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        營(yíng)造和諧的體育課堂氣氛
        ——小學(xué)武術(shù)教學(xué)中正確運(yùn)用示范與講解教學(xué)方法

        2019-11-26 10:43:27程艷軍
        讀與寫(xiě) 2019年30期
        關(guān)鍵詞:武術(shù)動(dòng)作教學(xué)

        程艷軍

        (四川省成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué) 四川 成都 610000)

        武術(shù)教學(xué)是學(xué)校體育的組成部分,是培養(yǎng)未來(lái)的、合格的高素質(zhì)人才的有效手段,在武術(shù)教學(xué)中,示范講解占有極其重要的地位。本文在查閱資料的基礎(chǔ)上,向?qū)<摇⒔叹毢途毩?xí)者訪談,力求解決示范與講解在武術(shù)教學(xué)中的作用、以及怎么樣在教學(xué)中更好的使用示范教學(xué)法與講解教學(xué)法。

        1.講解要盡可能運(yùn)用術(shù)語(yǔ)的口訣和形象語(yǔ)言

        根據(jù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)、要求,用比較生動(dòng)、形象的語(yǔ)言進(jìn)行講解,是一種有效的方法。如:“提膝亮掌”猶如金雞獨(dú)立。將“仆步穿掌”比喻燕子抄水一般等,這些術(shù)語(yǔ)本身包含了大眾生活中的形象化概念,未從事過(guò)體育運(yùn)動(dòng)的人很容易理解,在講解時(shí),應(yīng)運(yùn)用一些通俗化的口訣來(lái)加深學(xué)生的理解和記憶,例如講解“弓步”,采用“前腿弓,后退蹬,挺胸塌腰別晃動(dòng)”這樣的口訣,使學(xué)生既了解了動(dòng)作結(jié)構(gòu),又了解了易犯的錯(cuò)誤,同時(shí)便于記憶,達(dá)到簡(jiǎn)明扼要的講解效果。此外單字化講解也要相應(yīng)的在教學(xué)中使用。把動(dòng)作過(guò)程歸納為簡(jiǎn)明的幾個(gè)字進(jìn)行講解。如:“騰空飛腳”可把蹬地起跳、擺腿、提腰提氣、拍手拍腳擊響的過(guò)程,歸納為“蹬、擺、提、拍”四個(gè)字講解,使學(xué)生更易理解和學(xué)習(xí)。講解時(shí)要根據(jù)學(xué)生不同的技術(shù)水平和接受能力,結(jié)合實(shí)際,有的放矢地運(yùn)用,盡量做到通俗易懂,順口押韻、生動(dòng)形象。

        2.講解應(yīng)抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)

        武術(shù)課的主要部分是學(xué)生的身體練習(xí),講解過(guò)多過(guò)細(xì)學(xué)生的練習(xí)時(shí)間務(wù)必會(huì)減少。因此,講解要精練,抓住關(guān)鍵,做到言中必有。首先,教師在講解時(shí)要根據(jù)不同教材內(nèi)容和要求,認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,熟練掌握教材的性質(zhì)、特點(diǎn)、重難點(diǎn)和了解學(xué)生的心理、生理特征。其次,講解要精練,對(duì)于技術(shù)的關(guān)鍵務(wù)必使其牢固掌握,所以更需要考慮用詞遣句,講究語(yǔ)言藝術(shù),對(duì)于重點(diǎn)部分應(yīng)有步驟地深入分別講解各個(gè)突破,必要時(shí)要引用圖表、數(shù)據(jù)、事例等,幫助學(xué)生對(duì)難點(diǎn)動(dòng)作加深理解。

        3.講解要準(zhǔn)確精練,形象生動(dòng)

        體育課的主要任務(wù)之一在于促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展,武術(shù)課也不例外,所以教師應(yīng)竭盡所能地使之生動(dòng)活潑、趣味縱橫。為此,教師在講解動(dòng)作技術(shù)時(shí)就應(yīng)準(zhǔn)確精練,內(nèi)容必須正確具有科學(xué)性,避免枯燥乏味,這樣還可以提高學(xué)生的中樞神經(jīng)的興奮性,激發(fā)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的心理。同時(shí)用最精練的語(yǔ)言(術(shù)語(yǔ)),以最短的時(shí)間把技術(shù)動(dòng)作的概念、要領(lǐng)直觀形象的講明白,把各種活動(dòng)方式有層次的表達(dá)清楚,促使學(xué)生便于理解、記憶。采用有聲有色、形象生動(dòng)的講解技能使學(xué)生易記、易體會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生練習(xí)的積極性達(dá)到講解的目的。

        4.講解要深入淺出,形式多樣化

        在武術(shù)教學(xué)過(guò)程中,教師要根據(jù)不同的教材內(nèi)容進(jìn)行講解,可采用不同的講解形式。對(duì)于比較簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作,可用直觀法講解,而遇到比較復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作時(shí),無(wú)法用幾句話就能闡述清楚,就應(yīng)采用分解講解法,不但要講解正確的要領(lǐng),也要講解易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作,同時(shí)分析造成錯(cuò)誤的原因,這樣可以加深學(xué)生理解正確技術(shù)動(dòng)作的概念。例如;在騰空飛腳教學(xué)中,首先要講解踢擺腿高必須過(guò)腰,在騰空最高點(diǎn)完成擊響動(dòng)作,擊拍動(dòng)作必須連續(xù)、準(zhǔn)確、響亮。其次,要講解右腿蹬伸和左腿踢擺脫節(jié),動(dòng)作不協(xié)調(diào),起跳后上體過(guò)于前俯、坐臀等這些錯(cuò)誤動(dòng)作,這種正確和錯(cuò)誤的對(duì)比講解,能加深學(xué)生對(duì)正確技術(shù)的印象,所以要把完整練習(xí)法和分解練習(xí)法有效的結(jié)合起來(lái),進(jìn)行騰空飛腳的教學(xué)。

        綜上所述,正確運(yùn)用講解、示范并把二者結(jié)合起來(lái),教師應(yīng)在語(yǔ)言和動(dòng)作上下功夫,根據(jù)教材特點(diǎn)、性質(zhì)和教學(xué)要求,靈活的應(yīng)用講解與示范,這樣才能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念,才能更快、更好掌握武術(shù)的技能技巧,提高武術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練的質(zhì)量,從而達(dá)到事半功倍的效果。

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