聞晶晶 江蘇省南京市江寧區(qū)上峰中心小學

在新時代下，國家大力倡導增強學生體育鍛煉意識和體育運動精神，意在強化國家體育綜合實力，保障新一代祖國花朵茁壯成長。但是，隨著科學技術的飛速發(fā)展，大量電子產(chǎn)品在當下已經(jīng)圍繞在學生們的身邊，使得學生缺乏對體育運動的興趣，不利于其未來身心的健康和成長。為此，當下探索出一條符合新時代低段小學生發(fā)展成長的正確教學策略的任務迫在眉睫。

一、多元互動教學，激發(fā)學習興趣

因低段學生首次進入義務教學學段，并且受到年齡的影響，其心智思維及觀念正處于初步發(fā)展階段，此時培養(yǎng)學生體育運動的學習興趣就顯得尤為重要。興趣是保持學生充沛學習精神頭的催化劑，更是保障學生健康成長的重要因素。為此，在針對低段小學生的體育教學中開展多元互動式教學是培養(yǎng)學生體育學習興趣的重要途徑。

對于低段小學生而言，采用多元化的互動教學是有效提高教學質(zhì)量和效率的最佳手段。比如，在黑龍江出版社小學一年級體育備課教材中，對于一年級學生的教學要求較為簡單，教師就可在基礎知識講解的前提下增加互動頻率，讓學生在互動中深化對知識的理解和記憶。比如，針對“直線跑步”一部分內(nèi)容，教師可先為學生明確直線跑步距離最短，其次明確出跑步的要領，其中包括正確的擺臂動作，跑步中要用前腳掌等，之后教師在操場上畫出一條直線，繼而讓每位學生沿著直線去慢跑，教師根據(jù)學生的跑步姿勢的準確性以及直線偏離程度進行打分，并給予前三名學生獎勵。在此之后，教師可加深難度，將班級分為幾個小組，之后讓每個小組的學生在直線后方站成一列，教師給予口令后該組學生同時起跑，教師根據(jù)整個小組跑步的整齊程度，動作準確程度以及直線偏離程度給予打分，同樣給予分數(shù)最高的三個小組獎勵。在這種多元化的互動教學下，小學低段體育教學定能夠有顯著的成效。

二、豐富教學內(nèi)容，凸顯主體地位

小學學生的專注力和耐力水平較弱，若教師長時間針對某一個體育知識進行講解和練習，學生必然會產(chǎn)生枯燥無趣的心理，為此，豐富教學內(nèi)容正是有效避免以上情況，切實凸顯學生主體地位的有效途徑。

體育學科不同于其他學科，其實踐性運動性較強，為此課堂內(nèi)容的豐富不能僅僅局限于教材要求的知識，還要針對于課堂活動，跑跳運動增加內(nèi)容，從而全面綜合的覆蓋到班級每一位學生。比如，教師針對“快速跑”一部分進行教學時，若教師在為學生講解完快速跑步的基礎知識后，剩下的課堂時間都用來進行練習，一方面學生體力有限，課堂練習強度過大，會不利于接下來其他課程的學習；另一方面即使教師采用多元化的互動來讓其訓練，學生依然是在針對“跑步”進行練習，其教學效果和學生學習積極性同樣會隨著時間的推移顯著降低。為此，教師要在課堂講解和訓練中，穿插一些其他的活動，比如跳繩、踢毽、沙包、球類的游戲和活動，教師可在基礎知識講解完后設立一次簡單的考核，標準較易實現(xiàn)，繼而達成目標的學生可以選擇自己喜歡的器材去自由活動。這樣綜合全面的豐富教學內(nèi)容，既有效提高教學質(zhì)量，也尊重了學生的個性化發(fā)展，凸顯了學生的主體地位。

三、注重合作探究，培養(yǎng)核心素養(yǎng)

當下國家對體育教學的重視程度越來越強，尤其針對小學低段學生的體育，增強學生體魄，增進學生身心健康只是一方面，最重要的是要從學生思維意識初步形成階段就要培養(yǎng)學生正確的體育核心素養(yǎng)，灌輸一個先進創(chuàng)新的體育精神，意在強化國家體育綜合實力。而在體育運動中最不可缺少的就是合作，為此開展合作探究式教學是有效培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的必由之路。

在針對小學低段學生的教學中，合作探究并不是讓學生在合作中去探究知識，這是不現(xiàn)實的。正確的做法是教師講解相關體育知識后，設立出通過合作而完成的體育運動項目，讓學生去體會合作的重要性，將合作意識深入學生心中，這對學生未來的學習發(fā)展而言大有裨益。比如，教師在講完關于“跑步”一部分知識后，可帶領學生玩一個“綁腿前進”的游戲，游戲規(guī)則就是教師先將班里學生分為若干組，然后讓每組學生并排站立，之后教師拿若干條繩子將每相鄰的兩個學生的兩條腿綁在一起，在每組學生都綁完后，教師先講解動作要領讓學生嘗試慢慢向前走，此時教師一定要把握好安全問題，之后教師再帶領學生慢慢練習，學生會從無法前進，到慢慢走，到正常的快速行走。

綜上所述，針對小學低段學生的體育教學，很多教師認為教學內(nèi)容較少，以此而產(chǎn)生不重視的情況，這是錯誤的。教學內(nèi)容雖然少，教師依然也要采用正確適宜的教學策略開展教學，為此廣大小學教師團體仍應多方吸取優(yōu)秀教學經(jīng)驗，發(fā)揚探索創(chuàng)新精神，相信在未來定能培養(yǎng)出一批批體育綜合能力和核心素養(yǎng)兼?zhèn)涞淖鎳ǘ?，從而切實提升國家體育實力，貫徹國家體育精神。