李懂懂

(山東省東營市利津縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校 山東 東營 257000)

(1)微課主要指，基于教學(xué)設(shè)計思想，時長一般在8分鐘以內(nèi)，有明顯的教學(xué)目標(biāo)作指引，內(nèi)容短小，集中就一個知識點(diǎn)進(jìn)行針對性講解，模擬一對一教學(xué)情景的一段音視頻。那么，本文將針對如何在具體的教學(xué)實(shí)踐中恰當(dāng)運(yùn)用微課教學(xué)，及如何制作有價值的微課等內(nèi)容作以下探討。

(2)首先，制作一節(jié)微課選題要恰當(dāng)，失當(dāng)?shù)倪x題必然是索然無味的。因?yàn)?，微課針對的是教學(xué)中的典型、重點(diǎn)或難點(diǎn)問題，是傳統(tǒng)課堂教學(xué)中不能很好解決的問題。簡單說，就是你制作的這節(jié)微課要有其必要性。相反，對于那些學(xué)生能夠通過自主閱讀教材就能理解，或傳統(tǒng)課堂就能解決的問題則不宜作為微課的選題。比如，我在給六年級學(xué)生講解《愛在家人間——體味親情》這一部分內(nèi)容時就運(yùn)用了微課。因?yàn)閱渭冋f親情是什么，對于六年級學(xué)生來說或多或少有點(diǎn)抽象。但是，老師通過設(shè)計一些具體的事例、活動，學(xué)生更能感受到親情的存在和溫暖。首先我在微課中給大家播放了一段視頻，即央視公益廣告《家庭的責(zé)任》，同時，設(shè)置兩個問題(一)視頻中父母對孩子的關(guān)愛是如何體現(xiàn)的？(二)孩子對父母給予的關(guān)愛在認(rèn)識上有何變化？然后，我又設(shè)計了一項由孩子和家長共同完成的家庭活動，共分三個小環(huán)節(jié)，名字叫“親情的三次碰撞”。環(huán)節(jié)一，找一位你認(rèn)為重要的家人，分別寫下自己和對方的生日、身高、體重、愛好。碰撞一，看看雙方對彼此的了解是否有差距。如果有差距說明了什么？環(huán)節(jié)二，回憶并記錄一件你最不能理解接受的家人做過得事情，并說明原因。碰撞二，問問家人這樣做的原因。知道原因后你的想法有無變化？環(huán)節(jié)三，盡可能多的回想并記錄彼此關(guān)心對方事情的數(shù)據(jù)。碰撞三，通過數(shù)據(jù)對比你發(fā)現(xiàn)了什么問題？我把這項活動制成微視頻，讓學(xué)生課后在家庭中和家人一塊完成。其內(nèi)容和形式本身集趣味性、活動性、生活化、具體化于一體。加上教師的引導(dǎo)，使學(xué)生對本部分內(nèi)容的認(rèn)識從抽象感性上升到具體理性，更有利于達(dá)到長時記憶的目的和初中道德與法治倡導(dǎo)的情感、態(tài)度、價值觀教育目的。

(3)初中道德與法治《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，教師要深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，善于開發(fā)學(xué)生利用初中學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)選取學(xué)生關(guān)注的話題組織教學(xué)，為學(xué)生的思想道德成長服務(wù)。因此，教師在設(shè)計微課時，選材必須要貼近學(xué)生生活，要能夠激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要能使學(xué)生觀看完視頻后有感而發(fā)。比如，我在講授《深深淺淺話友誼》這一框題中的“友誼的澄清”這一部分知識時，我找了自己班內(nèi)的兩位同學(xué)表演了一段小品，大體意思是甲同學(xué)向乙同學(xué)傾訴自己曾經(jīng)結(jié)交的幾個朋友的故事片段。乙同學(xué)針對甲同學(xué)的傾訴提出自己的建議。通過學(xué)生們觀看微視頻，有條理的分析出對友誼的幾點(diǎn)正確認(rèn)識。學(xué)生觀看后，都會有一些收獲。這節(jié)微課最大的特點(diǎn)就是內(nèi)容完全來源于學(xué)生的真實(shí)生活，學(xué)生觀看后有一種親切感和代入感。能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛在求知欲。

(4)俗話說，好的開頭是成功的一半。在實(shí)際教學(xué)中，教師要善于利用微課導(dǎo)入新課，這樣便于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其快速融入課堂。比如，我在講《我們面臨的生態(tài)環(huán)境形勢》這一框題時，我就通過錄制微課導(dǎo)入新課。課前，我先錄制一段視頻，內(nèi)容大體是冬季早晨，整個城市大霧彌漫，人們紛紛戴上口罩在霧霾中艱難前行，其中可能就有自己的親人、朋友……讓同學(xué)們談一談看完這段視頻的感受?？赐暌曨l后，同學(xué)們臉上表現(xiàn)出嚴(yán)肅的表情，心靈受到了震撼，從而點(diǎn)燃了大家的學(xué)習(xí)熱情，自然而然地引入新課。整個過程簡短有效，達(dá)到了激趣導(dǎo)入的效果。

(5)要制作一節(jié)優(yōu)質(zhì)的微課，無論是編寫教學(xué)設(shè)計還是制作課件，必需堅持以學(xué)生為中心的理念。編寫教學(xué)設(shè)計首先要做到深入透徹分析教學(xué)內(nèi)容，還要做到全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)需求，教學(xué)設(shè)計力求情景化、趣味化。課件的制作力求圖文并茂，動靜結(jié)合，注重美感。微課中的教師旁白力求科學(xué)性、通俗化、生活化。教師錄制的視頻根據(jù)需要盡可能包含多種資源，盡可能做到視頻中有文本，視頻中有圖片，視頻中有音頻，視頻中有視頻等。這樣在豐富的材料切換中不斷調(diào)動學(xué)生的關(guān)注度。同時設(shè)計的問題根據(jù)不同的情景需要可以有自主的探究、生生之間的探究、師生探究，或者學(xué)生與家長的探究等。例如在講六年級全一冊《愛在家人間——體味親情》這一部分內(nèi)容時，我首先設(shè)計了自主探究問題，然后又設(shè)計了家長和學(xué)生共同完成的探究活動，還播放了活動過程中的背景音樂等等。通過豐富的活動與材料收到了很好地學(xué)習(xí)效果。

結(jié)語

總之，在如今信息技術(shù)日新月異，人們普遍追求高效率的情況下。微課作為一種短小精致，目標(biāo)明確，便于學(xué)生自主快速學(xué)習(xí)的新穎教學(xué)模式，被實(shí)時引入初中道德與法治教學(xué)中，對活躍學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生主體地位，促進(jìn)構(gòu)建高效課堂發(fā)揮了重要作用。作為初中道德與法治任課教師也理應(yīng)跟上時代的步伐，重要價值，努力讓初中道德與法治更加多彩。