【摘 要】計(jì)算機(jī)理論教學(xué)過于枯燥，難以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，將計(jì)算機(jī)理論課堂變成了一門趣味十足的課堂。本文通過對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施過程進(jìn)行探究，希望能夠擴(kuò)大對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的認(rèn)知，從而使任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法能夠在計(jì)算機(jī)教學(xué)中廣泛推廣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教學(xué) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法 教學(xué)實(shí)施

【中圖分類號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）13-0158-01

一 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的內(nèi)涵

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法在實(shí)施過程中，通過一步步地設(shè)立任務(wù)目標(biāo)來使得學(xué)生完成日常課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，帶著濃厚的興趣不斷地激發(fā)自身的潛力，完成計(jì)算機(jī)課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。簡(jiǎn)而言之，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法就是以完成教學(xué)任務(wù)為目的，通過引導(dǎo)不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)目的的教學(xué)方法。

二 計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的必要性

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在實(shí)踐過程中得到了師生們的認(rèn)可，并且對(duì)計(jì)算機(jī)課堂的推動(dòng)效果十分明顯，因而在計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是相當(dāng)必要的。

1.計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促使任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中廣泛應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能夠完全適應(yīng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的需要。同時(shí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及使學(xué)生有更多的手段接觸新的科學(xué)技術(shù)以及新的計(jì)算機(jī)軟件，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和自主學(xué)習(xí)的硬件條件，并且也給了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)一定的實(shí)施條件。因?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)獨(dú)特的學(xué)科特征，所以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能夠在計(jì)算機(jī)課堂上實(shí)施，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也給任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施提供了條件。首先，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展拓寬了學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)水平，學(xué)生們都能夠進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)操作，這樣，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的實(shí)施過程之中能夠不斷地進(jìn)行自我提升。其次，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了學(xué)校硬件環(huán)境的改善，使教師們能夠使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。最后，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革。

2.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化對(duì)任務(wù)教學(xué)法的實(shí)施起到促進(jìn)作用

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的帶動(dòng)之下，學(xué)生的整體素質(zhì)和水平都不斷提高，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)也不斷積累。與之前的學(xué)生相比，現(xiàn)代學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平都比較高，這為計(jì)算機(jī)課堂中的任務(wù)教學(xué)法的實(shí)施提供了可能。任務(wù)教學(xué)法是通過提出任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)法中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是推動(dòng)教學(xué)過程實(shí)施的重要?jiǎng)恿Γ詫?duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)水平提出了一定的要求。而在信息技術(shù)不斷發(fā)展的社會(huì)背景下，學(xué)生們已經(jīng)具備了一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，并且這些知識(shí)足以支撐學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。所以，學(xué)生已經(jīng)具備的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)，也在一定程度上促進(jìn)了任務(wù)教學(xué)法的實(shí)施。

三 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中的實(shí)施

1.任務(wù)實(shí)施前準(zhǔn)備

在計(jì)算機(jī)的課堂教學(xué)實(shí)施前，教師需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，教師需要對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平以及學(xué)習(xí)興趣有一個(gè)基本的了解，這樣才能通過教學(xué)任務(wù)的提出激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

2.任務(wù)的提出

作為任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的核心——“任務(wù)”在整個(gè)教學(xué)過程中具有相當(dāng)重要的作用。首先，任務(wù)需要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，任務(wù)要能夠跟學(xué)生的學(xué)習(xí)水平相當(dāng)，并且有一定的學(xué)習(xí)空間。最后，任務(wù)要跟計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)。如在PPT制作課堂的計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生以制作“我喜愛的明星資料庫(kù)”為任務(wù)進(jìn)行教學(xué)，這樣既能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又跟學(xué)生的認(rèn)知水平相當(dāng)。

3.任務(wù)的實(shí)施

任務(wù)的實(shí)施過程是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的基本過程。在任務(wù)的實(shí)施過程中，學(xué)生可通過查找資料，與同學(xué)進(jìn)行小組討論以及請(qǐng)教老師等多種方法完成任務(wù)。在“我喜愛的明星資料庫(kù)”的教學(xué)任務(wù)中，學(xué)生可以通過上網(wǎng)搜集資料，與其他同學(xué)進(jìn)行討論以及自己上網(wǎng)搜索制作方法等途徑完成任務(wù)。

4.任務(wù)的討論、評(píng)價(jià)和總結(jié)

任務(wù)完成后，由教師對(duì)任務(wù)完成結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，教師要對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行充分的鼓勵(lì)。

四 結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施是在素質(zhì)教育的背景下對(duì)計(jì)算機(jī)課堂進(jìn)行的改革。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法能夠充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生能夠全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣友明.計(jì)算機(jī)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)初探[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2003（22）

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〔責(zé)任編輯：范可〕