張舒語

(本溪市桓仁滿族自治縣第一中學 遼寧 本溪 117200)

一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。學習也是如此，每個人都有自己的方法、心得，適合你的不一定適合別人，但是我們可以通過互相交流學習來取長補短，在學習中磨練出一套自己的學習思路、方法。這樣也才會讓自己保證一個良好的心態(tài)和愉悅的情緒，從而讓自己投入到學習中。在這里，我總結一下自己學習文言文的心得，希望能對大家的學習有所幫助。

1.重視基礎，打好文言文閱讀基礎

文言文的學習需要我們平時語文的積累。從小學開始學習的古詩，到初中開始學習一些文言文章，以及一些常見的文言知識點，這都是一個基礎。在學習的過程中，我自身也很喜歡語文，也喜歡文言文，因為文言語言優(yōu)美，詞句凝練，遠比一些現在的流水文章、網絡文章要深刻、優(yōu)美的多。對于文言基礎性的知識，我自己制作了一個基礎知識統計本，按照不同分類將內容填寫完整，從初中到高中，總結到一起：如通假字，說通悅——《<論語>十則》：有朋自遠方來，不亦說乎？；如古今異義字，“江”“河”古代僅指長江、黃河，現代漢語中泛指一切河流；還有實詞、虛詞等，詞類活用、各類句式等等，都記錄下來，平時隨手打開復習一下，打好文言文閱讀的基礎。

2.舉一反三，總結學習方法和技巧

在高中階段，文言文的學習除了基礎知識的積累，還要學會舉一反三，掌握一定的學習方法和技巧。比如我們初中已經學過的通假字，在高中文言文閱讀中，就能夠自己找出來，然后再去對照課本注釋，檢查自己的理解是否正確；《赤壁賦》中：舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。屬通囑，叮囑；方其破荊州，下江陵，順流而東也。結合前一句破字是動詞，下也是動詞，名詞作動詞，攻占的意思；蘇子愀然，正襟危坐而問客曰，正是形容詞作動詞，整理。到現在成語正襟危坐的意思也是整理好衣襟端端正正地坐著等等。此外還有特殊句式，狀語后置：蘇子與客泛舟游于赤壁之下；賓語前置：而今安在哉？。其他虛詞更多，如常見的之、而等，在不同的句子中所指代的意義不同。在學習完這一課之后，我把這些總結下來，在閱讀一些課外文言作品時，能夠對照所學知識去理解原文，有不對的地方再結合注釋去看，如此一來，自己在課堂中學到的方法和技巧就用到了實際閱讀中。當然手邊要常備一本《古漢語常用字字典》(王力著)，閑暇時經常翻看，會在不知不覺中提高自己的文言閱讀理解能力。

3.從小出發(fā)，養(yǎng)成良好學習習慣

好的習慣，對于學習及以后的發(fā)展都是很大的助力。高中時期，學習課業(yè)多，學習壓力大，除了做好知識積累，掌握學習方法，同時一定要養(yǎng)成一個良好的習慣。比如自覺、自律，很多時候，不是我們學不會，而是因為自己懶惰給自己找借口，一次拖延，次次拖延，最后導致要解決的問題堆積如山，自己也無從下手。很多時候，我們對于課文背誦，不是在講解完或者預習時背好，而是臨到檢查前才開始閱讀、背誦，這就導致在背誦中容易出錯。我個人習慣是在新學期開始，先將課本翻看一遍，有需要背誦的文章記下來篇目，每天抽出時間來閱讀，俗話說書讀百遍，其義自現，在正式上課前我已經對文章了如指掌。再通過老師的講解，自己的理解，在背誦時也更加輕松。在背誦的同時，也開始默寫課文，寫完就比對課文檢查，容易出錯的地方多次練習，避免下次在犯錯。并且給自己制定文言文學習目標，每天的學習任務，以一種可視的、量化的方法來督促自己學習。

4.激發(fā)興趣，提升學習質量

興趣是一個人學習、掌握一門課程、學習一門技術的重要動力。在高中，我們對于學習的興趣并不高，因為每天的課程量已經讓很多學生直不起腰來，更遑論激發(fā)他們的興趣去閱讀文言文。我的做法是學習完課本之后，就去閱讀一篇課外文言文，并且將文章翻譯寫下來，比對文章后面的翻譯查看自己翻譯文章的優(yōu)缺點。翻譯講究“信”，“雅”“達”，無論是中外翻譯還是現代文與文言文的翻譯，都是遵循這個規(guī)律。我們現在還達不到這么高的翻譯水平，可以先按照原文直譯出來，之后在閱讀之后，再加以組織語言重新翻譯一次。也可以在閱讀英文或者現代文文章時，看到有意思的文章，會摘抄下來，然后試著翻譯成文言文，從而提高自己的文言文閱讀、理解、寫作能力。

除了常規(guī)訓練，有時候也會做一些其他訓練，比如快速閱讀，用最快的時間去閱讀一篇文言文作品，然后寫出其大概內容。快速閱讀可以充分激活我們的腦神經以及眼睛，培養(yǎng)我們將看到的文字轉化為意義，消除大腦中潛在的發(fā)音現象，加快理解、記憶。類似用粗讀的方式去把握文章整體脈絡，之后再細化細節(jié)。

5.通過練習，鞏固文言知識

對高中生來說，每個學科的學習的重要目的之一便是考試、分數，這就需要通過一定數量的練習題來達到鞏固學習效果的目的。對語文來說，文言文的主要考察形式是默寫。

無論是默寫古詩、還是古文，都需要我們對原文的字形認識清楚，尤其是對于通假字和古今異義字，在背誦時不認真看字，在默寫時很容易寫錯。我的做法比較簡單，就是多次、重復默寫，通過數量來加深印象。當然也要在理解課文的基礎上這么做，這樣才能保證自己真的理解文章，讓自己能夠正確運用文言文中的詞句。

總而言之，文言文的學習是需要在日常學習中不斷的堅持積累，積沙成塔，同時學會使用適合自己的方法和技巧去學習這樣才能事半功倍。既要有笨功夫，也要有巧功夫，同時內外結合，真正的提高自己文言文學習的成績，也提高自己的語文學習成績。