梁向東 桂林師范高等專科學(xué)校

一、高職足球教學(xué)的重要價(jià)值

(一)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

足球比賽是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要載體，運(yùn)用足球運(yùn)動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與拼搏意識(shí)，而且可以在日常訓(xùn)練中鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在了解足球戰(zhàn)術(shù)中受到良好的足球文化熏陶。足球運(yùn)用是當(dāng)前培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力，促進(jìn)學(xué)生積極投入職業(yè)實(shí)踐崗位的重要加速器。

(二)增強(qiáng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)

足球是團(tuán)隊(duì)性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)薦，足球運(yùn)用有助于激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生依靠集體的力量實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。足球運(yùn)動(dòng)講究高度的配合，個(gè)人的技術(shù)能力必須在團(tuán)隊(duì)中才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。通過足球運(yùn)動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神，還有助于提高學(xué)生的集體責(zé)任感，幫助學(xué)生掌握正確溝通交流方法，促進(jìn)學(xué)生在相互合作中不斷交流情感，獲得他人的理解，達(dá)到有構(gòu)建學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)目標(biāo)。

(三)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)

足球運(yùn)動(dòng)是對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育的重要載體，運(yùn)用足球運(yùn)動(dòng)有助于提高對(duì)學(xué)生的行為約束力，促進(jìn)學(xué)生積極的投入足球?qū)嵺`活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球建立在學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的理解基礎(chǔ)上，加強(qiáng)足球訓(xùn)練進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在規(guī)則允許的范圍內(nèi)積極競(jìng)爭(zhēng)。這對(duì)于培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)、法制意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則積極競(jìng)爭(zhēng)有重要的價(jià)值。

二、高職院校足球教學(xué)的主要問題

(一)教學(xué)重視不足

目前高職院校對(duì)足球教學(xué)的重視度不高，未能有效配置專業(yè)的教育力量，足球教學(xué)沒能得到強(qiáng)有力的專業(yè)師資力量支持。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未能給予足球教學(xué)以足夠的重視，不注重組織開展相關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng)，沒能根據(jù)高職學(xué)生成長(zhǎng)需要定制足球教學(xué)計(jì)劃，不能加強(qiáng)足球?qū)W科的建設(shè)指導(dǎo)。足球教學(xué)的人才保障、制度保障、資金保障不到位。其次，從事相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的教師能力有限，教師的專業(yè)素養(yǎng)不強(qiáng)，存在教學(xué)理論陳舊，不懂得現(xiàn)代足球發(fā)展趨勢(shì)，不熟悉新型的訓(xùn)練方法，忽略高職學(xué)生特征，沒能基于學(xué)生心理組織開展好趣味性的足球教學(xué)活動(dòng)。

(二)辦學(xué)條件不足

足球教學(xué)活動(dòng)開展需要專業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)地，要求配置必要的訓(xùn)練器材，以及充足的教育教學(xué)資源。目前高職院?，F(xiàn)有的教學(xué)場(chǎng)地與器材設(shè)施不足，有限的教學(xué)資源限制了足球教學(xué)的規(guī)模化開展。首先，高職院校正處在快速上升期，高院院校擴(kuò)招使得生源增多，但是教學(xué)設(shè)施設(shè)備的壓力較大，學(xué)校無(wú)法一時(shí)投入充足的資金更新教學(xué)設(shè)備。其次，足球教學(xué)設(shè)備設(shè)施更新的計(jì)劃性不足，一些需要資金支持的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，部分院校擱置了足球教學(xué)配套設(shè)施建設(shè)。第三，高職院校教學(xué)的信息化設(shè)備配置不足，不能基于智能化的教學(xué)平臺(tái)個(gè)性化的開展足球教學(xué)，由于信息資源的不足，因此影響了學(xué)生差異化發(fā)展，制約了足球教學(xué)的效率與質(zhì)量。

