李良紅 胥文鳳 江蘇省泰州市泰州實驗學校

小學教育在所有教育階段發(fā)揮著非常重要的作用，這個階段是小學生嘗試著接收自己作為學生的階段，以及讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣的階段，為以后的學習奠定堅實的基礎。尤其是偏遠的農村地區(qū)的小學教育更應該受到國家和政府部門的重視。在小學教育的體育中，籃球是小學體育的必要內容，有效的籃球教學在很大程度上不僅能夠提升學生對運動知識的進一步理解，而且還能增強學生的身體素質，讓學生有一個更加健康的身體來進行學習活動或者做其他感興趣的事情。為了進一步提升學?；@球教學的效率，游戲化教學在小學籃球教學中具有非常重要的意義，為小學體育教學的進一步發(fā)展做出了巨大的功效。

一、小學籃球教學的發(fā)展現狀

為了實現國家繁榮富強、人民共同富裕的歷史任務，是一個長期的戰(zhàn)斗，積極的發(fā)現教育事業(yè)，使教育事業(yè)強大起來才是最正確的選擇。從十九大的召開以來，我國無論是大城市還是偏遠的山區(qū)都在大力發(fā)展教育事業(yè)，促進學生的發(fā)展，為國家未來的發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。大城市的教育，無論是在教育意識還是在教育資源方面都要優(yōu)于偏遠地區(qū)，從而造成偏遠山區(qū)的教育與大城市的教育失去平衡的現象。但是，由于應試教育等因素的影響，大城市的小學籃球教育與偏遠山區(qū)的籃球教育存在共同之處，例如：教學模式均采用“灌輸式”的教學模式來教學生或者其他科任老師占用體育課等等都是現存比較嚴重的問題。應試教育主要是讓學生以學習書本知識為重，其他方面得發(fā)展可以直接忽略的一種教育現象。應試教育在我國擁有幾千年的歷史，在人們的思想中根深蒂固。因此，在小學籃球教學中，無論是學校還是家長都認為籃球教學對于學生來說就是浪費時間，對于學習書本知識沒有任何的幫助。小學生從小就接受這種教育意識的影響，從而導致他們在籃球課中的學習效率低下。另外，興趣也對小學籃球教育的發(fā)展具有重要的作用。俗話說得好，興趣是孩子最好的教師，由于小學生的理解能力比較差以及好動性比較強等特點，讓小學生很難在籃球教學中保持長久的注意力，在某種程度上阻礙了小學生學習籃球。此時，興趣在小學籃球教學中就發(fā)揮著重要的作用，它能夠讓小學生在上體育課的時候全身心的投入到籃球教學中去。然而，由于現在社會競爭理解，很多家長從孩子小學就開始對小學生進行應試教育，對于家長來說，學習籃球對小學生成績沒有任何好處，便不會有意識的讓小學生從事關于籃球的活動，時間都被用來學習文化課或者其他補習班了，在某種程度上嚴重的阻礙了小學籃球教學的發(fā)展。

二、游戲化教學在小學籃球教學中運用的方法

(一)游戲化教學可以激發(fā)學生學習籃球的興趣

使小學籃球教學游戲化有非常多的好處，首先將小學籃球教學游戲化可以在很大程度上激起小學生對學習籃球或者是進行籃球活動的興趣，也就是說利用游戲讓小學生對籃球產生興趣。由于小學生自身的特點以及他們平時鮮有的接觸籃球的時間導致他們對籃球的認識很少，使得他們對籃球不感興趣，從而影響了小學籃球教育教學活動的開展。將籃球活動游戲化，符合小學生發(fā)展階段的愛好好動年齡特征。在游戲化時，體育教師可以向學生詢問他們平時經常玩的游戲，將他們平時玩的游戲與籃球有機的結合起來，讓他們對籃球教學活動產生一種熟悉的感覺，從而愿意去接觸籃球。同時，還可以結合籃球教育活動給同學們講解一些關于籃球的知識，讓他們認識到籃球運動背后的體育精神。

(二)游戲化教學可以提高學生的籃球技能

通過游戲讓小學生掌握更多的籃球技能，處于小學階段的學生，各方面都還未發(fā)育完全，尤其是智力。對于他們來說，要理解籃球教學活動還比較困難，所以，通過小學生經常完的游戲來提升他們對籃球運動理解，讓他們認識到更多關于如何學習籃球活動，從而提升他們的籃球技能。除此之外，讓小學生在游戲中學習籃球運動，可以讓他們感覺到一種輕松的氛圍，讓他們可以更輕松的學習籃球。

(三)游戲化的籃球教學活動來開發(fā)學生的智力，啟發(fā)他們的思維

我國著名作家梁啟超曾說過：“少年智，則國智”，說的就是小學生是祖國進一步發(fā)展的花骨朵兒，是未來的希望，我們應該保護好小學生，大力發(fā)展小學教育，給他們提供更好的學習環(huán)境，從而發(fā)展他們的智力，開拓他們的思維。學習籃球運動，不僅要約會如何打籃球，何如在打籃球的過程中保護自己，更重要的就是要學習關于籃球的理論知識，只有理論知識和實踐結合，才能更好的發(fā)揮它的作用。

三、小學籃球教學游戲化的好處

籃球運動無論是在學習活動中還是在日常生活中都有好處。在學習中，當學習累了，可以打籃球，放松一下；在平時產生了消極的情緒，也可以通過打籃球來發(fā)泄一下情緒，以便于讓自己能夠更好的做其他的事。小學籃球教學在很大程度上可以培養(yǎng)學生的團體意識，籃球活動是一個團體活動，它需要隊友之間默契的配合，才能取得最后的成功。在籃球活動中，隊里的每個人都有自己的責任，教師在進行籃球教育時，要特別注意培養(yǎng)籃球隊員之間的信任，讓籃球活動游戲化，能夠加快學生之間的接觸，從而培養(yǎng)他們之間的信任。另外，利用游戲來進行籃球訓練，可以更好的培養(yǎng)小學生的球感。球感對于小學生學校籃球來說很重要，能夠加快他們學習籃球技能的速度。培養(yǎng)小學生的球感，可以通過在看書教學中利用游戲的形式逐漸加強籃球教學的強度和難度，從而慢慢的培養(yǎng)他們的球感在設置游戲化的籃球教學活動時，需要體育教師提前對活動的安全性、可行性等進行預測和預演，確保學生在活動中不受到傷害。

四、結語

總而言之，游戲化教學在小學籃球教學扮演著非常重要的角色，對小學體育教學有著非常重要的影響。同時，對小學生的未來發(fā)展也奠定了基礎，讓他們能夠在以后的學習生涯更加的順利。有一個好的身體是做其他任何事物的基礎和前提，因此，學校要特別重要小學生的體育教育，要重視小學籃球教學在體育教育中的作用。小學籃球教學的好處有很多，除了能增強學生的體質以外還能鍛煉學生的綜合能力，并且還有利于進一步增強班級凝聚力和同學之間的團結合作的能力。最重要的是，由于小學生是作為具有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，這使得他們能夠得到進一步的全面發(fā)展。