葉桂玉

（廣東省廣州市增城區(qū)新塘鎮(zhèn)教學(xué)指導(dǎo)中心，廣東廣州 511300）

引 言

少先隊員是少先隊組織的主體，是少先隊組織引領(lǐng)與服務(wù)的對象和活動的參與者。隨著社會改革的深入發(fā)展，新時期的少年兒童的自主性、創(chuàng)造性明顯增強，少年兒童的價值觀發(fā)生了較大的變化，為落實立德樹人的根本任務(wù)，把竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)作為工作的出發(fā)點和落腳點，發(fā)揮少先隊小主人的作用，創(chuàng)新工作理念和模式，創(chuàng)造性地開展少先隊工作。

一、落實少先隊改革方案，創(chuàng)新工作方式

（一）改革少先隊領(lǐng)導(dǎo)體制和運行機制，創(chuàng)新工作方式

傳統(tǒng)的少先隊工作，基本遵循自上而下的樹圖式開展原則，下級對上級下達的文件、指令言聽計從，不敢創(chuàng)新工作方式，不敢越雷池半步。上級部門提出要加強少先隊員行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，下級就按部就班、一心一意抓好行為規(guī)范的落實，忽略了少先隊員的感受和情緒，存在形式化、課堂化的現(xiàn)象，使少先隊員的自主性發(fā)揮不充分，光榮感和組織歸屬感不強，少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力不夠。

（二）順應(yīng)發(fā)展趨勢，拓展少先隊活動范圍

此外，還要拓展校外和社區(qū)的少先隊工作，組織開展社區(qū)少先隊活動，鼓勵和推動少先隊組織開展有利于少年兒童健康成長的各類校外實踐活動，并注重普及，力求少先隊隊員人人可為、常態(tài)可為，培養(yǎng)、鍛煉全體少先隊員的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力；建設(shè)好少先隊社會化活動陣地，利用“鄉(xiāng)村少年宮”等大力推動少年兒童校外活動營地建設(shè)，建設(shè)“網(wǎng)上少先隊”，構(gòu)建少先隊傳媒體系；通過手拉手、微心愿圓夢等多種方式為農(nóng)村留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、城鄉(xiāng)貧困家庭、重疾等困難少年兒童群體辦實事、做好事。少先隊工作只有遵循少年兒童身心成長的規(guī)律，尊重生命個體自由發(fā)展的需求，順應(yīng)社會的發(fā)展趨勢，創(chuàng)新工作方式，才能培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人，落實立德樹人的根本任務(wù)[1]。

二、建設(shè)高素質(zhì)的少先隊輔導(dǎo)員隊伍，提升輔導(dǎo)員的專 業(yè)水平

（一）改變少先隊工作者的現(xiàn)狀，是少先隊活動有效開展的前提

隨著少先隊改革的不斷深入，少先隊活動越來越多，任務(wù)越來越重，許多大隊輔導(dǎo)員既要承擔(dān)主科教師的角色，又要成為多姿多彩的少先隊活動導(dǎo)演。許多輔導(dǎo)員心有余而力不足，導(dǎo)致組織活動的方式呆板，活動從內(nèi)容到形式讓隊員感覺單調(diào)、枯燥，沒有給隊員帶來樂趣，隊員參與活動的積極性不高，達不到活動的預(yù)期效果；許多中隊輔導(dǎo)員，缺乏少先隊方面的知識，不懂得如何開展中隊活動，將中隊活動的重心都放在大隊活動上，使中隊活動開展不到位，活動效果不明顯。

（二）提高輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，是少先隊工作改革的迫切需要

輔導(dǎo)員是少先隊工作的靈魂，是少先隊工作最為寶貴的人力資源，是開展團隊工作，確保隊員健康成長的重要力量，是加速實現(xiàn)少先隊現(xiàn)代化的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員自身的修養(yǎng)和能力對少先隊員潛移默化的影響是不可低估的，因而優(yōu)化少先隊輔導(dǎo)員的專業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能水平是刻不容緩的。要全面實施輔導(dǎo)員全員培訓(xùn)工作，推行輔導(dǎo)員“分級分層”培訓(xùn)模式，針對經(jīng)驗資歷不同的輔導(dǎo)員展開針對性的培訓(xùn)，將少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)納入團隊干部培訓(xùn)體系，建設(shè)各級少先隊名師工作室。新時代的少先隊輔導(dǎo)員應(yīng)有保姆型的奉獻和寬容；學(xué)者型的博學(xué)、多才；朋友型的知心、真摯；有創(chuàng)新意識和改革實踐能力，對自我發(fā)展及團隊工作有近遠期的目標(biāo)[2]。

