鄭林 合肥市逍遙津小學

武術在中國具有非常悠久的歷史，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。同時，武術教學還具有強身健體、防身自衛(wèi)、競技交流等促進學生發(fā)展的功能。在小學體育教學中，進行武術教學就能夠全面提升學生的身體素質(zhì)，幫助學生形成良好的鍛煉習慣，并促進學生健康的發(fā)展。因此，在小學體育教學中，要提升對武術的重視程度，將武術與小學體育教學進行完美的融合。

一、小學體育教育中推廣武術運動的重要性

學校是學生獲取知識的最主要的場所，因此學校開展課程設計與開展，對學生有非常重要的教育意義。在小學體育的教學中，開展武術運動的重要性主要分為兩點：首先，武術承載著我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。武術是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在我國悠久的武術發(fā)展歷程中，它不僅承載著中華民族的精神、吸收了我國的傳統(tǒng)文化，還具有育人的民族精神。因此，在小學體育教學中，進行體育武術教學的推廣，能夠幫助小學階段的學生提升自身的民族精神，同時也能確保我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得到繼承與弘揚。其次，武術具有育人的功能。小學階段的學生進行武術運動，不僅可以實現(xiàn)強身健體，增強免疫力，預防生病，還能夠培養(yǎng)學生吃苦耐勞、尊師重道以及見義勇為的良好個人品質(zhì)，能夠有效提升學生的道德素養(yǎng)，進而實現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

二、小學體育教育中武術運動推廣的路徑

要想推廣武術運動，就要切實改變現(xiàn)階段體育教育學中的枯燥、嚴肅、古板的不科學的教學行為。同時，教師要改變自身的教學觀念，采用多樣化、充滿童趣的教學模式，使學生能夠在輕松愉悅的氛圍中，愛上體育課程，愛上武術運動，并培養(yǎng)其終身運動的個人觀念。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，重視武術運動

武術是我國中華文化的重要組成部分，也是我國祖先的智慧與結(jié)晶，更是最具有代表性的體育運動。小學階段作為育人的初始階段，同時也是教育人才的基地，我們有必要將武術這項傳統(tǒng)的運動推廣下去，讓更多的學生了解、認知武術運動，并轉(zhuǎn)變自身的認知誤區(qū)，參與到體育運動中。在小學階段，首先作為體育教師和學校領導，要加強對武術運動的重視程度，并引導家長和學生都能夠知曉武術運動對學生發(fā)展的重要性，提升他們對武術運動的認可，然后再在體育教學中有效地融合武術運動。其次，可以開展適當?shù)膶ｎ}教育講座，宣傳體育運動，使人們切實轉(zhuǎn)變對武術運動的理解，以此來確保我國傳統(tǒng)文化的繼承和傳揚。

（二）寓教于樂，增添武術興趣

小學階段的體育教學中，融合體育運動不僅能夠?qū)崿F(xiàn)教學內(nèi)容的豐富，還能夠拓展學生的知識面，讓學生在體育學習中領會到優(yōu)秀的武術傳統(tǒng)文化。在實際的小學體育教學中，可以有效地融合體育運動，轉(zhuǎn)變以往單一的授課模式，根據(jù)小學階段學生的實際情況，開展適宜的武術教學活動，以此來豐富小學體育的教學。例如，在教學中，教師可以有效地借助多媒體教學，為學生播放武術比賽的視頻，讓學生感受到高手對決的氛圍，以此來激發(fā)學生對武術學習的興趣，并引導學生真正的喜愛上武術這項運動。在戶外教學中，教師也可以適當?shù)嘏錁?，為學生營造出武術學習的氛圍。同時，學校方面也要加強對武術教學的重視，將其合理地融入體育教學中，并適當調(diào)整教學活動，讓學生有充足的時間進行武術運動的學習，以此來提升學生的武術學習質(zhì)量。

（三）夯實基礎，提升教師素養(yǎng)

在小學體育教學中，對武術運動進行推廣，需要擁有專業(yè)化的武術教師團隊，如此才能夠?qū)崿F(xiàn)有效的武術教學。具體而言，就是要求小學階段要擴充專業(yè)化的教師團隊。在這個過程中，可以對校內(nèi)的教師進行培養(yǎng)，讓其擁有專業(yè)化的武術教學技能與素養(yǎng)，可以對校內(nèi)體育教師開展培訓工作，增強他們的武術授課能力。其次，小學階段的校方也可以聘請專業(yè)的武術教師來進行授課，以此來促進武術教學更加專業(yè)化的開展，讓學生能夠充分領悟武術精神，提升武術素養(yǎng)。同時，在小學階段的實際教學中，教師要有效把握小學階段學生的身心發(fā)展特點，進一步豐富武術教學的形式，采用多樣化的授課方式，促進學生能夠有效地進行武術學習。

總而言之，武術運動是我國重要的文化瑰寶，也是我國最具有代表性的一項體育運動。因此，我們要從教學的初始階段，也就是小學階段對學生進行針對性的教學，以此來普及武術運動，并傳揚和繼承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。同時，教師需要不斷地吸收與提升自我，創(chuàng)新教學形式，提升教學質(zhì)量，以此來實現(xiàn)小學體育教學的全面提升。