葉桂玉

（廣東省廣州市增城區(qū)新塘鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心，廣東廣州 511300）

引 言

少先隊(duì)員是少先隊(duì)組織的主體，是少先隊(duì)組織引領(lǐng)與服務(wù)的對(duì)象和活動(dòng)的參與者。隨著社會(huì)改革的深入發(fā)展，新時(shí)期的少年兒童的自主性、創(chuàng)造性明顯增強(qiáng)，少年兒童的價(jià)值觀發(fā)生了較大的變化，為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，發(fā)揮少先隊(duì)小主人的作用，創(chuàng)新工作理念和模式，創(chuàng)造性地開(kāi)展少先隊(duì)工作。

一、落實(shí)少先隊(duì)改革方案，創(chuàng)新工作方式

（一）改革少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新工作方式

傳統(tǒng)的少先隊(duì)工作，基本遵循自上而下的樹(shù)圖式開(kāi)展原則，下級(jí)對(duì)上級(jí)下達(dá)的文件、指令言聽(tīng)計(jì)從，不敢創(chuàng)新工作方式，不敢越雷池半步。上級(jí)部門(mén)提出要加強(qiáng)少先隊(duì)員行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，下級(jí)就按部就班、一心一意抓好行為規(guī)范的落實(shí)，忽略了少先隊(duì)員的感受和情緒，存在形式化、課堂化的現(xiàn)象，使少先隊(duì)員的自主性發(fā)揮不充分，光榮感和組織歸屬感不強(qiáng)，少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力不夠。

（二）順應(yīng)發(fā)展趨勢(shì)，拓展少先隊(duì)活動(dòng)范圍

此外，還要拓展校外和社區(qū)的少先隊(duì)工作，組織開(kāi)展社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)和推動(dòng)少先隊(duì)組織開(kāi)展有利于少年兒童健康成長(zhǎng)的各類校外實(shí)踐活動(dòng)，并注重普及，力求少先隊(duì)隊(duì)員人人可為、常態(tài)可為，培養(yǎng)、鍛煉全體少先隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；建設(shè)好少先隊(duì)社會(huì)化活動(dòng)陣地，利用“鄉(xiāng)村少年宮”等大力推動(dòng)少年兒童校外活動(dòng)營(yíng)地建設(shè)，建設(shè)“網(wǎng)上少先隊(duì)”，構(gòu)建少先隊(duì)傳媒體系；通過(guò)手拉手、微心愿圓夢(mèng)等多種方式為農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、城鄉(xiāng)貧困家庭、重疾等困難少年兒童群體辦實(shí)事、做好事。少先隊(duì)工作只有遵循少年兒童身心成長(zhǎng)的規(guī)律，尊重生命個(gè)體自由發(fā)展的需求，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)新工作方式，才能培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)[1]。

二、建設(shè)高素質(zhì)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提升輔導(dǎo)員的專 業(yè)水平

（一）改變少先隊(duì)工作者的現(xiàn)狀，是少先隊(duì)活動(dòng)有效開(kāi)展的前提

隨著少先隊(duì)改革的不斷深入，少先隊(duì)活動(dòng)越來(lái)越多，任務(wù)越來(lái)越重，許多大隊(duì)輔導(dǎo)員既要承擔(dān)主科教師的角色，又要成為多姿多彩的少先隊(duì)活動(dòng)導(dǎo)演。許多輔導(dǎo)員心有余而力不足，導(dǎo)致組織活動(dòng)的方式呆板，活動(dòng)從內(nèi)容到形式讓隊(duì)員感覺(jué)單調(diào)、枯燥，沒(méi)有給隊(duì)員帶來(lái)樂(lè)趣，隊(duì)員參與活動(dòng)的積極性不高，達(dá)不到活動(dòng)的預(yù)期效果；許多中隊(duì)輔導(dǎo)員，缺乏少先隊(duì)方面的知識(shí)，不懂得如何開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)，將中隊(duì)活動(dòng)的重心都放在大隊(duì)活動(dòng)上，使中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展不到位，活動(dòng)效果不明顯。

（二）提高輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，是少先隊(duì)工作改革的迫切需要

輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作的靈魂，是少先隊(duì)工作最為寶貴的人力資源，是開(kāi)展團(tuán)隊(duì)工作，確保隊(duì)員健康成長(zhǎng)的重要力量，是加速實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)現(xiàn)代化的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員自身的修養(yǎng)和能力對(duì)少先隊(duì)員潛移默化的影響是不可低估的，因而優(yōu)化少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能水平是刻不容緩的。要全面實(shí)施輔導(dǎo)員全員培訓(xùn)工作，推行輔導(dǎo)員“分級(jí)分層”培訓(xùn)模式，針對(duì)經(jīng)驗(yàn)資歷不同的輔導(dǎo)員展開(kāi)針對(duì)性的培訓(xùn)，將少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)體系，建設(shè)各級(jí)少先隊(duì)名師工作室。新時(shí)代的少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)有保姆型的奉獻(xiàn)和寬容；學(xué)者型的博學(xué)、多才；朋友型的知心、真摯；有創(chuàng)新意識(shí)和改革實(shí)踐能力，對(duì)自我發(fā)展及團(tuán)隊(duì)工作有近遠(yuǎn)期的目標(biāo)[2]。

