劉光華／文

蔡成恩／圖

他已經(jīng)一籌莫展了。他連續(xù)報(bào)考了五年重點(diǎn)大學(xué)，都落榜了。因此，他對(duì)那份突如其來(lái)的、離奇古怪的宣傳廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣：本公司向您出售最新開發(fā)的新舊記憶交換器。他望著那“新舊記憶交換”六個(gè)字足足看了十分鐘。他向那個(gè)公司買下的機(jī)器，是一個(gè)跟眼罩差不多大小、使用也很方便的機(jī)器。拿著機(jī)器他仔細(xì)地閱讀著說(shuō)明書。說(shuō)明書上寫道：“人的大腦記憶儲(chǔ)存能量是有限的。隨著年齡的增長(zhǎng)，大腦里儲(chǔ)備了各種記憶。所以，要用這個(gè)機(jī)器抹去不需要的記憶，在腦細(xì)胞里植入需要留存的記憶。所要抹去的記憶可以由使用者任意篩選?！?/p>

他首先試著把那些無(wú)聊的笑話以及那些不知為什么能清晰地殘存在記憶中的五歲前后的事情，全換成那些難懂的方程式。如同水滲入沙子，知識(shí)令人吃驚地清楚地輸入了大腦。

他把幾本書的例題全輸入大腦，把老師的話一字不落地存入大腦，猶如老師就站在他的腦中。由此開始，他抹去過(guò)去各種各樣的記憶，并換上了考試中會(huì)出現(xiàn)的知識(shí)。

無(wú)論他記憶多少，都不會(huì)因此而滿足。臨近考試便常自責(zé)，后悔這呀那呀都沒(méi)記住，后悔記住了的卻沒(méi)理解深透。

機(jī)器的使用說(shuō)明書上還告誡使用者：“留神使用過(guò)度！”不過(guò)他不能顧及那些，仍在不斷地把過(guò)去的記憶換成備考的知識(shí)。

小學(xué)時(shí)代和同學(xué)之間愉快的往事?lián)Q成了世界史中各國(guó)在各時(shí)代的政治關(guān)系。和父母去旅游留下令人懷念的往事，換成了在考試中可能出現(xiàn)的上萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞……

直到考試逼近之日，他還在不斷地把過(guò)去的記憶換成備考要點(diǎn)。

批這張考卷的教授因其異常完美而感嘆?！巴昝赖慕獯?，這是近乎完美的答卷。”教授滿腹疑云地幾番審視著答卷。于是，教授贊賞地去看答卷的最上方，卻什么也沒(méi)有。

教授直視著這張考號(hào)欄、姓氏欄均為空白的答卷，感到這是這張近乎完美的答卷的唯一美中不足。

他離開考場(chǎng)一路往家走。連自身的記憶、自己是誰(shuí)都和備考知識(shí)交換了。

唯一沒(méi)有交換的記憶只是到考場(chǎng)和回家的道路，憑此他還能一路往家走。