◎謝昌霖 上海外國語大學(xué)附屬宏達(dá)高級中學(xué)

【問題一】概念理解淺層化或表面化

現(xiàn)實寫作教學(xué)中，常有學(xué)生問這樣一個問題：為什么我的作文寫不深？有此困惑的學(xué)生總認(rèn)為這是自己閱讀積累不夠或思維方式方法不行等原因造成的。的確，一篇考場作文是考生的價值觀、文化內(nèi)涵以及思維、文體、語言、書寫等能力的全面綜合的表現(xiàn)。在實際寫作時，如果對作文材料中的概念把握不準(zhǔn)或不透，就容易寫偏；如果對作文材料中的概念理解膚淺化或表面化，思維無法深入，就會寫不深，只在概念上來回打轉(zhuǎn)。這樣的作文無法獲得高分。因此，對概念理解是否準(zhǔn)確深刻也是考場作文能否寫得深刻的重要原因。

今年浙江省高考作文題通過作家與讀者之間關(guān)系的比喻，讓考生討論主體與他者之間的關(guān)系。題目中的三句話，呈現(xiàn)出兩個可展開論述的層次：第一層是討論文學(xué)創(chuàng)作中作家與讀者的關(guān)系，第二層是由此引申出的生活中主體與他者的關(guān)系。如果考生無法全面理解“作家”“讀者”這兩個概念，單純只把“作家”“讀者”當(dāng)成作家、讀者來寫，那文章就只能在概念上來回打轉(zhuǎn)，思維無法深入，更無法準(zhǔn)確理解作家與讀者之間的關(guān)系，只能寫到第一層次，無法達(dá)到第二層次。

請看一篇得分為33分的作文。