陳仙衛(wèi)

(廣東省云浮市云安區(qū)石城鎮(zhèn)茶洞小學(xué) 廣東 云浮 527300)

隨著新時代的到來，在班主任在小學(xué)生教育管理中也需要實(shí)施新型的教學(xué)對策，適應(yīng)如今新時代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促使學(xué)生能夠健康發(fā)展。在小學(xué)教育中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，對學(xué)生的教育管理也需要應(yīng)用信息技術(shù)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的傳遞速度快、信息資源豐富的特點(diǎn)，進(jìn)行對學(xué)生的高效管理，改革傳統(tǒng)的管理方法，優(yōu)化班級管理策略，促使班主任更好的管理班級。

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班主任班級管理的現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，給小學(xué)班主任的班級管理工作產(chǎn)生的極大的影響，其中信息網(wǎng)絡(luò)給教師提供了新的管理思路，更是豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)管理形式，有利于培促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但是在目前的班級管理中還是存在著不少的負(fù)面問題，嚴(yán)重影響班級管理工作的有效實(shí)施，也阻礙了學(xué)生的素質(zhì)教育培養(yǎng)。

1.1 在班級管理中忽視了對學(xué)生的思想引導(dǎo)。在互聯(lián)網(wǎng)科技不斷融入我們生活的今天，極大的改變了我們的生產(chǎn)生活方式，也促進(jìn)了教育思維的發(fā)展。但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)教育中，部分班主任雖然會通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對學(xué)生的管理，但是依然疏忽了對學(xué)生的思想引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)信息中各種暴力、虛假的不良信息，也給學(xué)生帶來了很大的不良影響，一旦沒有對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)管理，會嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。

1.2 在班級管理中應(yīng)用的理念過于落后。在小學(xué)班級管理中通過對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的運(yùn)用，可以極大的優(yōu)化我們的班級管理方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生健康的成長。但是在實(shí)際管理中還是有部分班主任對管理的理念比較落后，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認(rèn)識不夠清楚，單純的將自己的任務(wù)規(guī)定為管理課堂秩序和監(jiān)督學(xué)生日常行為和成績等，沒有對學(xué)生的心理發(fā)展進(jìn)行重視，不利于班級管理工作的正常進(jìn)行。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班主任班級管理的策略

2.1 更新班級管理理念，加強(qiáng)對學(xué)生的思想引導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)班主任進(jìn)行對學(xué)生的班級管理，需要適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的客觀環(huán)境，不僅需要充分利用信息網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利條件，提高管理的質(zhì)量，還需要積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中存在的不健康的事物，避免學(xué)生受到這些不良思想的影響，幫助學(xué)生克服各種我網(wǎng)絡(luò)缺陷，促使學(xué)生能夠在班級管理中健康的成長。

在班級管理中需要積極利用信息技術(shù)進(jìn)行對學(xué)生的教學(xué)引導(dǎo)，首先，可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集各種教學(xué)資源，通過每周的班會或者實(shí)踐活動時間對學(xué)生展開教育，可以借助多媒體設(shè)備讓學(xué)生進(jìn)行直觀的學(xué)習(xí)了解，促使學(xué)生自主思考，形成對學(xué)生的熏陶感染。其次，班主任可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要，選擇一些時事熱點(diǎn)展開對學(xué)生的思想工作，比如，在關(guān)于“社會公德”的宣傳教育中，可以選取現(xiàn)代生活中在公共場所亂涂亂畫的現(xiàn)象進(jìn)行評價，在課堂上可以通過提問的方式讓學(xué)生進(jìn)行分析，討論自己生活中遇到的類似事件，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

2.2 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，形成良好的師生關(guān)系。在班主任的班級管理工作中，需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，不斷的進(jìn)行對班級管理方法的創(chuàng)新改革，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化管理的趨勢，不斷的提高自身的班級管理能力，加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動，形成良好的師生關(guān)系。

比如，在班級管理中教師可以通過網(wǎng)絡(luò)信息經(jīng)常性的與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，適當(dāng)?shù)氖煜W(xué)生的實(shí)際動態(tài)，進(jìn)而實(shí)施教學(xué)管理。對于一些內(nèi)向的學(xué)生，教師需要加強(qiáng)鼓勵和支持；對于一些沒有學(xué)習(xí)興趣，而且組織紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生，教師就需要加強(qiáng)交流和引導(dǎo)，給學(xué)生足夠的關(guān)懷和幫助，拉近師生之間的距離，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行對學(xué)生的管理教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律精神，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。

2.3 結(jié)合信息技術(shù)工具，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。在班級管理中班主任可以結(jié)合各種信息技術(shù)工具，與學(xué)生的家長進(jìn)行積極的聯(lián)系，一方面可以通過家長了解學(xué)生的生活狀況，方便教師對學(xué)生的了解，掌握學(xué)生的各種生活經(jīng)歷；另一方面可以與學(xué)生家長建立密切的聯(lián)系，交流學(xué)生的管理教育經(jīng)驗(yàn)，傳授各種管理理念，促使家長與學(xué)校共同努力，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的高效管理。

比如，在教師可以利用手機(jī)、電腦發(fā)布定時發(fā)布各種學(xué)生的信息，也可以在網(wǎng)絡(luò)上建立特定的信息共享平臺，QQ群、微信群都可以，這樣就可以實(shí)現(xiàn)班主任與家長的實(shí)時、便利溝通和交流，家長也可以隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，班主任可以根據(jù)實(shí)際情況與家長進(jìn)行分析，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育和管理。