韋應(yīng)忠

(貴州省惠水縣高鎮(zhèn)中學 貴州 惠水 550600)

為了進一步提高初中數(shù)學教學的質(zhì)量，就要實現(xiàn)數(shù)學的生活化教學，使數(shù)學教學與生活緊密聯(lián)系在一起，進行生活化的數(shù)學教學，提高學生的學習興趣，同時使學生學習的理論知識能夠在現(xiàn)實生活中得到應(yīng)用。

1.數(shù)學生活化教學的內(nèi)涵

數(shù)學生活化教學是在教育不斷改革與進步之下產(chǎn)生的一種生活化教學，是指在進行數(shù)學教育的過程中，把教學內(nèi)容和我們息息相關(guān)的日常生活聯(lián)系在一起，增強數(shù)學教學的生活性、實際性。在具體實行數(shù)學生活化教學的過程中，針對生活化概念，對教學內(nèi)容進行合理整合，通過對現(xiàn)實生活中學科知識的探索，發(fā)現(xiàn)更多與學科知識相關(guān)的知識點，利用這一契合點，把繁瑣難懂的學科知識通過這些生活中常見的例子表現(xiàn)出來，對于學生而言，更有利于學生理解，增加學生的學習樂趣，也有利于學生發(fā)現(xiàn)生活的美。這種使學科知識生活化的教學方式，突破了原有死板的教學思考模式，讓學生走進生活，在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及對數(shù)學的實際應(yīng)用能力，逐步提高自我創(chuàng)新的能力。

2.初中數(shù)學生活化教學策略與實踐

2.1 構(gòu)建生活情境。教師在進行數(shù)學授課時，克服傳統(tǒng)模式中對知識點的呆板傳授，過多的理論知識只會加劇學生的壓力，影響學生的學習效率，如今，實現(xiàn)初中數(shù)學生活化教學就要求老師在備課的時候多下點功夫，在講授理論知識的同時，結(jié)合生活實際，通過現(xiàn)實生活中常見的事例來具體闡述數(shù)學理論，這些生活中的事例可以是一些小小的生活情境，通過這個情境，使難度較高的數(shù)學理論具體化、簡單化，由此幫助學生對理論知識的理解，提高學生的數(shù)學學習能力。舉個簡單的例子，教師在講授初中知識的坐標軸的時候，為了克服坐標軸抽象、不容易理解的難題，教師可以充分利用學生每天所處的教室這個情境，在對坐標軸進行簡單的講解之后，讓學生用坐標軸表示自己的座位。應(yīng)用生活中的具體情境來測試和鞏固學生對數(shù)學知識的掌握，這種方法，可以調(diào)動學生的學習興趣，讓學生參與到教學過程中，真正的做課堂的主人，同時讓學生體會到數(shù)學與生活息息相關(guān)，感受數(shù)學的重要性，增強學習學生的學習熱情。

2.2 用生活元素引出教學內(nèi)容。生活元素也是開展初中數(shù)學生活化教學的一個很好導(dǎo)入點，利用好這一點，生活中大大小小的事物都是我們備好課的素材。比如，在學習幾何圖形的時候，為了幫助學生方便平面圖形和幾何圖形，老師可以從生活中學生都見過的圖形入手，舉例說明，A4紙、三角形、圓形等為平面圖形，籃球、建筑物、水杯等為幾何圖形，因為舉的例都是學生身邊的事物，學生都見過，使抽象的圖形具體化到生活中，這更有利于學生對幾何圖形的學習。

2.3 教學方法的生活化。實現(xiàn)初中數(shù)學生活化教學，要求教師實現(xiàn)教學方法的生活化。在面對一些較難的數(shù)學理念時，學生不容易理解，教師就應(yīng)該推行生活化的教學方法，把公式理念放到生活中來講，適當?shù)眉尤胍恍┥钪械木唧w事例，通過分析具體問題來幫助學生理解公式理念。這種方式，也是對乏味枯燥的知識進行一個趣味化處理的過程，給數(shù)學難題注入生活的色彩，讓學生既感到親切，又能夠更好地學習數(shù)學理論知識。另外，在實現(xiàn)教學方法的生活化中，隨著實踐的推進，這是我國教育方式的一種創(chuàng)新，也是我國教育的一步重要發(fā)展。比如，教師在向?qū)W生講解正負數(shù)的時候，可以拋開對正負數(shù)的純理論講解，通過讓學生思考生活中的氣溫，零下與零上的溫度表示差異，通過這種生活化的教學方式，減輕學生對正負數(shù)的理解難度，從而更好地學習數(shù)學知識。實現(xiàn)教學方法的生活化，是一種新課改背景下我們應(yīng)該大力倡導(dǎo)的教學模式。

2.4 讓數(shù)學走進課后生活。實現(xiàn)初中數(shù)學生活化教學的一個重要目的就是要實現(xiàn)讓學生每天學習的數(shù)學真正的走進課后的生活。數(shù)學教學中，要讓學生知道學習數(shù)學并不只是為了取得好的分數(shù)，應(yīng)付考試，而是能運用數(shù)學思維便利我們的生活。因為數(shù)學和我們的日常生活密切相關(guān)，而學習數(shù)學的最高成就就是能夠?qū)W以致用，讓學生學會在日常生活中遇到難題用數(shù)學來解決，發(fā)揮自己所學知識的作用，解開生活中的一團團迷霧。

3.結(jié)語

綜上所述，實現(xiàn)初中數(shù)學的生活化教學有利于學生全面的、有效地學習數(shù)學，幫助學生更好地理解數(shù)學。為了進一步實現(xiàn)初中數(shù)學的生活化教學，要把數(shù)學教學與社會生活聯(lián)系在一起，利用生活情境、生活元素等，從而讓數(shù)學真正地服務(wù)于生活。