三、堅(jiān)持活動(dòng)育人的原則，創(chuàng)新活動(dòng)方式，凸顯育人成效

創(chuàng)新活動(dòng)與中華民族的偉大事業(yè)復(fù)興緊密相連，而少先隊(duì)離不開(kāi)活動(dòng)，少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)教育的基本途徑和方法，活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，所以為適應(yīng)新時(shí)代教育的需要，必須打破傳統(tǒng)，創(chuàng)新少先隊(duì)的活動(dòng)方式，著力培訓(xùn)少年兒童的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，將少先隊(duì)活動(dòng)從資料到形式不斷創(chuàng)新，發(fā)展隊(duì)員的創(chuàng)造思維，增長(zhǎng)才干，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展。

（一）激發(fā)自主參與，開(kāi)拓創(chuàng)新潛力

每個(gè)隊(duì)員都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，要開(kāi)發(fā)隊(duì)員的潛力，離不開(kāi)輔導(dǎo)員的循循善誘。輔導(dǎo)員在工作中要從說(shuō)教者變成引導(dǎo)者，運(yùn)用各種活動(dòng)形式幫助隊(duì)員通過(guò)自主實(shí)踐和理性思考，在活動(dòng)中弘揚(yáng)主體能動(dòng)性，開(kāi)拓隊(duì)員創(chuàng)新潛能。輔導(dǎo)員要善于從隊(duì)員的一言一行和少先隊(duì)員身邊的點(diǎn)滴事件中，捕捉到教育的靈感，運(yùn)用各種方法激發(fā)隊(duì)員的創(chuàng)造熱情，抓住隊(duì)員好奇好問(wèn)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)置疑，營(yíng)造其自由想象的心理空間。

（二）主題活動(dòng)要貼近社會(huì)生活，凸顯育人成效

少先隊(duì)活動(dòng)是校園開(kāi)展德育工作的重要載體，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的重要手段。少先隊(duì)活動(dòng)要從“小”入手，以小見(jiàn)大，培養(yǎng)隊(duì)員的合作精神，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的群眾主義觀念。輔導(dǎo)員應(yīng)從日常生活中篩選出精華和特色作為少先隊(duì)活動(dòng)的主要內(nèi)容，反復(fù)錘煉，使之貼近社會(huì)生活，立意要高，角度要小，仔細(xì)推敲，深入挖掘活動(dòng)資源[3]。

對(duì)于常規(guī)性活動(dòng)，如六一兒童節(jié)、元旦、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日活動(dòng)，要預(yù)先制訂計(jì)劃，搞好文藝匯演，豐富學(xué)生的課余生活，可以讓隊(duì)員通過(guò)上網(wǎng)、查找書(shū)籍等方式收集資料，了解節(jié)日的由來(lái)，還可以開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、主題演講等作為活動(dòng)的延伸、鞏固，這樣的活動(dòng)方式會(huì)比隊(duì)員自編自演幾個(gè)節(jié)目的效果要好。少先隊(duì)活動(dòng)還應(yīng)有應(yīng)時(shí)的主題活動(dòng)，如結(jié)合三八婦女節(jié)，開(kāi)展“慈母手中線，游子身上衣”主題活動(dòng)，讓隊(duì)員感受深深的母愛(ài)，感受媽媽對(duì)家庭的付出，對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，從中培養(yǎng)其尊敬長(zhǎng)輩、敬老愛(ài)親、關(guān)心他人的品格；結(jié)合6·26 禁毒日，開(kāi)展“珍愛(ài)生命·遠(yuǎn)離毒品”主題活動(dòng)，使隊(duì)員認(rèn)識(shí)到毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品；端午節(jié)開(kāi)展“包粽子·嘗粽子·思屈原”主題活動(dòng)，既使隊(duì)員學(xué)會(huì)了包粽子的技能，知道端午節(jié)的由來(lái)，又將親情、友情、愛(ài)國(guó)情融為一體，在活動(dòng)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，提升隊(duì)員的思想道德水平。

結(jié) 語(yǔ)

總之，少先隊(duì)活動(dòng)只要因地制宜，貼近生活，從“小”處入手，不斷探索，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，隊(duì)員的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性就會(huì)彰顯出來(lái)，育人的效果也會(huì)事半功倍。創(chuàng)新少先隊(duì)工作，既需要提升輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視，更需要落實(shí)《少先隊(duì)改革方案》，牢記少先隊(duì)的使命，積極探索，改革創(chuàng)新，砥礪前行，最大限度地發(fā)揮少先隊(duì)的育人功能，真正落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。