謝舒 西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院

體育是一門能夠增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的學(xué)科，在不斷提倡促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的今天有著越來越高的教育地位。然而，職業(yè)技術(shù)院校的體育教學(xué)訓(xùn)練在這樣的環(huán)境下暴露出越來越多的不足，如教學(xué)理念滯后，教學(xué)手段單一，教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)等。這些問題有待解決，否則會影響體育教學(xué)訓(xùn)練效果。在本文中，筆者根據(jù)自己在體育教學(xué)訓(xùn)練中的探索和嘗試，就如何有效開展體育教學(xué)訓(xùn)練闡述自己的幾點思考。

一、職業(yè)技術(shù)院校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

(一)體育教學(xué)觀念滯后

現(xiàn)如今，仍然有很多的職業(yè)技術(shù)院校沿用傳統(tǒng)體育教學(xué)理念，將課本上的知識一味地向?qū)W生灌輸，同時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的體育技能。從整體上來看，教學(xué)理念沒有完全跟上時代腳步，和當(dāng)下學(xué)生就業(yè)形勢未完全結(jié)合，這對職業(yè)技術(shù)院校體育教學(xué)發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙[1]。

(二)教學(xué)目標(biāo)沒有結(jié)合職業(yè)特點

為國家培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，這是職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)目標(biāo)。然而，現(xiàn)下仍然有很多的職業(yè)技術(shù)院校在沿用著普通高?；蛘邆鹘y(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，對于不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生設(shè)置“一刀切”的目標(biāo)，沒有將學(xué)生職業(yè)需求凸顯出來[2]。這種情況下，職業(yè)技術(shù)院校體育教學(xué)訓(xùn)練缺乏職業(yè)特性，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

(三)教學(xué)方法靈活度不夠

在職業(yè)技術(shù)院校體育訓(xùn)練中，很多體育教師在教學(xué)中仍然以自己為中心，而對學(xué)生的主體地位有所忽視。在教學(xué)活動中，教師以講解和示范為主，示范結(jié)束后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。這樣的教學(xué)方式增加了學(xué)生體育鍛煉的枯燥性，導(dǎo)致學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)熱情。而且這種教學(xué)方式難以提升學(xué)生的團(tuán)隊合作能力、創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。

(四)教學(xué)內(nèi)容實用性不強(qiáng)

現(xiàn)如今，很多職業(yè)技術(shù)院校的體育教學(xué)內(nèi)容還局限于傳統(tǒng)的競技項目教學(xué)，缺乏創(chuàng)新性和職業(yè)性。而且還普遍存在內(nèi)容寬泛的問題，沒有很強(qiáng)的針對性，缺乏一些與學(xué)生職業(yè)有關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)等實用性內(nèi)容，難以滿足學(xué)生職業(yè)體能鍛煉需求，亟待完善[3]。

二、職業(yè)技術(shù)院校開展體育教學(xué)鍛煉的有效策略

(一)樹立“以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向”的教學(xué)理念

職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)目標(biāo)是為社會培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才，所以體育教師在創(chuàng)新教學(xué)理念的時候應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，在這個基礎(chǔ)上樹立“以促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向”的教學(xué)理念，確保學(xué)生在體育教學(xué)鍛煉過程中獲得的知識與技能對學(xué)生未來更好地適應(yīng)工作崗位有一定的促進(jìn)作用[4]。例如，有些專業(yè)的學(xué)生未來要長時間坐在電腦前工作，對于這類專業(yè)的學(xué)生，教師在體育教學(xué)中要注重對學(xué)生腰椎、頸椎的鍛煉，確保學(xué)生將來走上工作崗位能夠通過這類鍛煉緩解疲勞，最大限度減少工作對身體造成的傷害。只有具備這樣的教學(xué)理念，才能有效滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

(二)設(shè)置“具有職業(yè)特點”的教學(xué)目標(biāo)

在職業(yè)技術(shù)院校體育教學(xué)中，教學(xué)指導(dǎo)思想主要通過體育教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)出來?？茖W(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)取得實效性的前提和根本，是體育教師的教學(xué)指南。眾所周知，職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)具有職業(yè)屬性的特征，重點培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)能力。所以，體育教師在樹立教學(xué)目標(biāo)的時候應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出職業(yè)特點，以期提升職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的就業(yè)能力和競爭優(yōu)勢。一般來說，職業(yè)技術(shù)院校體育教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)設(shè)置如下幾個目標(biāo)：其一，注重學(xué)生職業(yè)體能的培養(yǎng)，包括未來就業(yè)所需要的專項體能以及競爭意識、團(tuán)隊精神和自律意識等心理因素；其二，注重學(xué)生健康體魄的培養(yǎng)，這是職業(yè)技術(shù)院校體育教學(xué)鍛煉最基本的目的和功能；其三，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識，這是職業(yè)技術(shù)院校體育教學(xué)終極目標(biāo)。

(三)結(jié)合職業(yè)需求運(yùn)用靈活多元的教學(xué)方法

新時期下，職業(yè)技術(shù)院校體育教學(xué)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)跟上時代發(fā)展需求，以滿足社會對人才的需求為導(dǎo)向?qū)虒W(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，確保培養(yǎng)出來的學(xué)生畢業(yè)后走上社會崗位能夠做到快速適應(yīng)、快速融入。舉個簡單的例子，很多的工作崗位對學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力有較高的要求，他們希望招聘到的員工在工作中能夠團(tuán)結(jié)同事，做到共同發(fā)展。為了滿足這樣的職業(yè)需求，體育教師在教學(xué)過程中可以選擇小組合作學(xué)習(xí)法，尤其在球類、田徑類的體育項目訓(xùn)練中，通過小組合作練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

(四)基于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展科學(xué)完善教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)技術(shù)院校在體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，要綜合考慮學(xué)生的專業(yè)特點、職業(yè)需求，以促進(jìn)學(xué)生更好的就業(yè)和全面發(fā)展為目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置，體現(xiàn)出體育教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容的實用性，增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的成就感，使學(xué)生獲得快樂的學(xué)習(xí)體驗。例如，學(xué)生未來從事的工作對學(xué)生的耐力有較高的要求，教師則重點培養(yǎng)學(xué)生的耐力素質(zhì)，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，可以選擇耐力跑作為主要鍛煉項目。又如，學(xué)生未來從事的工作對學(xué)生的體力有較高的要求，體育教師則重點培養(yǎng)學(xué)生的體能素質(zhì)，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，可以選擇游泳、體操等作為主要訓(xùn)練項目。

三、結(jié)論

綜上所述，職業(yè)技術(shù)院校體育教學(xué)模式在新課程改革背景下必須做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新，這是素質(zhì)教育的要求，也是提升體育教學(xué)效率的重要措施?，F(xiàn)下職業(yè)技術(shù)院校體育教學(xué)訓(xùn)練還存在諸多問題，教師應(yīng)當(dāng)予以重視，綜合職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)特點以及學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求等對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，為職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生未來更快更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。