黎奉祥
(江西省萍鄉(xiāng)市上栗縣金山鎮(zhèn)黎塘學校,江西 萍鄉(xiāng) 337011)
本人對上栗縣部分農(nóng)村山區(qū)小學現(xiàn)行體育教學的實施進行了深入調(diào)查,并進行了深入的分析研究,讓社會和學校及家長對山區(qū)小學體育教學有個重新認識,完善教學環(huán)境,規(guī)范體育教學內(nèi)容及常規(guī),鼓勵學生上好體育課,培養(yǎng)體育鍛煉的興趣,學會一定的運動技能,增強學生體質(zhì),促進小學生身心健康發(fā)展。
筆者通過對黎塘、普化、小水、楓樹等農(nóng)村山區(qū)小學體育教學實施現(xiàn)狀的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)存在以下幾個方面的問題:
學校很少關注小學生的健康狀況;片面的只重視所謂的主課成績,認為只要主科語數(shù)外學得好,其他副科無關緊要,基于這一思想,體育自然成為正常教學的附屬品,被視為可有可無“雜課”。絕大部分學校領導簡單地認為體育課就是讓學生玩,沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認識體育教學的重要性。
據(jù)對四所小學的調(diào)查顯示,沒有一所小學配備有專職體育教師,全部是兼職,而這些兼職體育老師認為他們還教了語數(shù)英等所謂主課,他們沒有經(jīng)過專業(yè)學習也就談不上有什么專業(yè)研究。
據(jù)對四所小學的調(diào)查顯示,只有兩所小學有基本的體育器材和200米跑道的操場,不能保證正常教學使用。
筆者認為,出現(xiàn)上述狀況的原因,主要有以下幾種:
專職體育教師缺失,兼職教師一節(jié)課,一口哨,方法單一,教學內(nèi)容簡單,使一些體育項目和集體活動不能正常開展,嚴重制約了孩子們興趣的發(fā)展和進步,使體育教學和體育活動受到人為的制約。
場地的不達標甚至匱乏,器械的短缺,使學校的體育教學具有很大的局限性,更多的體育活動無法正常進行,豐富多彩的體育活動變的單一化,公式化。學生們面對單一的體育項目和活動,年復一年日復一日,既無興趣又沒有目標,大大減少了他們對體育的濃厚興趣,失去了孩子們良好的身體發(fā)育和學習運動技能的敏感期。
制約學生身體素質(zhì)提高的瓶頸在于意志品質(zhì)。意志品質(zhì)是意志的具體表現(xiàn),良好的意志品質(zhì)有:自覺性、果斷性、自治性、頑強性等。現(xiàn)在的學生正是缺少這樣的品質(zhì)(怕吃苦),例如一聽說跑步練習就開始逃避,要么在練習的過程中偷懶。因此,學生缺少良好的意志品質(zhì)是制約學生自身身體素質(zhì)提高的瓶頸。
小學生是祖國的未來,民族的希望,小學生的健康直接關系到祖國的發(fā)展和希望。所以我們應從戰(zhàn)略高度提高思想認識,把學校體育教學工作列入議事日程。特別是學校領導、老師以及家長應該樹立“健康第一”理念,學校要加強體育教學管理,做到制度落實、課程落實、教師落實。家長應重視子女的健康教育,配合學校做好體育教學工作。
體育教師的專業(yè)化程度直接影響體育的教學質(zhì)量,因此小學體育教師必須認清自己的歷史使命,通過在職進修、外出培訓等多種途徑,主動提高自身的教育理論素養(yǎng)和教學能力,樹立新的課程觀、質(zhì)量觀、教學觀、學生觀,提升自己的綜合素質(zhì)。也可以通過招聘等手段,積極吸收優(yōu)秀人才充實到體育教師隊伍中來,提高農(nóng)村體育教師隊伍的整體素質(zhì)。
要改進學校健康教育的環(huán)境,完善學校體育教學和健身運動設施,使更多的學生在良好的氛圍中積極參加體育鍛煉,增強學生們對體育的興趣,用實際行動來完善體育教育的不足。
小學生尚處在對體育鍛煉價值認識的朦朧期,學生并沒有形成一個良好的體育鍛煉習慣。因此,家長和學校的體育教師應該加強對學生的思想教育,使學生能夠清楚地懂得體育鍛煉的重要意義,從而使學生能自覺地進行鍛煉,養(yǎng)成良好的體育態(tài)度與習慣。小學體育教師應根據(jù)學生興趣和心理特點,在教學中經(jīng)常變換教學內(nèi)容和教學手段,充分體現(xiàn)體育課的活動性、游戲性和娛樂性的特長,使每一個小學生都積極從事體育鍛煉,獲得愉快和成功的情感體驗。
小學體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是一項系統(tǒng)工程,需要整個社會和萬千家庭的配合才能有效完成。只要我們認真分析和思索農(nóng)村山區(qū)小學體育教育實施的現(xiàn)狀,研究其特點和規(guī)律,因地制宜采用適當?shù)膶Σ?,農(nóng)村山區(qū)小學體育教學一定會迎來健康發(fā)展的春天。