三、堅持活動育人的原則，創(chuàng)新活動方式，凸顯育人成效

創(chuàng)新活動與中華民族的偉大事業(yè)復(fù)興緊密相連，而少先隊離不開活動，少先隊活動是少先隊教育的基本途徑和方法，活動是少先隊的生命，所以為適應(yīng)新時代教育的需要，必須打破傳統(tǒng)，創(chuàng)新少先隊的活動方式，著力培訓(xùn)少年兒童的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，將少先隊活動從資料到形式不斷創(chuàng)新，發(fā)展隊員的創(chuàng)造思維，增長才干，促進少年兒童全面發(fā)展。

（一）激發(fā)自主參與，開拓創(chuàng)新潛力

每個隊員都蘊藏著無窮的潛力，要開發(fā)隊員的潛力，離不開輔導(dǎo)員的循循善誘。輔導(dǎo)員在工作中要從說教者變成引導(dǎo)者，運用各種活動形式幫助隊員通過自主實踐和理性思考，在活動中弘揚主體能動性，開拓隊員創(chuàng)新潛能。輔導(dǎo)員要善于從隊員的一言一行和少先隊員身邊的點滴事件中，捕捉到教育的靈感，運用各種方法激發(fā)隊員的創(chuàng)造熱情，抓住隊員好奇好問的特點，因勢利導(dǎo)，適當(dāng)置疑，營造其自由想象的心理空間。

（二）主題活動要貼近社會生活，凸顯育人成效

少先隊活動是校園開展德育工作的重要載體，是對學(xué)生進行德育滲透的重要手段。少先隊活動要從“小”入手，以小見大，培養(yǎng)隊員的合作精神，養(yǎng)成團結(jié)友愛的群眾主義觀念。輔導(dǎo)員應(yīng)從日常生活中篩選出精華和特色作為少先隊活動的主要內(nèi)容，反復(fù)錘煉，使之貼近社會生活，立意要高，角度要小，仔細推敲，深入挖掘活動資源[3]。

對于常規(guī)性活動，如六一兒童節(jié)、元旦、國慶節(jié)等重大節(jié)日活動，要預(yù)先制訂計劃，搞好文藝匯演，豐富學(xué)生的課余生活，可以讓隊員通過上網(wǎng)、查找書籍等方式收集資料，了解節(jié)日的由來，還可以開展知識競賽、主題演講等作為活動的延伸、鞏固，這樣的活動方式會比隊員自編自演幾個節(jié)目的效果要好。少先隊活動還應(yīng)有應(yīng)時的主題活動，如結(jié)合三八婦女節(jié)，開展“慈母手中線，游子身上衣”主題活動，讓隊員感受深深的母愛，感受媽媽對家庭的付出，對子女的關(guān)愛，從中培養(yǎng)其尊敬長輩、敬老愛親、關(guān)心他人的品格；結(jié)合6·26 禁毒日，開展“珍愛生命·遠離毒品”主題活動，使隊員認識到毒品的危害，遠離毒品；端午節(jié)開展“包粽子·嘗粽子·思屈原”主題活動，既使隊員學(xué)會了包粽子的技能，知道端午節(jié)的由來，又將親情、友情、愛國情融為一體，在活動中進行愛國主義教育，提升隊員的思想道德水平。

結(jié) 語

總之，少先隊活動只要因地制宜，貼近生活，從“小”處入手，不斷探索，增強活動的趣味性，隊員的自主性、主動性、創(chuàng)造性就會彰顯出來，育人的效果也會事半功倍。創(chuàng)新少先隊工作，既需要提升輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視，更需要落實《少先隊改革方案》，牢記少先隊的使命，積極探索，改革創(chuàng)新，砥礪前行，最大限度地發(fā)揮少先隊的育人功能，真正落實立德樹人的根本任務(wù)。