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        中學(xué)乒乓球教學(xué)中快樂教學(xué)法的應(yīng)用

        2019-11-26 04:58:41陸軍海山東省高唐縣第二中學(xué)
        灌籃 2019年13期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)方法游戲教學(xué)模式

        陸軍海 山東省高唐縣第二中學(xué)

        快樂教學(xué)法實(shí)際上是將一種快樂體育的思想融入到乒乓球教學(xué)中,是一種卓有成效的教學(xué)手段,通過快樂教學(xué)法,不僅能夠讓學(xué)生對(duì)乒乓球更感興趣,而且給學(xué)生們提供了一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境下學(xué)習(xí),既可以鍛煉他們的身體,又可以讓他們完全釋放自己的學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,進(jìn)而能夠有效地提高乒乓球教學(xué)質(zhì)量。

        一、中學(xué)乒乓球教學(xué)運(yùn)用快樂教學(xué)法的意義

        在中學(xué)乒乓球教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法,對(duì)教學(xué)效果有很鮮明地提升,快樂教學(xué)法有很突出的意義,具體表現(xiàn):首先,能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中;其次,能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂,一個(gè)愉悅歡快的學(xué)習(xí)氛圍,鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;第三,能夠讓乒乓球知識(shí)更生動(dòng)化、形象化,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和動(dòng)作中真實(shí)地體驗(yàn)快樂,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí);第四,改變了乒乓球教學(xué)原有的單一的教學(xué)方法,將快樂的元素引入到教學(xué)中,更加能聚焦學(xué)生的注意力,給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的快樂。

        二、中學(xué)乒乓球教學(xué)中存在的問題

        (一)教學(xué)過程過于死板教條

        中學(xué)體育課一直堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)模式,還是遵循講解、示范、練習(xí)、糾正、鞏固傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),整個(gè)教學(xué)過程顯得太過教條,非常機(jī)械、陳舊呆板,沒有一點(diǎn)的突破,教學(xué)環(huán)境比較壓抑,缺少生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,所以,很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在這種教學(xué)模式下學(xué)習(xí),雖然學(xué)生能夠很牢固地掌握知識(shí)與技能,但是體育教學(xué)中有很多動(dòng)作是需要學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)的,在這些重復(fù)練習(xí)的過程中,學(xué)生會(huì)感到非常地枯燥無味,產(chǎn)生厭煩的心理,從內(nèi)心開始抵觸學(xué)習(xí),漸漸地會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣逐漸下降,這不僅限制了學(xué)生自由想象學(xué)習(xí)到空間,更是約束了學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

        (二)教學(xué)方法單一

        在中學(xué)乒乓球教學(xué)中,教師一般采用重復(fù)式教學(xué)對(duì)練方式進(jìn)行教學(xué),這種始終不變的教學(xué)方法既單一又枯燥,教學(xué)方法沒有創(chuàng)新元素的融入,很難吸引學(xué)生的注意力,所以,很多學(xué)生都是在應(yīng)付學(xué)習(xí),無法從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,即使在上課聽講,或許,他們的心早已飛到外面去,這種這將直接影響教學(xué)質(zhì)量。

        (三)學(xué)生的身體需求與心理發(fā)展相沖突

        中學(xué)時(shí)期,學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展的很快,所以,體育課的鍛煉對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用,而乒乓球運(yùn)功是鍛煉學(xué)生意志力的一種運(yùn)動(dòng)方式,然而,正值青春期的學(xué)生們,他們追求自我,追求新事物,追求挑戰(zhàn),而乒乓球教學(xué)沒有進(jìn)行創(chuàng)新變革,依舊是沿用過去傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué),即使他們進(jìn)行乒乓球的學(xué)習(xí),但在他們的心中還是希望有創(chuàng)新的東西能吸引他們,他們的心理發(fā)展需求無法得到滿足,這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)響很大。

        三、中學(xué)乒乓球教學(xué)中快樂教學(xué)法的應(yīng)用策略

        (一)以學(xué)為本,不盲目追求“快樂”

        教學(xué)目的追求的是讓學(xué)生獲得知識(shí)與技能,好的教學(xué)方法會(huì)對(duì)教學(xué)有促進(jìn)作用,教師在教學(xué)的過程中,一定要重視教學(xué)方法的運(yùn)用,不能只是追求結(jié)果,而將過程拋在腦后,同時(shí),又不能不考慮結(jié)果,直接將重心集中在教學(xué)方法上,只看重教學(xué)的形式,因此,在中學(xué)乒乓球教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法的時(shí)候,不可以盲目的追求快樂,讓學(xué)生毫無約束的自由玩樂,而是為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠真切地感受到快樂。

        (二)穿插游戲,營(yíng)造豐富的課堂氛圍

        體育游戲是富有趣味性的,通過游戲能夠讓學(xué)生放松心情,感受到快樂,在乒乓球教學(xué)中穿插游戲,能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。另外,在教學(xué)過程中穿插什么樣的游戲一定要認(rèn)真考慮,游戲時(shí)間應(yīng)該放在課前、課中、課后,教師都應(yīng)該做好教學(xué)安排,要讓游戲真正地在課堂教學(xué)中發(fā)揮作用,通過游戲的穿插,給學(xué)生營(yíng)造出豐富多彩的課堂氛圍,讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。

        (三)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),因材施教

        在中學(xué)乒乓球教學(xué)中,要綜合考慮每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,以及每個(gè)學(xué)生的差異,清楚了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)教學(xué),在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí),遵循學(xué)生的特點(diǎn)以及個(gè)人能力,每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出來的能力水平是比較清晰的,在進(jìn)行乒乓球練習(xí)時(shí),個(gè)人能力強(qiáng)一些的學(xué)生會(huì)覺得這樣的練習(xí)很簡(jiǎn)單,能夠輕松駕馭,所以覺得不用學(xué)都可以,而個(gè)人能力相對(duì)較差的學(xué)生,由于沒有自信,學(xué)習(xí)的積極性不高,非常厭惡練習(xí),有的甚至放棄,因此,教師應(yīng)該從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),了解每個(gè)學(xué)生的具體情況,因材施教,這樣不僅可以兼顧到所有的學(xué)生,而且能夠讓他們更好地學(xué)習(xí)到乒乓球的知識(shí)技能,在學(xué)習(xí)的同時(shí)收獲到快樂。

        四、總結(jié)

        總之,在中學(xué)乒乓球教學(xué)中融入快樂教學(xué)法,能夠讓學(xué)生真切地體驗(yàn)乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生們自主學(xué)習(xí),自主鍛煉的意識(shí),讓他們擁有一個(gè)自由展現(xiàn)的學(xué)習(xí)空間,幫助他們更好地學(xué)習(xí)乒乓球知識(shí)與技能,進(jìn)而推動(dòng)乒乓球教學(xué)不斷創(chuàng)新發(fā)展。

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