?鄧 燦

近些年來，隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，小學數(shù)學教學質(zhì)量有了一定的改觀。但是在實際的教學過程當中，仍然有一些有待改進的現(xiàn)狀。在本文中，筆者將結合目前的小學數(shù)學教學現(xiàn)狀進行簡單的分析，然后以此為依據(jù)提出幾點優(yōu)化策略，希望能夠?qū)Υ蠹移鸬揭欢ǖ膮⒖甲饔谩?/p>

一、教學方法不得當——改變固有觀念，扎實備課環(huán)節(jié)

教學方法不得當是目前教學現(xiàn)狀當中最大的問題之一，正所謂教無定法，貴在得法。恰當?shù)慕虒W方法不僅能夠有效地激發(fā)學生的學習積極性，更能夠推動課堂教學順利的發(fā)展。長久以來，由于受到傳統(tǒng)教學理念的影響，很多教師在教學的過程當中仍然采用灌輸式教學方式，硬生生的將自己想要灌輸給學生的知識講解出來，不管學生是否真正能夠理解，這種灌輸式的教學方式會讓學生逐漸失去對數(shù)學學習的熱情。針對這種現(xiàn)狀，教師應當改變固有的傳統(tǒng)觀念，扎實備課環(huán)節(jié)。具體來說，要不斷的學習新的教學方法，根據(jù)教學內(nèi)容和基本學習來進行精心的教學設計，做好提前的預設，并盡可能地讓教學過程變得更加豐富多彩，采用豐富多樣的教學方法來促進學生對知識的理解。

比如說在開展長方體和正方體這部分知識教學的時候，我在備課環(huán)節(jié)進行了充分的預設。這一階段的小學生已經(jīng)對于簡單的幾何體有了感性的認知，并且了解了長方形和正方形的特征及二者之間的關系，同時，他們自己也能夠從生活當中找到大量的形狀為長正方體的素材。于是在教學過程當中，我首先利用生活實例來組織學生研究長方體和正方體的特征。其次，通過具體的模型生產(chǎn)過程來組織學生動手操作，讓學生發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的本質(zhì)特征。最后，我引導學生對長方體和正方體進行總結研究，引導學生發(fā)現(xiàn)異同，強化學生對知識的理解。在備課環(huán)節(jié)，對整個教學過程當中的結構以及手段進行精心的預設，能夠確保教學的正常發(fā)展，促進學生有效地掌握教材當中的基本知識。

二、受應試教育束縛——開拓教學內(nèi)容，培養(yǎng)學習能力

很多教師在教學過程當中仍然受到應試教育理念的束縛，并沒有清晰地意識到，學生才是學習的主體，是課堂的主人，這樣一來，很多教師都會讓課堂進入到一種單一的循環(huán)模式，讓學生通過死記硬背來掌握知識。為了能夠提高學生的學習水平，我們必須要對教學內(nèi)容進行進一步的開拓，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究能力，讓學生真正的參與到學習活動當中來，經(jīng)歷知識形成的過程，通過自主學習和合作探究來解決問題，只有這樣，才能夠讓學生形成自學能力，讓學生真正的通過自己的努力來掌握知識，形成技能。具體來說，在課堂的教學過程當中，我們應當給予學生更多的時間和空間去進行探究和思考。另外，我們還應當創(chuàng)造性的使用教材，結合一些生活化和趣味化的元素，在激發(fā)學生學習興趣的基礎之上，拓寬學生的思路。

如在帶領學生認識“比”的時候，為了能夠讓學生了解生活當中的比，我在課堂上延伸了一些有趣的內(nèi)容。比如說在人體上有許多有趣的比，將拳頭滾動一周，它的長度和我們腳底的長度大約是1：1，身高與雙臂平伸的比大約也是1：1，成年人身高與頭長的比大約是7：1，腿長和頭長的比大約是4：1。再比如說現(xiàn)在電視行業(yè)流行16：9的黃金比例尺寸，這是因為科學家最近發(fā)現(xiàn)了人體眼睛的瞳孔比例剛好也是16：9，這個重要的發(fā)現(xiàn)對于電視業(yè)有著非常關鍵的影響，迎來了電視行業(yè)的重大改革。有了這些拓展內(nèi)容之后，大家發(fā)現(xiàn)在生活當中有很多有趣的比例，體會到了數(shù)學知識在生活當中的體現(xiàn)和應用，同時對于這部分知識內(nèi)容有了更加濃厚的研究興趣。

三、教學形式不豐富——借助電教手段，打造精彩課堂

教學方式單一，是目前小學數(shù)學教學現(xiàn)狀當中的一大問題。新課程理念當中倡導對教學方法進行改革，但是從目前的情況上來看，教學方法和手段并沒有得到突破性的進展，大部分的教師仍然在沿用著傳統(tǒng)單一的教學方式，在課堂上滔滔不絕地向?qū)W生灌輸知識，學生們則緊張的聽老師的講解，沒有機會去進行自主思考和探究。數(shù)學的學習并不僅僅是一個簡單的記憶過程，而是一個綜合性的探究過程。顯然，單一的教學模式無法滿足學生思維的成長。針對這種現(xiàn)狀，我們應當對教學形式進行進一步的豐富和優(yōu)化，比如說可以借助電教手段，利用多媒體來輔助教學，以此來激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對重難點知識進行理解。多媒體的運用，能夠讓原本枯燥生澀的數(shù)學知識變得生動形象，這對于教學的優(yōu)化有著非常重要的影響。

如在開展平移和旋轉這部分內(nèi)容教學中的時候，我在課堂上利用多媒體課件來進行導入，以此來激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進行主動的思考和探究。在課堂的開端，我利用課件展示出游樂場的情景——摩天輪、穿梭機、旋轉木馬；滑滑梯、推車、小火車、速滑等。當小視頻片段出現(xiàn)在學生們的眼前時，大家的目光立刻被這些游樂園的項目所吸引，于是我就此提出問題：游樂園里的各種游樂項目的運動變化相同嗎？你能根據(jù)他們不同的運動變化分類嗎？在這之后，我簡單的介紹了平移和旋轉的概念，并組織學生將這些游樂項目進行分類，然后開始接下來的學習。

綜上所述，目前我們的小學數(shù)學教學現(xiàn)狀當中仍然存在著一些問題有待解決，作為教師，我們需要貫徹終身學習的理念，不斷的提高自身的教學水平，將教學當中所存在的問題和漏洞逐個擊破，為學生們帶來更好的學習體驗。