馮凱杰 寧波聯(lián)合實驗中學(xué)

籃球運動是廣受青少年喜愛的一項體育運動形式。想要實現(xiàn)一定水準(zhǔn)的運動質(zhì)量，需要具備極強的合作能力與奮斗精神，對學(xué)生體育品德的培養(yǎng)十分的有力。初中學(xué)生學(xué)業(yè)繁忙，需要充分的利用寶貴的體育課堂時間來完成體育精神的弘揚，因此，選用合理實用的教學(xué)方式十分的重要。將體育品德與初中體育的籃球教學(xué)完美的融合，在日常的教學(xué)中充分的重視教學(xué)內(nèi)容的多樣性，探尋體育品德教育的可行性辦法，是現(xiàn)階段學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵。

一、何為體育品德

以核心素質(zhì)的培養(yǎng)為角度，對體育品德的定義是：運動能力、健康行為以及體育品德。在體育運動中，將應(yīng)遵循的規(guī)范性行為、價值追求以及精神面貌整體稱之為體育品德，良好的體育品德對維護社會穩(wěn)定、建立完整的人格具有積極的促進作用[1]。體育品德的具體內(nèi)容包括：自尊自強的精神品質(zhì)、勇敢積極的心理狀態(tài)、勇于挑戰(zhàn)的拼搏精神、追求卓越的奮斗能力以及面對挫折的冷靜態(tài)度。同時，體育運動時表現(xiàn)出的遵守規(guī)則、尊敬對手、文明禮貌、公平競爭的意識與行為也是體育品德的重要內(nèi)容。在實際的體育教學(xué)中，對于學(xué)生體育品德的培養(yǎng)應(yīng)進行細(xì)致的劃分，確保將培養(yǎng)的方式與體育教學(xué)的每一處細(xì)節(jié)都能夠緊密的融合，根據(jù)不同學(xué)生不同的性格特點，將體育品德的培養(yǎng)落實到初中學(xué)生實際的課堂教育中。借助教師積極的引導(dǎo)，引起學(xué)生對體育品德培養(yǎng)的重視，以此來推動學(xué)生良好體育品德的建立。

二、籃球運動中的體育品德

籃球運動是一種涵蓋極強競爭性與趣味性的運動，需要團隊之間緊密默契的配合與協(xié)作。其具體的運動實施需要運動員借助專門的技術(shù)性動作，結(jié)合一定的戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則以及競賽細(xì)節(jié)來合作完成，是極具代表性的集體項目，凸顯嚴(yán)格的公平競爭，在實際的比賽中彰顯人文關(guān)懷的魅力，宣揚積極的體育精神。在比賽的過程中促進友誼的交流，同時有效的培養(yǎng)團結(jié)一致的集體主義精神與高尚的體育品德[2]?；@球運動包括一定程度的競爭性規(guī)則與公平對抗的性質(zhì)，通過高強的技術(shù)訓(xùn)練能夠使學(xué)生的心理承受能力以及耐力得到有效的鍛煉，在日常的訓(xùn)練與比賽的過程中，讓學(xué)生的自信心、意志力、進取心以及自我控制能力得到積極的鍛煉，推動學(xué)生建立完善的自我人格，進而幫助學(xué)生建立拼搏、奮斗、團結(jié)、自律、遵紀(jì)守法的道德品質(zhì)與價值精神。

三、如何在籃球訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的體育品德

(一)樹立積極的規(guī)則意識

基于籃球運動極強的規(guī)則性，其規(guī)則明確的規(guī)定了體育運動中合法違法的相關(guān)行為以及違規(guī)行為所要承擔(dān)的后果?；@球比賽中具有清晰的規(guī)則限制，在規(guī)則的面前，每個人都想享受同等的待遇與獎罰，無論何種形式，違規(guī)必受懲罰。體育運動中這種獎罰分明的規(guī)則充分的體現(xiàn)了法律法規(guī)的威嚴(yán)以及社會公德的道德意識?；@球運動有它特定的符合其體育精神的規(guī)則與規(guī)范，以此來明確的限定技術(shù)動作的規(guī)范性以及合規(guī)性，并對違規(guī)動作的懲治標(biāo)準(zhǔn)進行了一定的界定，明確違規(guī)動作產(chǎn)生之后所需承擔(dān)的后果。規(guī)則約束著籃球場上的行為，因為有了規(guī)則的限制，籃球競技才更顯公平，體育精神才更加的可貴。規(guī)則面前無特殊性可言，每個人都必須嚴(yán)格遵守。在日常的籃球教學(xué)中，所有的行為與技術(shù)都必須遵守規(guī)則的規(guī)范，這對學(xué)生建立遵守規(guī)則的習(xí)慣非常有幫助。學(xué)生通過籃球的訓(xùn)練，逐漸的學(xué)會控制自己的行為，建立在合理的范圍內(nèi)與他人進行身體對抗的能力，嚴(yán)禁為實施籃球技術(shù)獲得高分而不擇手段的傷人，防止因侵犯他人而造成的違規(guī)行為，否則必將受到規(guī)則的重罰。通過籃球運動的教學(xué)，在趣味性的運動中幫助學(xué)生建立規(guī)則意識，以此來推動學(xué)生健康文明行為的培養(yǎng)，讓學(xué)生充分的意識到紀(jì)律存在的必要性與重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺的遵守校紀(jì)校規(guī)，建立良好的社會公民道德品質(zhì)，成為一名遵紀(jì)守法的優(yōu)秀國民。

(二)清晰的自我認(rèn)識

籃球運動是極具合作性的團體運動，在團隊中，每一位參與運動的學(xué)生都是團隊的一分子，必須依靠集體的力量與智慧來獲得勝利。想要在競技體育中獲得絕對的勝利，除了團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力別無其他捷徑可走。個人技術(shù)有多優(yōu)秀，沒有完美的團隊協(xié)作，都不可能完成一場完整的籃球比賽。在球場上，每一位學(xué)生都可以充分的發(fā)揮自己的身體優(yōu)勢與技術(shù)特點，在自己的位置上將自己所扮演角色的積極作用發(fā)揮到最大[3]。這就需要學(xué)生在日常的籃球集體訓(xùn)練中，積極的相互配合、相互尊重，對自己的優(yōu)勢有全面充分的認(rèn)識，了解并能夠充分的運用自己的能力，清晰自己在團隊所處的位置，杜絕個人主義與英雄主義，將集體利益放在首要位置，以此來確保集體榮譽不受損失。充分的發(fā)揮籃球運動中團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的集體主義品質(zhì)。

四、結(jié)語

社會的進步與時代的發(fā)展，對于學(xué)生的素質(zhì)教育不應(yīng)僅局限于文化課程的教育方面，綜合素質(zhì)的建立更加符合時代進步對新一代接班人的要求。初中籃球運動的教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生體育品德，提升學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有重大的現(xiàn)實意義，將體育品德教學(xué)與初中籃球運動教學(xué)緊密的融合，是實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)教育的可行方案，值得深究。