楊莉 王敏

摘要：對江蘇農(nóng)村居民的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知與行為進行了問卷調(diào)查，利用結(jié)構(gòu)方程模型進行了影響因素分析。針對存在的問題，提出了通過加強老年居民生態(tài)環(huán)境知識宣教、提高農(nóng)村居民受教育程度等措施，以提升居民生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平，促進農(nóng)村居民形成良好的生態(tài)環(huán)境行為。

關(guān)鍵詞：江蘇農(nóng)村居民;問卷調(diào)查;生態(tài)環(huán)境認(rèn)知;生態(tài)環(huán)境行為;結(jié)構(gòu)方程模型

中圖分類號：X321 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9944（2019）20-0057-03

1引言

在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，如果僅僅強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展，忽視農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的保護與改善，最終將會影響到新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)民生活質(zhì)量的提高。江蘇省居民生態(tài)環(huán)境意識水平較低，這與農(nóng)民受教育程度較低存在相關(guān)性。譚麗榮等研究結(jié)果顯示，農(nóng)民獲取環(huán)境相關(guān)知識的途徑比較單一。提高公眾生態(tài)環(huán)境意識與行為，是推動農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)的根本動力。調(diào)查研究農(nóng)村居民的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平與形成原因，能夠有效引導(dǎo)和培養(yǎng)居民形成良好的生態(tài)環(huán)境行為。通過對江蘇省農(nóng)村居民生態(tài)環(huán)境認(rèn)知與行為調(diào)查研究與原因解析，針對存在問題，提出了相應(yīng)的解決措施。研究結(jié)果有助于江蘇農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)，實現(xiàn)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。

2研究假設(shè)與模型構(gòu)建

學(xué)者研究表明，性別、年齡、職業(yè)、受教育程度等因素會影響居民對生態(tài)環(huán)境的認(rèn)知以及居民保護生態(tài)環(huán)境行為，且居民生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平會影響居民保護生態(tài)環(huán)境的行為。因此研究提出如下假設(shè)：

H1：江蘇農(nóng)村地區(qū)不同年齡居民的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知和行為水平存在差異。

H2：提高江蘇農(nóng)村居民的文化程度會提高其生態(tài)環(huán)境認(rèn)知和行為水平。

H3：提高江蘇農(nóng)村居民的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平會提高生態(tài)環(huán)境行為水平。

根據(jù)上述研究假設(shè)，建出如下理論模型，如圖1。

3研究設(shè)計

本次問卷內(nèi)容分為個人基本信息、生態(tài)環(huán)境認(rèn)知、生態(tài)環(huán)境行為3個方面，通過參考呂君和劉麗梅提出的賦分方法，對備選答案依據(jù)重要性賦分（0～5分）。調(diào)查方法主要采取實地訪問調(diào)查的方式填寫調(diào)查問卷，對江蘇省典型農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)村常住居民發(fā)放問卷300份，回收問卷253份，回收率為84.3%，其中有效問卷234份，有效率為92.5%。

研究通過SPSS軟件計算出信度系數(shù)alpha和KMO值對問卷調(diào)查結(jié)果進行信效度檢驗，結(jié)果顯示a卜pha系數(shù)為0.843，KMO的值為0.850，且Bartlett球形檢驗的顯著性水平為0.000，表明此次問卷設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，問卷調(diào)查結(jié)果可信，可以用于做研究分析。

本次調(diào)查獲取的樣本基本信息如表1所示，結(jié)果顯示：男性受訪者量略多于女性受訪者;中青年（18～34歲）受訪者占比較高，達到51%;受訪者的文化程度在中?；蚋咧谐潭鹊木用裾急容^高，達到35%。

4實證分析

4.1江蘇農(nóng)村居民生態(tài)環(huán)境認(rèn)知與行為的描述性統(tǒng)計分析

研究依據(jù)253份問卷數(shù)據(jù)，采用平均值與標(biāo)準(zhǔn)差等指標(biāo)進行不同特征（性別、年齡和文化程度）農(nóng)村居民生態(tài)環(huán)境認(rèn)知與行為水平分析，結(jié)果如表2。

4.2江蘇農(nóng)村居民生態(tài)環(huán)境認(rèn)知與行為的影響因素分析

4.2.1模型構(gòu)建

研究選取了年齡、文化程度、生態(tài)環(huán)境認(rèn)知、生態(tài)環(huán)境行為4個變量，其中生態(tài)環(huán)境認(rèn)知和生態(tài)環(huán)境行為作為因變量，年齡和文化程度變量屬于觀測變量，生態(tài)環(huán)境認(rèn)知和生態(tài)環(huán)境行為變量是通過問卷中各題目的總得分衡量的，為可測變量，且為連續(xù)數(shù)值（表3）。依據(jù)上述所選取的變量，采用AMOS22.0軟件構(gòu)建的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知與行為影響因素結(jié)構(gòu)方程模型如圖2所示。

（1）關(guān)于生態(tài)環(huán)境認(rèn)知方面，問卷從溫室效應(yīng)、酸雨、三廢等方面設(shè)計了相關(guān)問題，通過計算問卷得分來評估農(nóng)村居民的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平，并從性別、年齡、文化程度3個方面進行分析。結(jié)果顯示：農(nóng)村居民的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平在性別上沒有差異，男女的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平的平均得分均在23分左右;隨著受訪者（年齡在18歲以上農(nóng)村居民）年齡的增加，其生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平越低，其中18～24歲年齡段受訪者生態(tài)環(huán)境認(rèn)知平均得分最高（25.77分），60歲以上受訪者生態(tài)環(huán)境認(rèn)知平均得分最低（15.12分）;受訪者文化程度越高，其生態(tài)環(huán)境認(rèn)知得分也越高，其中大專以上文化程度的受訪者生態(tài)環(huán)境認(rèn)知平均得分最高（24.57分），而小學(xué)及以下文化程度的受訪者生態(tài)環(huán)境認(rèn)知平均得分最低（15.04分）。

