稷山縣西社鎮(zhèn)和諧小學(xué) 柴田田

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。在當(dāng)今時代，多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于課堂，運用現(xiàn)代多媒體輔助教學(xué)已成為提高教學(xué)質(zhì)量的需要，學(xué)生的需要。多媒體的運用極大的提高了教學(xué)效率。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較單調(diào)無味，為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性創(chuàng)造一個愉快的教學(xué)氛圍。

一、多媒體增強了數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀性

根據(jù)幾何初步知識的教學(xué)目的和教學(xué)重點，每節(jié)課從新知識的導(dǎo)入到新概念的建立，從新概念的建立到新知識的鞏固，均借助計算機的直觀演示，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生充分感知。例如：探索平行四邊形的面積時，利用多媒體的直觀演示將平行四邊形沿高分成兩部分，再通過動畫展示平移的過程，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成了學(xué)過的長方形，通過對比轉(zhuǎn)化前后的兩個圖形，根據(jù)長方形的面積公式推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。學(xué)生對于轉(zhuǎn)化的動畫過程和對比過程有了更深刻的理解，對之后的三角形的面積學(xué)習(xí)以及梯形的面積學(xué)習(xí)積累了一定的基礎(chǔ)。

二、多媒體極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生具有愛動的特點，在學(xué)習(xí)中興趣的制約性很大，小學(xué)生對自己感興趣的內(nèi)容參與的欲望很強，有著非常強的積極性。那么，怎樣激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢? 課堂教學(xué)中運用多媒體就是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最有效的方法。例如：在教學(xué)認(rèn)識鐘表時，利用多媒體把繪本和數(shù)學(xué)教學(xué)完美的結(jié)合起來，讓學(xué)生在讀繪本的同時，認(rèn)讀整時和半時，充分調(diào)動起所有孩子的興趣，學(xué)生能夠動眼、動耳、動手以及動腦、結(jié)合在一起，增強他們掌握數(shù)學(xué)知識的能力，同時也可以降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的難度，這是只有多媒體才能展示的魅力。

三、多媒體節(jié)省教學(xué)時間，增大課堂容量

多媒體教學(xué)能把知識更多、更快地傳授給學(xué)生，節(jié)約了時間，增加了容量，有效地提高課堂教學(xué)效率。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，授課老師可以在相同的教學(xué)時間內(nèi)向?qū)W生講授更多的內(nèi)容。利用多媒體教學(xué)，不僅可以簡化教學(xué)程序，加快教學(xué)節(jié)奏，由于免除了板書的時間，對老師來說，可以減少板書的勞累，節(jié)省出更多的課堂時間來向?qū)W生傳遞更多的信息和注意課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授，提高了教學(xué)效率；對學(xué)生來說，在同樣的課時里不但可以接收到更多的知識，而且接受的知識更容易理解、消化，從而擴大教學(xué)規(guī)模，提高課堂教學(xué)效率。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)的能夠發(fā)揮的功能有增強了數(shù)學(xué)的直觀性、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提高課堂效率，最終對學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。在具體的應(yīng)用中，可以應(yīng)用多媒體技術(shù)將各類圖片與相關(guān)知識點進(jìn)行融合，從而讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)各類知識。