趙海松

（貴州省沿河縣塘壩鎮(zhèn)中心完小，貴州 銅仁 565322）

引言：在新課改理念下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)結(jié)合教師和學(xué)生兩個(gè)方面來進(jìn)行，只有真正的讓教師和學(xué)生充分的發(fā)揮教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，才能夠使得小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式能夠提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和水平。并不斷的推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，只有這樣才能夠切實(shí)的保障小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)效性，使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿興趣，也使得小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂氛圍能夠更加的促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量與水平，這既是新課改理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)注重的方面。

一、教師應(yīng)當(dāng)不斷豐富和創(chuàng)新教學(xué)方法

新課改對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，在新課改的理念之下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)不斷的開拓新的教學(xué)方法，以及更好的融合舊的教學(xué)方法，把新的教學(xué)方法和舊的教學(xué)方法相互結(jié)合起來，不斷的實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和教學(xué)方法的應(yīng)用，這樣才能夠使得小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)能夠更加的體現(xiàn)出科學(xué)性，并能夠不斷的實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的各種目標(biāo)。

二、教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維方式，讓學(xué)生在正確的思維方式的引導(dǎo)之下完成學(xué)習(xí)，這樣才能夠推動(dòng)并保證小學(xué)生以后在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不走彎路。能夠更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并能夠?yàn)閷W(xué)生長期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，這是新課改對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要指引作用，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，能夠不斷的實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，也能夠不斷的推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義。

結(jié)語：新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)真正的以學(xué)生為中心。教師在很大程度上應(yīng)當(dāng)積極的扮演引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，并能夠真正的讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。教師還要綜合的運(yùn)用創(chuàng)新型的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)方法的指引之下，不斷的完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使得數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)更加輕松和活躍，學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上也能夠感受到更多的學(xué)習(xí)樂趣。