黃菲 周煜昆 首都體育學(xué)院

眾所周知，我國這幾年一直都在大力的發(fā)展體育，出臺了許多有關(guān)體育方面的政策，然而相比于國家的投入，社會上得到的成效是很小的，特別是幼兒體育這方面還是得不到家長和學(xué)校的重視，導(dǎo)致幼兒在成長的初始階段身體素質(zhì)就相對較差。幼兒是人類最重要的階段，只有把基礎(chǔ)打好，以后才能健康的成長。但是近幾年來，幼兒生病的概率是越來越高，肥胖的幼兒也是越來越多，更讓人擔(dān)心的是幼兒的心理問題也更多更明顯了。針對這些問題，本文以長治市潞城區(qū)的幼兒為研究基礎(chǔ)，了解幼兒體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，提出相對應(yīng)的建議，促進其幼兒體育教育更快更好的發(fā)展。

一、研究對象與研究方法

(一)研究對象

本文以潞城區(qū)的五所幼兒園的老師和幼兒家長為研究對象。

(二)研究方法

1.文獻資料法

通過學(xué)習(xí)圖書館訪問中國知網(wǎng)，查閱整理了很多關(guān)于幼兒體育教育的中國優(yōu)秀碩士論文和學(xué)術(shù)專著，通過長治市的官方網(wǎng)站搜集相關(guān)的資料，了解目前長治市潞城區(qū)幼兒體育的發(fā)展現(xiàn)狀和前沿動態(tài)。

2.問卷調(diào)查法

作者根據(jù)本文的研究內(nèi)容設(shè)定調(diào)查問卷的內(nèi)容，在長治市潞城區(qū)部分幼兒園向家長和老師發(fā)放問卷。本次問卷調(diào)查針對幼兒家長總共發(fā)放300份，回收了273份，回收率為91%；其中有效問卷為261份，有效回收率為95.6%。針對幼兒園教師總共發(fā)放了80份，回收了73份，回收率為91.3%；其中有效問卷為67份，有效率為91.8%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

對調(diào)查的有效數(shù)據(jù)采用Excel進行統(tǒng)計處理。

4.邏輯分析法

在研究過程中，使用了歸納、分析、綜合等方法對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行了分析與探討，得出相關(guān)研究結(jié)論。

二、體育課場地情況

(一)體育課場地、器材配置

體育課場地與器材的配置是學(xué)校正常地開展體育教學(xué)與課外體育鍛煉活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，場地器材的數(shù)量會對幼兒體育活動興趣的產(chǎn)生很大的影響，男生比較喜歡具有對抗性、綜合性、健身性還有增智性的項目，而女生則相反，喜歡不直接對抗的項目。所以幼兒園在考慮場地的建設(shè)與器材的配備的時候就要考慮到男女生在體育興趣方面的不同，使男女生都能對體育活動有濃厚的興趣。

通過對潞城區(qū)五所幼兒園的體育器材的調(diào)查，幼兒園體育活動器械類型多樣，并且體育器材的數(shù)量上能基本滿足幼兒上課與體育活動的需求，幼兒的興趣愛好較為廣泛，對運動器材的選擇表現(xiàn)為不定性。但有的器械數(shù)量不足，沒有辦法滿足幼兒活動的需要。

(二)幼兒園體育課教學(xué)情況

通過調(diào)查，班級體育課所占用的時長是最少的，大部分都在10-20分鐘之間，這符合幼兒上課的規(guī)律，由于幼兒的先天性格，他們不可能長時間的集中注意力來聽講，這就要求課的時長不能過長，要在幼兒注意力集中的這段時間內(nèi)傳授知識，做到張弛有度。而集體的體育課，大部分幼兒園課的時長會選擇在20-40分鐘內(nèi)，由于是集體性的體育課，上課的幼兒人數(shù)比較多，所以課的組織和上課期間的紀(jì)律問題比較嚴(yán)重，這就對課任教師提出了很高的要求，要能使全體幼兒集中注意力上好這節(jié)課，所以集體體育課的時長要比班級體育課的時長稍長。

三、潞城區(qū)幼兒體育教育的影響因素

(一)專供幼兒進行體育課、體育活動的場地不足

通過以上的調(diào)查可知，目前潞城區(qū)的幼兒體育教育發(fā)展面臨的問題之一就是場地不足。調(diào)查結(jié)果顯示，幼兒園并沒有全部配備有保護性較強的體育場地，而且配備有塑膠場地的幼兒園也只提供幼兒園上課、活動的使用，不允許課后家長帶領(lǐng)幼兒來進行體育活動，在放學(xué)后，幼兒園的塑膠場地就變成了校園的裝飾品，不能實現(xiàn)塑膠場地的使用價值。除幼兒園具有幼兒體育活動的場地外，潞城區(qū)沒有一個保護性較強的可供幼兒進行體育活動的場地。

(二)體育教育師資隊伍力量薄弱

幼兒教師以年輕教師為主，且以女性教師居多。幼兒教師作為幼兒體育知識和技能的傳授者，其自身的體育技能和體育知識決定了教學(xué)的質(zhì)量，而在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前幼兒教師的學(xué)歷普遍較低。當(dāng)前幼兒園只注重幼兒知識和智力的培養(yǎng)，忽略了幼兒體育方面的發(fā)展，這導(dǎo)致了幼師隊伍體育知識、體育技能的匱乏，從而在進行幼兒體育教學(xué)時，無法科學(xué)的指導(dǎo)幼兒。

(三)家長對體育認(rèn)知存在誤區(qū)

家長對所謂不要讓孩子輸在起跑線上的認(rèn)識，更多的是指在知識技能技巧的獲得上。甚至有些家長對幼兒園開展的體育活動和體育課不理解不配合，很多的家長還認(rèn)為幼兒的健康體魄是養(yǎng)出來的而不是鍛煉出來的，要讓幼兒吃好喝好休息好。家長對幼兒的過度保護和溺愛嚴(yán)重的影響了幼兒體育的發(fā)展，使幼兒體育教育的發(fā)展比較緩慢。

四、結(jié)論與建議

(一 )結(jié)論

1.潞城區(qū)沒有保護性較強的幼兒體育活動場地，大部分幼兒的活動地點在廣場、公園和社區(qū)。

2.潞城區(qū)幼兒園的體育課形式比較單一，體育課項目比較少，使得體育課枯燥乏味。

3.參與人員對幼兒園體育課普遍表示滿意。幼兒意外受傷的發(fā)生，體育課形式的單一，仍然有部分人表示不滿意。

(二 )建議

1.家長要陪同保護幼兒進行體育活動，并時刻提醒和保護孩子的安全。同時也要對幼兒進行一些自我保護、自身安全防護意識的教育。

2.幼兒園應(yīng)該積極引進男教師，縮小男女教師比例差距，適應(yīng)實際教學(xué)的要求。

3.教師是教學(xué)組織的核心。加強教師的職業(yè)技能培訓(xùn)，制定一些相關(guān)的制度，要對幼兒教師進行一定的考核。應(yīng)該鼓勵教師加強自身專業(yè)素質(zhì)的提升，除此之外還可以吸收一些高水平的幼兒教師，提高學(xué)習(xí)的專業(yè)水平和服務(wù)水平。