曩萍 德宏州梁河縣教育體育局 徐艷艷 德宏師范高等?？茖W(xué)校體育學(xué)院

為了實(shí)現(xiàn)田徑后備人才的培養(yǎng)，需要加強(qiáng)對(duì)青少年的培養(yǎng)，使其積極參與田徑運(yùn)動(dòng)中，并在實(shí)踐中不斷提升自身，為國(guó)家體育田徑運(yùn)動(dòng)開展奠定基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，根據(jù)人才培養(yǎng)中存在問(wèn)題，制定針對(duì)性管理措施，以此促進(jìn)青少年田徑后備人才培養(yǎng)。

一、青少年田徑后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

最近幾年，在各大體育賽事中，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況十分良好。在里約奧運(yùn)會(huì)中，我國(guó)田徑隊(duì)取得兩金兩銀兩銅的好成績(jī)。在這次賽事上可以看到田徑隊(duì)伍的進(jìn)步與發(fā)展[1]。在青少年體育教育中，可以發(fā)現(xiàn)，田徑運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)有待提高。很多田徑運(yùn)動(dòng)員具備專業(yè)能力，但是文化素養(yǎng)無(wú)法滿足體育事業(yè)發(fā)展的要求，導(dǎo)致其綜合素質(zhì)一般。培養(yǎng)青少年文化素養(yǎng)，已經(jīng)成為體育后備人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容。

此外，在學(xué)校體育教學(xué)中，田徑運(yùn)動(dòng)占據(jù)十分重要的地位，是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈，勇往直前體育精神的重要課程。但是體育教學(xué)中，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的重視程度不高，忽略人才培養(yǎng)。無(wú)論是學(xué)校、國(guó)家隊(duì)、體校，還是專業(yè)隊(duì)，都存在田徑后備人才轉(zhuǎn)行的問(wèn)題，無(wú)法保證其一直從事田徑運(yùn)動(dòng)，這是中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展中一直面對(duì)的問(wèn)題。

二、青少年田徑后備人才培養(yǎng)策略

(一)建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制

青少年田徑后備人才管理工作中，采用動(dòng)態(tài)管理方式，加強(qiáng)對(duì)人才的管理，以此促進(jìn)該項(xiàng)工作開展。當(dāng)?shù)伢w育局應(yīng)加強(qiáng)對(duì)田徑訓(xùn)練單位的管理與考核，完善管理方案，對(duì)于表現(xiàn)好的訓(xùn)練單位，給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不好的訓(xùn)練單位，則是及時(shí)批評(píng)，使其認(rèn)識(shí)自身不足，并不斷完善自身能力與素質(zhì)，為后續(xù)工作開展奠定基礎(chǔ)。不同田徑訓(xùn)練中心，應(yīng)將訓(xùn)練計(jì)劃與訓(xùn)練內(nèi)容上報(bào)至競(jìng)訓(xùn)科，建立人才儲(chǔ)備庫(kù)，為田徑運(yùn)動(dòng)開展奠定基礎(chǔ)。

(二)培養(yǎng)教練員素質(zhì)

青少年田徑后備人才培養(yǎng)中，應(yīng)重視與教練員素質(zhì)與能力培養(yǎng)，使其滿足體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展要求，培養(yǎng)出現(xiàn)專業(yè)人才[2]。在實(shí)際工作中，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，重視體校發(fā)展。體校是人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，通過(guò)對(duì)體校管理與建設(shè)，可以提高教練員專業(yè)素質(zhì)與能力，有利于訓(xùn)練活動(dòng)開展。將體校建設(shè)融入地方田徑體育發(fā)展中，通過(guò)經(jīng)費(fèi)、訓(xùn)練等權(quán)方面的管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，提高運(yùn)動(dòng)員生活水平，為田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)開展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)多種管理方式，可以提高訓(xùn)練員參與教學(xué)的欲望，有利于聯(lián)系活動(dòng)開展。第二，完善運(yùn)動(dòng)員保障體系。建立運(yùn)動(dòng)員保障體系，可以吸引更多運(yùn)動(dòng)員參與教練員的行業(yè)中，不僅能夠提高教練員整體素質(zhì)，同時(shí)有利于田徑教學(xué)活動(dòng)開展。實(shí)際教學(xué)中，采用針對(duì)性管理方式，加強(qiáng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員的管理，為退役運(yùn)動(dòng)員提供就業(yè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)其參與田徑運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)工作中，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，以此促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展。

(三)重視文化教育

田徑體育后備人才培養(yǎng)工作中，將運(yùn)動(dòng)技能與文化教育結(jié)合在一起，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員專業(yè)素質(zhì)與文化素養(yǎng)，使其滿足時(shí)代發(fā)展需求，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。文化教育工作，可以提高運(yùn)動(dòng)員整體素質(zhì)，使其在訓(xùn)練過(guò)程中，不斷提升自身專業(yè)能力與綜合素質(zhì)。在日常工作中，通過(guò)科學(xué)選拔方式，為田徑后備人才培養(yǎng)輸送人才，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)與能力提升[3]。體校教學(xué)中，過(guò)于重視體育知識(shí)，忽略文化課的教學(xué)，這對(duì)于人才培養(yǎng)十分不利。文化課作為基礎(chǔ)課程，其對(duì)運(yùn)動(dòng)員未來(lái)發(fā)展具有很大影響。因此，在體校教學(xué)中，應(yīng)重視文化課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷提升文化素養(yǎng)與體育能力，以此推動(dòng)體育田徑運(yùn)動(dòng)開展，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)。

(四)重視體校教學(xué)

體校，是田徑后備人才培養(yǎng)的重要基地。通過(guò)對(duì)體校教育的完善，能夠推動(dòng)田徑后備人才培養(yǎng)工作開展。在日常工作中，結(jié)合國(guó)家體育教學(xué)發(fā)展要求，制定教學(xué)計(jì)劃，將理論知識(shí)與體育知識(shí)結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)。此外，對(duì)加強(qiáng)軟件、硬件投入，提高體校教學(xué)質(zhì)量，為人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)多種有效措施，可以提高體育運(yùn)動(dòng)員專業(yè)素質(zhì)，有利于體育田徑后備人才培養(yǎng)。

(五)建立青少年俱樂(lè)部

田徑后備人才培養(yǎng)的過(guò)程中，將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目融入導(dǎo)青少年俱樂(lè)部中，為青少年體育活動(dòng)提供場(chǎng)所與學(xué)習(xí)基地，以此培養(yǎng)專業(yè)人才與綜合素質(zhì)。通過(guò)青少年俱樂(lè)部的建立，可以豐富人才培養(yǎng)途徑，有利于后備人才培養(yǎng)與建設(shè)，對(duì)于體育事業(yè)發(fā)展而言具有促進(jìn)作用。青少年田徑后備人才培養(yǎng)工作中，建立完善的管理體系與發(fā)展體系，采用多種不同措施，組織青少年參與體育運(yùn)動(dòng)，能夠激發(fā)其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，使其積極參與田徑運(yùn)動(dòng)中，有利于田徑后備人才培養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在青少年田徑后備人才培養(yǎng)工作中，立足工作中存在問(wèn)題，完善培養(yǎng)策略，加強(qiáng)對(duì)田徑后備人才的培養(yǎng)，以此推動(dòng)我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展。通過(guò)田徑后備人才培養(yǎng)工作，提高我國(guó)體育人才運(yùn)動(dòng)精神，為國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。