（2）關(guān)于生態(tài)環(huán)境行為方面，問卷從生活垃圾和生活污水處理、是否選擇無磷洗衣粉和生物肥料、廢氣農(nóng)藥瓶處理、收割后剩下的秸稈處理等7個方面設(shè)計了相關(guān)問題，通過問卷得分來評估農(nóng)村居民的生態(tài)環(huán)境行為水平，并從性別、年齡、文化程度3個方面進行分析。結(jié)果顯示：農(nóng)村居民的生態(tài)環(huán)境行為水平在性別上沒有差異，男女的生態(tài)環(huán)境行為水平的平均得分均在30分左右;隨著受訪者（年齡在18歲以上農(nóng)村居民）年齡的增加，其生態(tài)環(huán)境行為水平越低，其中18～24歲年齡段受訪者生態(tài)環(huán)境行為平均得分最高（32.81分），60歲以上受訪者生態(tài)環(huán)境行為平均得分最低（24.33分）;受訪者文化程度越高，其生態(tài)環(huán)境行為得分也越高，其中大專及以上文化程度的受訪者生態(tài)環(huán)境行為平均得分最高（31.25分），而小學(xué)及以下文化程度的受訪者生態(tài)環(huán)境行為平均得分最低（24.27分）。

根據(jù)以上結(jié)果分析可知，H1假設(shè)成立，即江蘇農(nóng)村地區(qū)不同年齡居民的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平和行為水平存在差異。

4.2.2模型檢驗

對上述所建立的結(jié)構(gòu)方程模型進行檢驗，運用極大似然法（ML）進行參數(shù)估計分析，通過MI值進行模型修正，得到最終各項適配度檢驗值表4，結(jié)果顯示所有適配指數(shù)均理想，其中增值適配指標(biāo)（CFI）為1>0.9，卡方自由度比（CMIN/DF）為0.0508<3，表明模型擬合非常好。

4.2.3路徑分析

根據(jù)上述擬合較好的結(jié)構(gòu)方程模型，計算出各變量的標(biāo)準(zhǔn)路徑回歸系數(shù)，具體結(jié)果如表5所示。

（1）在生態(tài)環(huán)境認(rèn)知方面，年齡和文化程度對生態(tài)環(huán)境認(rèn)知的顯著性P值分別為0.006和0.000，均小于0.05，故年齡和文化程度對生態(tài)環(huán)境認(rèn)知均具有顯著影響。其中年齡對生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為-0.173，反映農(nóng)村老年居民的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平較低，青年居民的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平較高。由于農(nóng)村地區(qū)老年居民受教育水平普遍較低，且網(wǎng)絡(luò)信息化宣傳方式接受度較低，故對生態(tài)環(huán)境保護理論知識了解較少。文化程度對生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為0.364，表明隨著農(nóng)村居民文化程度的提高，農(nóng)村居民的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平也隨之提高。由于文化程度較高的居民，對生態(tài)知識的理解和領(lǐng)悟能力較強，因此生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平較高。

（2）在生態(tài)環(huán)境行為方面，年齡和文化程度對生態(tài)環(huán)境行為均沒有顯著影響，其P值分別為0.344和0.638，均大于0.05。生態(tài)環(huán)境認(rèn)知對生態(tài)環(huán)境行為有顯著影響（P=0.000<0.05），其生態(tài)環(huán)境認(rèn)知對生態(tài)環(huán)境行為的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為0.525，表明提高農(nóng)村居民生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平會提高農(nóng)村居民的生態(tài)環(huán)境行為水平。生態(tài)環(huán)境認(rèn)識水平較高的居民能更好地理解生態(tài)環(huán)境保護理論，故可以形成良好的生態(tài)環(huán)境行為。

根據(jù)以上結(jié)果分析可知，H2假設(shè)不成立，即提高江蘇農(nóng)村居民的文化程度會提高其生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平，但提高江蘇農(nóng)村居民的文化程度對其生態(tài)環(huán)境行為水平?jīng)]有顯著影響。H3假設(shè)成立，即提高江蘇農(nóng)村居民的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平會提高其生態(tài)環(huán)境行為水平。

5結(jié)論

本次調(diào)查研究結(jié)果顯示，江蘇農(nóng)村居民的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知和生態(tài)環(huán)境行為水平不存在性別差異;年齡越大的農(nóng)村居民生態(tài)環(huán)境認(rèn)知與行為水平越低，60歲以上農(nóng)村居民的生態(tài)環(huán)境認(rèn)知和行為水平最低;文化程度越高的居民生態(tài)環(huán)境認(rèn)知和行為水平越高，大專及以上文化程度的農(nóng)村居民生態(tài)環(huán)境認(rèn)知和行為水平最高。結(jié)構(gòu)方程模型檢驗結(jié)果顯示：年齡對生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平有顯著負(fù)向影響，文化程度對生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平有顯著正向影響，生態(tài)環(huán)境認(rèn)知水平對生態(tài)環(huán)境行為水平有顯著正向影響。

針對以上結(jié)論，本文提供了以下兩條建議：第一，重點加強農(nóng)村老年居民的生態(tài)環(huán)境知識的宣傳。當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府和村委會可以選取宣傳與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的方式在老年人活動中心或村委會組織有關(guān)生態(tài)環(huán)境的宣傳活動。第二，加大農(nóng)村教育投入，提高農(nóng)村居民受教育程度。建議政府加大農(nóng)村地區(qū)教育投入，提高對農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和辦學(xué)點的扶持力度，完善專項教師人才計劃，加強農(nóng)村師資力量。