趙金芳

(盱眙開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 江蘇 盱眙 211700)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，其已經(jīng)影響著我們生活的方方面面，近幾年，由于教育界認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)技術(shù)對(duì)教學(xué)有很大的幫助作用，所以，現(xiàn)代信息技術(shù)如雨后春筍般出現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上。小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)實(shí)踐中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，下面，我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾谓柚嗝襟w提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率。

1.善用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說興趣是最好的老師，是小學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力之源。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是判斷一節(jié)數(shù)學(xué)課成功與否的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，只有學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了足夠的興趣，他們才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)興致勃勃的遨游在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋中；一旦喪失興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，逃避數(shù)學(xué)課堂。

例如，我在講解《秒的認(rèn)識(shí)》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，由于學(xué)生的社會(huì)閱歷淺，他們對(duì)簡(jiǎn)單的常識(shí)知識(shí)也是難以理解的，如果我只是照本宣科，學(xué)生很快就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這時(shí)，我會(huì)創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用多媒體來開展教學(xué)。由于多媒體具有集聲、光、電于一體的特點(diǎn)，這對(duì)孩子具有非常大的吸引力，所以，我會(huì)講課前下載的運(yùn)載火箭點(diǎn)火起飛的視頻提高大屏幕播放出來，在火箭點(diǎn)火起飛中有很多的時(shí)間點(diǎn)，這樣我就將原本枯燥乏味的數(shù)字知識(shí)通過多媒體直觀形象的展示在學(xué)生的面前，當(dāng)火箭在點(diǎn)火之前進(jìn)入倒計(jì)時(shí)時(shí)，我也讓學(xué)生跟著指揮員一起說“10、9、8、7、6、5、3、2、1、點(diǎn)火”，這種形式能把學(xué)生的注意力全部吸引過來，接著我就開始導(dǎo)入這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，很快學(xué)生就掌握了這節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，課題效率異常的高。

小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、思維敏捷、好奇心比較強(qiáng)，但是注意力容易分散，不會(huì)主動(dòng)思考，學(xué)習(xí)的耐力也比較差，這些特點(diǎn)的存在就迫切需要老師創(chuàng)新教學(xué)方法，善于利用多媒體，通過圖文并茂的畫面?zhèn)鬟f教學(xué)內(nèi)容，以其新穎性、趣味性和藝術(shù)性來吸引學(xué)生的注意力、增強(qiáng)他們的探究欲望，最終喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課題教學(xué)效率。

2.善用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維

傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法主要以灌輸式和填鴨式的方式為主，這種教學(xué)方法會(huì)使數(shù)學(xué)課堂氛圍沉悶、枯燥乏味，學(xué)生很難主動(dòng)參與到老師的課堂教學(xué)活動(dòng)中，所以，這樣就很難培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。隨著新課改要求不斷提高，數(shù)學(xué)老師一定要革新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)手段，在建設(shè)實(shí)踐中多借助多媒體技術(shù)，來創(chuàng)設(shè)一些和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的課堂情境，為學(xué)生搭建可探索性、有利于從多角度思考數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)，以此不斷培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

例如，我在講解《10的認(rèn)識(shí)》這一內(nèi)容時(shí)，我會(huì)利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放錄像，把學(xué)生在操場(chǎng)上活動(dòng)的場(chǎng)景播放出來，然后讓學(xué)生看圖說話，引導(dǎo)他們思考：哪兩個(gè)數(shù)字可以組合成10，在激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生口述應(yīng)用題。這樣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)，激活了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高了他們獨(dú)立思考的能力。

學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)與老師的教學(xué)手段有很大的關(guān)系，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，老師可以多媒體為學(xué)生成熟一些具有問題的探索情景，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)思考的興趣，同時(shí)老師也應(yīng)把一些科學(xué)的思維培養(yǎng)方法傳授給學(xué)生，以此不斷增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.善用多媒體，突破教學(xué)重難點(diǎn)

多媒體課件具有形象生動(dòng)、聲色兼?zhèn)涞葍?yōu)點(diǎn)，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在教學(xué)實(shí)踐中可以講學(xué)生平時(shí)難以理解的知識(shí)點(diǎn)通過多媒體形象的演示出來，同時(shí)也可以利用多媒體把這些難點(diǎn)由易到難的利用多媒體層層推進(jìn)，這樣學(xué)生就能很容易學(xué)會(huì)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)了。對(duì)于教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，老師可以在多媒體采取色彩教學(xué)法，把這些重點(diǎn)內(nèi)容要孩子喜歡的顏色標(biāo)注出來，以此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的重視。

例如，我在講解《相遇問題》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)利用多媒體教學(xué)軟件，將相遇問題的圖形、圖像動(dòng)態(tài)化，使概念的形式過程直觀生動(dòng)地展示給學(xué)生，幫助學(xué)生理解概念的產(chǎn)生和發(fā)展過程。這樣教學(xué)，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，制作一些多媒體課件，把重難點(diǎn)知識(shí)由抽象變具體，化難為易，讓學(xué)生在自由、輕松的課堂氛圍中有效掌握所學(xué)知識(shí)。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)老師要善于利用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，以此不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，又快又好的掌握數(shù)學(xué)重視，最終有效提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。