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        高中政治教學(xué)中核心素養(yǎng)的實(shí)施分析

        2019-11-26 21:54:59李金江
        讀與寫 2019年22期
        關(guān)鍵詞:教材內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)核心

        李金江

        (福建省安溪第一中學(xué) 福建 安溪 362400)

        前言

        依據(jù)新課標(biāo)的要求,當(dāng)前教育教學(xué)活動(dòng)要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。核心素養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生未來發(fā)展,涉及到知識、技能、情感等多方面要素。在高中政治教學(xué)活動(dòng)中,教師要對教學(xué)理念及教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,致力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        1.核心素養(yǎng)對學(xué)生發(fā)展的影響

        在高中階段,怎樣發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)屬于極為關(guān)鍵的內(nèi)容。通過提升學(xué)生的核心素養(yǎng),有利于學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。一個(gè)人若想獲得成功,核心素養(yǎng)屬于其中不可或缺的要素,關(guān)系到個(gè)人能否實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,與個(gè)人在社會(huì)上的地位具有密切關(guān)聯(lián)。知識和能力作為核心素養(yǎng)中的重要內(nèi)容,學(xué)生可以通過課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐,獲取相應(yīng)知識和技能。高中生的心智趨于成熟,社會(huì)閱歷相對較少,處于人生發(fā)展的重要時(shí)期。在高中政治教學(xué)中,教師要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為指導(dǎo),注重提升學(xué)生的綜合能力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

        2.以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中政治教學(xué)對策

        在高中政治學(xué)科中,政治認(rèn)同、理性精神、法治意識、公共參與屬于該學(xué)科核心素養(yǎng)的范疇。在推進(jìn)高中政治課程改革時(shí),要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,切實(shí)優(yōu)化和調(diào)整高中政治教學(xué)實(shí)踐。

        2.1 依據(jù)實(shí)際情況開展情境教學(xué)。在高中政治課程教學(xué)中,教師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)際情況,科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,在教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)下,開展情境教學(xué),讓學(xué)生參與到情景劇表演中,切實(shí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“最廣泛的民主實(shí)踐”這部分內(nèi)容時(shí),教師要全面分析本班實(shí)際情況,構(gòu)建相應(yīng)的情景,即某村在選拔村委會(huì)主任時(shí),受村委會(huì)內(nèi)部原因的影響,選舉結(jié)果缺乏真實(shí)性,讓學(xué)生在相應(yīng)情境下分析問題,研究怎樣應(yīng)對以上問題。通過利用情景教學(xué)法,有利于增進(jìn)學(xué)生對教材內(nèi)容的理解,讓學(xué)生從感性認(rèn)識的角度出發(fā),加深對相應(yīng)知識的影響。在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生可以依據(jù)教材內(nèi)容,對比具體操作和理論要求上的差異。教師要細(xì)致觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn),給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立分析問題的能力,讓學(xué)生的情感體驗(yàn)得以升華,準(zhǔn)確掌握相應(yīng)知識點(diǎn),切實(shí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過組織學(xué)生開展情景劇,有利于增加課堂教學(xué)的趣味性和多樣性,符合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),在潛移默化之中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟知識內(nèi)涵,加深學(xué)生對社會(huì)的思考和人生的認(rèn)知。另外,教師要鼓勵(lì)學(xué)生多多在課堂上發(fā)言,有效調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氛圍,切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

        2.2 貫徹以學(xué)生為主體的原則,深入研究教材主題。在高中政治教學(xué)活動(dòng)中,教師要依據(jù)新課標(biāo)的要求,貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,帶領(lǐng)學(xué)生深入研究教材主題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生大膽發(fā)言,表述自己的觀念及看法。通過設(shè)置相應(yīng)問題,有利于鍛煉學(xué)生思維能力,讓學(xué)生在交流互動(dòng)中,增進(jìn)對相應(yīng)知識點(diǎn)的理解,調(diào)動(dòng)學(xué)生在政治課堂上的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在落實(shí)該環(huán)節(jié)時(shí),要對以下問題予以重視:首先,分析所研究的主體是否貼近日常生活和教材內(nèi)容,確保思維的健康性;其次,要控制好小組討論的時(shí)間和節(jié)點(diǎn),避免出現(xiàn)本末倒置的情況。在高中政治教學(xué)中,教師要轉(zhuǎn)變灌輸式、填鴨式的教學(xué)方式,避免采取強(qiáng)制性教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,利用討論和思考,增進(jìn)學(xué)生對知識內(nèi)容的理解,進(jìn)而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

        2.3 對學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)予以重視。在高中政治教學(xué)活動(dòng)中,教師要秉承理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念,科學(xué)運(yùn)用各方資源,讓學(xué)生積極參與到政治學(xué)習(xí)中,在循序漸進(jìn)中增強(qiáng)學(xué)生的政治敏銳度,并選擇貼近生活的案例,讓學(xué)生明確政治與我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān),并非遙不可及。在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)保障制度這部分內(nèi)容時(shí),教師可以組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),走訪五保戶、低保戶家庭,了解這些家庭的實(shí)際生活情況,讓學(xué)生對社會(huì)保障制度有更加深刻、明確的認(rèn)識,并進(jìn)一步分析教材內(nèi)容和實(shí)際生活之間的差異,讓學(xué)生提出相應(yīng)改進(jìn)建議。通過組織學(xué)生參與多種多樣的實(shí)踐活動(dòng),有助于提升學(xué)生的公民意識及社會(huì)責(zé)任感,能夠增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo),對學(xué)生未來發(fā)展具有積極作用。

        總結(jié)

        在高中政治教學(xué)中,教師要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式,貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念,對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)予以重視,圍繞著培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),制定科學(xué)合理的教學(xué)模式。在高中政治教學(xué)活動(dòng)中,教師要注重學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念,依據(jù)實(shí)際情況合理運(yùn)用情境教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生共同探討教材主旨,讓學(xué)生在實(shí)踐中增進(jìn)對相應(yīng)知識點(diǎn)的理解,切實(shí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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