湯雪紅

（南京天景山小學(xué)，江蘇 南京 211100）

引言：興趣是人行動(dòng)的源動(dòng)力，有興趣人才能全身心的投入，學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，才能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獲得事半功倍的效果。小學(xué)音樂(lè)教師因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)觀(guān)念的影響忽視了興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要性，導(dǎo)致在課堂上學(xué)生無(wú)法集中注意力，進(jìn)而影響教學(xué)效率[1]。新課程改革的當(dāng)下，教師一定要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題，采取有效的策略和方法對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng)，在讓學(xué)生掌握音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，也能夠讓學(xué)生享受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、小學(xué)音樂(lè)教育學(xué)生缺乏興趣的因素

小學(xué)音樂(lè)教育過(guò)程中學(xué)生缺乏興趣的因素主要有以下幾點(diǎn)：第一，由于小學(xué)音樂(lè)教師教育觀(guān)念落后，使得教師、學(xué)生和家長(zhǎng)均不重視音樂(lè)教育，課堂上只教授一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱教材上的歌曲便可，使得音樂(lè)課堂形同虛設(shè)。第二，再加上小學(xué)生年齡較小，缺乏自主意識(shí)，且教師受傳統(tǒng)觀(guān)念的影響，經(jīng)常出現(xiàn)教師一言堂的現(xiàn)象，使得學(xué)生處于被動(dòng)地位，嚴(yán)重影響學(xué)生的積極性和主動(dòng)性[2]。最后，教師教學(xué)方法單一，在課堂上除了教授簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)外，就只是進(jìn)行歌曲領(lǐng)唱，枯燥的課堂教學(xué)使得活潑好動(dòng)的小學(xué)生提不起一絲興趣，并且，這種乏味的課堂教學(xué)模式也使課堂缺乏互動(dòng)，教師與學(xué)生之間的溝通及交流越來(lái)越少，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣自然無(wú)法提高。

二、小學(xué)音樂(lè)教育學(xué)生興趣激發(fā)與培養(yǎng)策略

（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念

教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀(guān)念，正視音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生的重要意義，積極響應(yīng)新課程改革的號(hào)召，對(duì)教育理念和方法進(jìn)行革新，這樣才能夠使小學(xué)音樂(lè)教育緊跟時(shí)代的步伐。教師還要不斷對(duì)新的教學(xué)理念和方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，將其與小學(xué)音樂(lè)教育相融合，進(jìn)而探索出更加符合當(dāng)下小學(xué)音樂(lè)教育的新方法，更好的吸引學(xué)生的興趣。

（二）突出學(xué)生主體地位

要想激發(fā)學(xué)生興趣，課堂互動(dòng)是必要的環(huán)節(jié)，教師要改變傳統(tǒng)一言堂的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，教師要充分了解學(xué)生的喜好，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生積極自主的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，只有學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索才能夠起到事半功倍的教學(xué)效果[3]。例如，在進(jìn)行《草原贊歌》學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師就可以通過(guò)多媒體將樂(lè)理知識(shí)以動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，之后，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生沒(méi)有去過(guò)大草原，無(wú)法體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感，因此，教師可以為學(xué)生播放草原相關(guān)的視頻動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在了解歌曲背景，體會(huì)到大草原的美，再進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣就會(huì)被激發(fā)出來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)歌曲之后，教師可以讓學(xué)生以小組的形式搜集關(guān)于贊美草原的歌曲，并進(jìn)行小組合唱，最后進(jìn)行比賽評(píng)獎(jiǎng)。通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣是教學(xué)活動(dòng)的核心，充分展現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，一切活動(dòng)均從學(xué)生的角度出發(fā)，這樣才能過(guò)最大限度的提升學(xué)生的興趣和積極性。

（三）豐富課堂教學(xué)方法

小學(xué)生的思維是十分活躍的，不愿受限制和拘束的他們，十分反感傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，因此，教師要傾聽(tīng)小學(xué)生的心理訴求，滿(mǎn)足小學(xué)生對(duì)新奇事物的渴望，從而運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，豐富音樂(lè)課堂教學(xué)形式。例如，上文提到運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅如此，教師還可以采用多種教學(xué)方法，如表演教學(xué)法，即讓學(xué)生以歌曲作為故事背景進(jìn)行情景劇的編排、表演；游戲教學(xué)法，如擊鼓傳花、猜歌名、蒙面小唱將等等游戲，通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；還可以舉行各種比賽，如個(gè)人賽、小組賽、團(tuán)體賽等等，通過(guò)比賽來(lái)刺激學(xué)生，讓學(xué)生充分利用好課余時(shí)間自主進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)能力和素養(yǎng)，從而達(dá)到一舉多得的目的。

結(jié)語(yǔ)：總之，音樂(lè)教育對(duì)于小學(xué)生發(fā)展有著重要的作用，而想要做好小學(xué)音樂(lè)教育要從學(xué)生興趣著手，通過(guò)對(duì)學(xué)生興趣低迷的原因分析入手，采取有效的教學(xué)策略提升學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。只有激發(fā)學(xué)生的興趣，才能夠從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而更好的完成教育改革的要求，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。