?趙 娟

當(dāng)然，英語閱讀課程并不是說全部都要老師去做準(zhǔn)備，因?yàn)樵谶@個主體接受當(dāng)中還是以學(xué)生為主，學(xué)生只有合理的掌握了英語單詞，并且學(xué)會用英語單詞搭配起來，通讀作文，才是最重要的，然而當(dāng)老師為學(xué)生們已經(jīng)規(guī)劃好了所有，學(xué)生們應(yīng)該通過自己的練習(xí)，把英語作文當(dāng)中單詞的口音都熟記下來，并且多讀幾遍英語作文，讓自己對于英語作文的語句達(dá)到背誦的程度。而老師們在英語閱讀課程之上，也要提高學(xué)生們對課堂當(dāng)中的參與度。

一、重點(diǎn)熟記口音

英語閱讀課上，老師們可以先把英語閱讀課當(dāng)中比較重要的一些單詞首先標(biāo)記出來，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)口音。重點(diǎn)單詞也就是學(xué)生們沒有學(xué)習(xí)到的單詞，老師們先為學(xué)生們進(jìn)行講解口音，句子搭配，放在句子中的時候，擁有哪些演變方式。老師為學(xué)生們提供重點(diǎn)單詞的例句。學(xué)生們通過背誦例句來熟記單詞口音。通過這種方式，能降低學(xué)生們對陌生單詞的畏懼心理，也能讓學(xué)生們的英語口音發(fā)音更加正確。老師們對于學(xué)生的要求，一定要讓學(xué)生們多多練習(xí)口語，英語這門課程就是要多開口說話，多與人交流溝通才是最好的方法。英語單詞還有另一種方法，就是老師那樣教會學(xué)生們學(xué)習(xí)音標(biāo)，利用音標(biāo)，多讓學(xué)生們自己去對英語單詞進(jìn)行拼讀。

二、作文當(dāng)中關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用

英語作文要想讓它通俗流暢，就像語文作文一樣，當(dāng)中也會涉及到一些關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用，一些單詞它單獨(dú)發(fā)音的時候，與它放在句子中的發(fā)音是有很大區(qū)別的。這就涉及到句子的爆破音，清輔音等。老師們也要給學(xué)生們講清楚，英語當(dāng)中關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，并且讓學(xué)生們通過學(xué)習(xí)這些關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，到以后自己寫英語作文時可以添加進(jìn)去，英語冠詞的運(yùn)用，能讓英語作文更加通順流暢，并且增加英語作文的精彩可讀性。其次，老學(xué)生們可以根據(jù)自己所認(rèn)識的單詞以及這些關(guān)聯(lián)句子在一篇新的英語閱讀當(dāng)中，可以猜出英語作文的中文意思。

教師還需要注重交流互動課，活躍課堂氣氛。壓抑的氣氛會給每個人都帶來心里壓力，不論大人還是學(xué)生，所以小學(xué)課堂的英語氛圍一定要是活躍活潑的，讓學(xué)生們沒有太大壓力的，在這種環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生們才敢開口說英語，并且因?yàn)橛⒄Z發(fā)音的不同，每個學(xué)生可能剛開始說的時候，都會有一些區(qū)別。其實(shí)小學(xué)生也是有羞恥心理的，所以他們也會害怕開口說英語。而英語閱讀又注重開口講，所以老師們一定要營造一個輕松愉悅的課堂環(huán)境，鼓勵所有學(xué)生開口講英語，并且面對那些害羞的學(xué)生，更應(yīng)該讓他們的信息增大。只有所有的學(xué)生們都不再害怕說英語，不再害羞，能夠開口用英語將自己的想法意見描述出來，那么我們的英語課堂氛圍就會比較輕松。

三、引導(dǎo)與啟發(fā)并重，激發(fā)學(xué)生主動思維

在英語閱讀作文當(dāng)中，老師們要通過小學(xué)生們進(jìn)行分組搭檔的方式，讓學(xué)生們互相練習(xí)講英語。最簡單的就是同桌互相搭配英語練習(xí)，英語口語交流，或者在一篇長的英語閱讀情景當(dāng)中，四五個學(xué)生組為一組，每個人扮演其中一個角色來互相讀英語，利用比賽的方式，讓學(xué)生們評選出誰的英語讀的最好。通過競爭意識的培養(yǎng)，能讓學(xué)生們對合作學(xué)習(xí)提前有所體會，并且互相之間每個人來扮演角色，能讓學(xué)生們的興趣大增，吸引學(xué)生的注意力。英語當(dāng)中除了開口講是最重要的之外，更重要的也是學(xué)生們要在日常積累當(dāng)中一點(diǎn)點(diǎn)積累自己的英語詞匯量，只有你會的、你記得的英語詞匯量變得更加多了，你在英語閱讀當(dāng)中才能把英語翻譯的更好。雖然近年來英語考試成績在課程教育改革之下，變得越來越弱，但是英語這門課程的利用在中國卻一直沒有減弱。不論是醫(yī)藥上面的運(yùn)用，以及其他科研技術(shù)上面的應(yīng)用，英語的運(yùn)用都是最重要的，更何況是信息技術(shù)上面的應(yīng)用，也需要通過英語來進(jìn)行。這要求學(xué)生們好好學(xué)習(xí)英語，利用英語，讓英語這門課程更加純煉。

四、結(jié)論

想要提升課堂活躍度，那么在英語閱讀課文當(dāng)中，老師要對學(xué)生們多加鼓勵，讓學(xué)生們能對英語閱讀開口講有信心，其次是老師在日常教育當(dāng)中為學(xué)生們培養(yǎng)積累陌生單詞的習(xí)慣，學(xué)生們記得單詞更多，對一篇英語的閱讀純練度就會得到提升，在日常生活當(dāng)中，還要讓學(xué)生們有背誦英語閱讀作文的習(xí)慣，學(xué)生們在英語閱讀當(dāng)中所學(xué)習(xí)到的一些關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用也要進(jìn)行熟記，利用關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞和已知英語單詞的因素可以對一篇陌生的英語單詞進(jìn)行一個簡單的翻譯，有利于提升學(xué)生們本身的英語閱讀的熟練度。