吳飛 揚(yáng)州市花園小學(xué)
小學(xué)生在體育活動(dòng)中,還缺乏自我保護(hù)能力,往往危險(xiǎn)到來還不得而知,教師的任務(wù)是保護(hù)好學(xué)生們的安全,既要負(fù)起工作的責(zé)任,又要給學(xué)校、家長、社會(huì)滿意的交代,雖然小學(xué)生體育課堂上發(fā)生危險(xiǎn)事件的概率很低,但一旦出現(xiàn)危險(xiǎn),或大或小都會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響,嚴(yán)重情況下還會(huì)導(dǎo)致身體殘疾,留下心理陰影,而教師更是抹不去愧疚之感,師生的幸福指數(shù)降低,在安全問題規(guī)避中,應(yīng)預(yù)知體育課程的危險(xiǎn)點(diǎn),從而針對(duì)性的進(jìn)行預(yù)防。
體育的設(shè)備包含可活動(dòng)設(shè)備與不可活動(dòng)設(shè)備,其中不可活動(dòng)的設(shè)備有年久失修的可能,一些雙杠、籃球框架等可能會(huì)產(chǎn)生松動(dòng),而出現(xiàn)倒塌、歪斜晃動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn),可活動(dòng)的設(shè)備包括球類、握力器、臂力器等,另外還有跳高的線、擋板等,這些可能由于操作不當(dāng)而發(fā)生風(fēng)險(xiǎn),如學(xué)生在進(jìn)行球類活動(dòng)時(shí)被砸傷,在握力器應(yīng)用中失去準(zhǔn)繩,被握力器回彈受傷,跳高準(zhǔn)備的素材有尖刺、不平整等。另外如學(xué)生身上的衣物帶有亮片、鉚釘,操場(chǎng)上有玻璃碎片等,都會(huì)有潛在風(fēng)險(xiǎn)[1]。
體育活動(dòng)中,有的學(xué)生由于參與意識(shí)過高,情緒高漲而忽視了自身的安全問題;肢體不協(xié)調(diào);運(yùn)動(dòng)中互相踩腳、絆倒;游戲參與中過于想要表現(xiàn)自己,而強(qiáng)迫自己參與運(yùn)動(dòng);運(yùn)動(dòng)時(shí)間太長;運(yùn)動(dòng)后立即喝冷水、吃冰糕;有的學(xué)生由于運(yùn)動(dòng)中感到疲憊,就蹲下來壓迫到心臟;有的學(xué)生由于肢體動(dòng)作錯(cuò)誤而造成擦傷等。
小學(xué)生部分有先天疾病,而由于擔(dān)心不被教師重視,被同學(xué)取笑不敢主動(dòng)說出來,有的學(xué)生有過敏可能,如在春天的室外由于接觸到柳絮、花粉而過敏等,還有的學(xué)生剛喝完大量的冷水,或者剛吃過很多的零食處于飽腹?fàn)顟B(tài),這些教師都很少能發(fā)現(xiàn),學(xué)生們又不敢多說,導(dǎo)致在教師不知情的情況下,學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中突然出現(xiàn)肚子疼、流鼻血等問題。
體育教師的職責(zé)不僅是教育學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧,還應(yīng)做好器材的維護(hù)、檢查工作,教師應(yīng)在每堂課的課間進(jìn)行一次集中的檢查,首先檢查在操場(chǎng)上的不可移動(dòng)器材,避免器材晃動(dòng)、松動(dòng)、是否有遺留物等對(duì)學(xué)生造成傷害,另外如在雨天過后器材比較濕滑,在開展體育活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)擦拭器材,避免學(xué)生受潮受冷,或因?yàn)闈窕鴱钠鞑纳纤は聛?。接著檢查本堂課會(huì)用到的器具,如要進(jìn)行跳高,就檢查跳高的繩索,如要進(jìn)行球類活動(dòng),就檢查球,一旦有器材問題,教師可及時(shí)更替器材,或者記錄下來,上報(bào)給學(xué)校,在更換之前在器材上貼有標(biāo)簽,避免學(xué)生隨意活動(dòng)[2]。
教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育安全教育,分別從運(yùn)動(dòng)前的檢查、運(yùn)動(dòng)中的注意事項(xiàng)、運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)3個(gè)方面著手,讓學(xué)生具備基礎(chǔ)的自我保護(hù)意識(shí),運(yùn)動(dòng)前,教師應(yīng)提出相應(yīng)的規(guī)則,要求學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋,衣服上不能有突出裝飾物,如亮片、鉚釘?shù)?;要求學(xué)生體育開始前避免大量喝水飲食,如果十分的饑餓也應(yīng)與教師說明,教師可準(zhǔn)備一些小餅干等讓學(xué)生充饑;若學(xué)生皮膚很嬌嫩、容易破損或者運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)經(jīng)常疼痛,可鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備護(hù)腕、護(hù)膝等。運(yùn)動(dòng)中應(yīng)要求前后排的學(xué)生保持距離,并在運(yùn)動(dòng)過程中,隨時(shí)監(jiān)督幫助學(xué)生調(diào)整間距,禁止學(xué)生上樹爬墻,做危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)后指出不利于恢復(fù)的方法,如大量飲食、蹲下等,指導(dǎo)學(xué)生正確的恢復(fù)呼吸。準(zhǔn)備創(chuàng)可貼等,若學(xué)生不小心擦傷則臨時(shí)利用消毒棉簽急救[3]。
課程開始前應(yīng)與家長溝通,讓家長填寫表單,表單內(nèi)容包含學(xué)生的病史、過敏史等,對(duì)學(xué)生的身體狀況了如指掌,分別結(jié)合學(xué)生的身體問題做好預(yù)防,如學(xué)生對(duì)花粉過敏,在運(yùn)動(dòng)中教師可讓學(xué)生佩帶防護(hù)帽等,教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn),若學(xué)生過于興奮,他們的面部表情與肢體動(dòng)作都能夠顯現(xiàn)出來,教師可及時(shí)提醒學(xué)生平心靜氣,注意腳下平穩(wěn)。
小學(xué)體育課程中,基本存在器材、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生身體問題的3大風(fēng)險(xiǎn),教師應(yīng)做好器材檢查工作,合理的組織活動(dòng),進(jìn)行安全教育和觀察,對(duì)學(xué)生身體情況進(jìn)行評(píng)估,杜絕危險(xiǎn)事件,預(yù)防危險(xiǎn)問題,做好基礎(chǔ)急救準(zhǔn)備,促使學(xué)生在安全的體育活動(dòng)氛圍下獲得進(jìn)步。