(三)缺少足球氛圍

目前高職院校的足球教學(xué)氛圍還有待優(yōu)化，高職院校舉辦的校內(nèi)和校際足球活動(dòng)明顯不足，高職院校學(xué)生的職業(yè)意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)生沒能認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的重要意義，足球未能獲得學(xué)生廣泛的青睞。而且，從事足球?qū)I(yè)學(xué)生未能看到未來(lái)良好廣闊的就業(yè)前景，因此不愿意投入相關(guān)學(xué)習(xí)當(dāng)中。相比之下，籃球運(yùn)動(dòng)受NBA 等聯(lián)賽的影響，籃球近年來(lái)在高職院校的發(fā)展較為快速。高職院校缺乏對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳機(jī)制，沒能更好的展示足球文化魅力。

三、高職院校足球教學(xué)改革的策略

(一)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

高職院校為了更好的開展足球教育工作，應(yīng)當(dāng)采用與時(shí)俱進(jìn)的理念，注重根據(jù)學(xué)生的興趣需要調(diào)整足球教學(xué)的內(nèi)容，切實(shí)體現(xiàn)足球教學(xué)的文化性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性。應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的情況在足球教學(xué)中進(jìn)行先進(jìn)足球文化的滲透，注重運(yùn)用一系列的足球故事達(dá)到優(yōu)化校園足球文化氛圍的目標(biāo)。進(jìn)一步提高足球教學(xué)內(nèi)容的豐富性，在大量足球?qū)嵺`運(yùn)動(dòng)中豐富學(xué)生的體育知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生以足球項(xiàng)目為基礎(chǔ)更好的掌握身體鍛煉的方法。教師能夠利用信息技術(shù)為學(xué)生演示足球訓(xùn)練的新方法，促進(jìn)學(xué)生自主開展訓(xùn)練活動(dòng)。第三，構(gòu)建良好的師生互動(dòng)宣傳體系，增加足球信息的供給量，運(yùn)用廣播、宣傳欄、微媒體開展相關(guān)校園足球比賽的宣傳介紹活動(dòng)。

(二)建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)

高職院校從事足球教學(xué)的專業(yè)教師力量有限，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源配置，提高教師的綜合教學(xué)能力。首先，組建信息化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)信息化技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)的建，注重運(yùn)用信息技術(shù)彌補(bǔ)足球?qū)I(yè)教師的教學(xué)壓力大、教師數(shù)量不足的弊端，著力運(yùn)用信息化的方式規(guī)?；€(gè)性化的傳播足球知識(shí)。其次，提高教師的信息化教學(xué)意義，增強(qiáng)教師在足球課堂的信息供給能力，要求教師運(yùn)用直觀化的信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍，從而達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。第三，組建教師與學(xué)生課下互動(dòng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生課上課下積極互動(dòng)指導(dǎo)，達(dá)到有效指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)交互性，推動(dòng)足球教學(xué)改革深化進(jìn)行，發(fā)揮教師的指導(dǎo)輔助作用。

(三)創(chuàng)新教學(xué)模式

高職足球教學(xué)改革的關(guān)鍵在于創(chuàng)新教學(xué)模式，大力構(gòu)建科學(xué)化的教學(xué)推廣機(jī)制，從而達(dá)到直觀化、高效化和全面化開展足球教學(xué)的目標(biāo)。首先，對(duì)足球教學(xué)模式進(jìn)行改革，增加理論分析與視頻教學(xué)的比例，重點(diǎn)播放一些與足球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與運(yùn)動(dòng)能力的分析。其次，優(yōu)化實(shí)踐與理論教學(xué)的比例，注重提高實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練針對(duì)性，著力根據(jù)學(xué)生的個(gè)性情況開展差異化的教學(xué)活動(dòng)。第三，組織開展院系間、校際的聯(lián)賽活動(dòng)，切實(shí)擴(kuò)大足球教學(xué)的影響力，從而更好的滿足學(xué)生自主需要，達(dá)到全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)足球知識(shí)的能力。

四、結(jié)論

足球運(yùn)動(dòng)應(yīng)當(dāng)在高職院校大力普及，當(dāng)前需要運(yùn)用信息化的技術(shù)手段推動(dòng)高職足球教學(xué)改革的深化運(yùn)行，著力在確定教學(xué)目標(biāo)，配置教學(xué)資源，提高教師教學(xué)能力方面提升高職足球教學(xué)的有效性。