吳禮純 廣西壯族自治區(qū)北海市銀海區(qū)福成中學

一、啦啦操的概念和特征分析

(一)概念

所謂啦啦操就是在音樂的伴奏下，按照音樂的節(jié)奏來由所有學生共同完成一些動作，包括舞蹈手位、以及一些過渡動作等等，這些動作有時會具有一定的難度，是能夠在一定程度上體現(xiàn)出團隊性的運動項目，同時也能夠體現(xiàn)出一定的青春活力。啦啦操最早出現(xiàn)于美國，靈感來自于部落的儀式，后來逐漸發(fā)展成為了集健身、舞蹈和娛樂于一身的運動項目，受到了很多人們的歡迎。尤其是隨著我國的經(jīng)濟社會發(fā)展，人們對于健康問題愈發(fā)的重視，而啦啦操恰恰具有健身和保健的作用，所以受到了人們的重視和推廣。

(二)特征

啦啦操屬于一種集體類的項目，一般由幾個人或者幾十個人來組成，不需要參與的人員具備什么樣的運動技能或能力，但是需要注意與團隊內(nèi)的其他成員保持一致性和協(xié)調(diào)性。啦啦操需要參與的人們通過對肢體動作的加速和減速來產(chǎn)生更多的活力，通過音樂和口號來達到整齊的動作，使得這項運動產(chǎn)生出更強的感染力。

二、中小學體育課中啦啦操的開展現(xiàn)狀

(一)學校重視程度有限

啦啦操項目在近些年來才得到推廣，但是實際上很多中小學的管理層對于這項運動并不十分了解，同時也沒有充分意識到開展這項運動的巨大價值，再加上中小學管理層需要對于學校的升學率進行考慮，通常不會對這項運動給予足夠的重視。

(二)訓練內(nèi)容落后

目前來看，大部分中小學體育課中所開展的啦啦操項目內(nèi)容較為落后，沒有跟上時代發(fā)展的需要，很多學校在進行啦啦操運動時長時間使用同一首歌，沒能對啦啦操的內(nèi)容進行及時的更新，這必然會導致學生們對這項運動失去興趣。

(三)教師水平有限

很多中小學體育課的啦啦操教師實際上都是由其他專業(yè)的教師來進行兼任，雖然這些教師可以完成一部分基礎(chǔ)動作的教學，但是當需要進行進一步的高水平教學時，這些教師的專業(yè)水平則無法滿足啦啦操的教學要求。

三、中小學體育課中啦啦操的開展策略研究

(一)學校方面加強重視

首先，中小學學校管理層方面要給予啦啦操足夠的重視，要意識到這項運動對于鍛煉學生身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學生們的溝通合作能力都有著重要的作用，與素質(zhì)教育的目標一致。同時，也要給予啦啦操運動相應的資金投入，對于啦啦操的場地和設施進行完善，滿足啦啦操的教學需求。另外，也要與學生家長進行適當?shù)臏贤?，從而得到更多家長對這項運動的支持，為這項運動的推廣打下良好的基礎(chǔ)。

(二)合理制定訓練內(nèi)容

隨著我國當前中小學的教育改革，很多中小學都已經(jīng)開始開展選修課，內(nèi)容涉及到體育、音樂和美術(shù)等多個領(lǐng)域。而在一部分中小學學校當中，體育選修課中也包含了啦啦操課程，這種帶有表演性質(zhì)的課程一度得到了很多學生的喜愛。從學校的角度來看，要對于課外時間進行充分的利用，對于選修課進行完善，建立啦啦操的興趣班、表演隊、俱樂部等等，從實際的角度來出發(fā)，根據(jù)學生們的接受情況來設計合理的啦啦操教學內(nèi)容，從而達到提升學生身體素質(zhì)和審美能力的目的。

(三)重視啦啦操教師的培養(yǎng)

從目前的情況來看，很多中小學當中都面臨著啦啦操教學的教師專業(yè)能力不足的情況，從而在一定程度上限制了這項運動的發(fā)展。從普及啦啦操的角度來看，是否具有專業(yè)的教學和管理人才是十分關(guān)鍵的。因此，需要對啦啦操這項運動的特點進行了解，并專門培養(yǎng)關(guān)于啦啦操教學和啦啦擦賽事組織以及管理的相關(guān)人才，從而為啦啦操這項運動的發(fā)展提供助力。當前教育局會專門開展關(guān)于啦啦操的教師培訓課程，為教師們提供提升自身專業(yè)水平的機會。因此，作為中小學的啦啦操教師，要積極的參與培訓課程，豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，并以此為基礎(chǔ)來對于啦啦操的教學進行適當?shù)耐卣?，在中小學中建立一個良好的啦啦操運動氛圍，為這項運動的普及和推廣提供助力。

(四)增加啦啦操的賽事

首先，要由一些啦啦操運動教學開展較為成熟的學校來進行帶頭，并承擔啦啦操展示和交流的工作，帶動其他學校的啦啦操運動發(fā)展。其次，要主動去激發(fā)各個地方中小學的啦啦操教學和比賽。第三，要對于啦啦操比賽的類型進行豐富，并增加參賽學校的數(shù)量，為更多的學校提供展示的機會。第四，要對于比賽的體系進行完善和創(chuàng)新，根據(jù)當?shù)貙W校的特征來建立體系，采用排名制度來作為比賽的賽制，也可以利用淘汰制或者積分制來作為比賽的賽制。最后，要搭建校園比賽的平臺，讓具有啦啦操優(yōu)勢的學校能夠真正的參與到其中，不僅僅為了比賽，而是要求全校的學生都能夠參與到這項運動當中，為強化中小學體育文化提供助力。

四、結(jié)束語

總的來說，目前來看啦啦操在中小學體育課中仍然存在著諸如教師缺乏專業(yè)性、缺乏學校管理層重視、缺乏先進的教學內(nèi)容以及缺乏比賽等問題。這些問題都會啦啦操這項運動的未來發(fā)展和普及造成一定的負面影響。因此，中小學應針對這些問題來建立相關(guān)的解決措施，例如舉辦啦啦擦教師培訓課程、加強對教師的啦啦操理論教學、舉辦更多的啦啦操比賽等等，從而有效提升中小學學生參與體育運動的熱情，促進中小學學生得到更好的身體素質(zhì)提升。