張明銘

(河北省隆化第二中學 河北 隆化 068150)

1.開展社會實踐活動，激發(fā)學生學習興趣

思想品德課本中編排了不少與學生生活中所見所聞相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，其內(nèi)容貼近實際，是幫助學生深化吸收課本知識的有效手段。在教學過程中，教師要密切聯(lián)系教學實際，了解學生的心理狀況，把握年齡特點，按照課本上提供的內(nèi)容和活動形式，適當安排學生開展一些社會活動，例如拜訪革命先烈紀念館、組織街頭社會調(diào)查、開展學習道德模范的主題班會等等。這些實踐活動使學生零距離接觸了社會上的各色人物，了解了社會各界的真實狀況，明白了學習思想品德要運用到生活實際中，在認識實際問題的過程中提高自己的道德認識和水平。例如：在教學“法律保護我成長”時，除了要把相關(guān)的法律知識完全介紹給學生之外，還可以聯(lián)系一些社會上危害青少年人身安全的案例，要求學生結(jié)合在課堂上學習的法律知識，開展“用法律武器保護自己”的實踐活動。根據(jù)教師的相關(guān)安排和要求，學生們有的上網(wǎng)查閱相關(guān)案件的資料和圖片，有的在學校圖書館里尋找相關(guān)的法律法規(guī)，在教師的指導下明白了學生在受到社會上不法分子的侵害時，學校所應(yīng)采取怎樣的救助措施，家長應(yīng)當如何保護自己的孩子，學生自己應(yīng)該作出什么樣的反應(yīng)。這樣的實踐活動無疑能夠增強學生的學習興趣。

2.引導學生自主探索，在活動中自主體驗

在活動開展起來之后，教師除了要確?；顒拥膹V泛性之外，更應(yīng)該讓學生保持專注度，深入?yún)⑴c到活動中去，確保取得高質(zhì)量的活動效果。新編思想品德課本中對于學生參與活動后是否有所收獲，作了重點強調(diào)。參與、探索、思考是開展活動過程中的重要步驟，學生的自主學習意識和能力得到提高，在活動過程中自主體驗道德的沖擊。在安排活動內(nèi)容和步驟時，要充分考慮到學生的年齡特點、心理狀況，以及當今的社會環(huán)境，讓學生感受到良好品德的養(yǎng)成就在于自己每天生活中點點滴滴的培養(yǎng)。例如：為了增進家長和學生之間的關(guān)系，增強家庭教育和學校教育之間的互動，教師可以開展名為“我愛我家”的實踐活動，鼓勵學生對父母敞開心扉，把自己想對父母說的心里話寫成信，裝在信封里，由教師鄭重地教給家長，告訴家長這是自己孩子內(nèi)心的呼聲，從而讓家長重視學生的內(nèi)心感受，開展親子交流，與自己的孩子進行心靈上的交流與對話。另外，針對那些與父母交流太少，平時沉默寡言、性格內(nèi)向的學生，教師更要重視他們和父母的交流工作，讓學生自己體驗到活動的意義。

3.開展事例評析活動，引導學生關(guān)注社會

思品實踐活動的最終目的，可以理解為讓學生擁有獨立思考社會問題的能力，從身邊的各項小事中感悟出道理。教師要善于引導和發(fā)掘，引導學生多留心觀察生活中萬千百態(tài)，在每節(jié)課抽出一定的時間，選幾個學生來回憶自己在生活中印象深刻、值得思考的現(xiàn)象，說出自己的看法，內(nèi)容要真實客觀，時間不宜太短也不宜太長，一兩分鐘就足夠，最好讓全班學生輪流發(fā)表，盡量保證每一位學生都獲得發(fā)言的機會，然后再讓全體學生互相討論交流，再發(fā)表自己的想法，點評發(fā)言學生的發(fā)言內(nèi)容，教師再加以引導，最后達到共識。例如，有一位學生評析了小區(qū)里一些婦女在公園的人工湖里洗衣服的現(xiàn)象，他從保護環(huán)境和節(jié)約用水的角度去評析，教師就可以提醒學生結(jié)合《環(huán)境保護法》的相關(guān)法律法規(guī)，按照法律上的規(guī)定，去分析哪些現(xiàn)象和行為是遵循了保護環(huán)境的原則的，哪些是違反了相關(guān)規(guī)定，是要被取締的。假使學生覺得生活中的事情太過瑣碎，難以提取為案例拿來評析，那么教師可以引導學生多去閱讀報紙，多看新聞，用書本上學到的知識去評判是非對錯。事例評析活動，是要學生通過自己的思考去感悟生活中做人的道理。

4.促使學生道德踐行，初步感悟人生價值

實踐活動要能夠讓學生樹立起服務(wù)社會的意識，并能夠落實到行動中去。服務(wù)社會的形式有很多種，有社區(qū)公益、關(guān)愛孤老、普法宣傳、環(huán)?；顒?、協(xié)管交通，還有各種志愿者活動等多項內(nèi)容。公益活動的目的是在社會上發(fā)揚奉獻精神，提倡關(guān)愛互助的良好風氣，使人與人之間和諧相處。組織初中生參加這樣的活動，看起來似乎很難有充裕的時間，其實完全可以融入到日常教學中去的，例如可以在課余時間安排學生參加街頭環(huán)保宣傳，組織一日愛心捐助等。此外，思想品德的課程內(nèi)容也可以與之結(jié)合起來。例如：在教學“孝親敬長是我們的天職”后，不妨在課后時間組織學生去探望城里的敬老院，讓學生當一次關(guān)愛老人的志愿者，陪老人在陽光下聊聊天、說說話，替老人梳頭捶背，幫老人的屋子打掃干凈，在這樣的志愿者活動中，讓學生明白每一位老人都是值得去尊敬和關(guān)愛的，讓他們在關(guān)愛老人的過程中感受到生命的短暫和時間的流逝，從而更加珍惜自己的青春年華，體會人生的真諦，懂得關(guān)愛他人，幫助他人，回報社會的道理。服務(wù)社會是思品教育核心內(nèi)容的體現(xiàn)，讓學生理解人生的意義。

5.總結(jié)

總之，思想品德教育要緊密結(jié)合實踐活動才能獲得良好的教學效果。社會是一個大課堂，能夠讓學生學到許多書本上沒有的知識，特別是做人的道理和人生的意義。思想品德教育是要培養(yǎng)人生觀、價值觀與世界觀積極向上的好學生，這樣才能為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，我們要結(jié)合實踐活動做好思想品德教學工作。