張飛 河北省邢臺(tái)南和縣閆里學(xué)區(qū)段村小學(xué)

籃球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)中的重要教學(xué)內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都有著不可忽視的作用。但是由于籃球作為一種技能復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要熟練的進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握不是一件容易的事，而是需要長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能完成的。但是枯燥、乏味的機(jī)械訓(xùn)練，對(duì)于好動(dòng)、活潑的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易使他們產(chǎn)生厭煩的情緒，從而喪失對(duì)籃球教學(xué)的興趣。因此，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過(guò)游戲教學(xué)法的運(yùn)用，來(lái)提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性，進(jìn)而達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。

一、游戲教學(xué)法的概述及在小學(xué)籃球教學(xué)中的重要意義

1.游戲教學(xué)法的概述。游戲教學(xué)法，顧名思義，就是指利用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方法。在游戲教學(xué)法中，教師一般會(huì)將教學(xué)內(nèi)容和游戲形式進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)或激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，既使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，又有效的完成了教學(xué)任務(wù)。游戲教學(xué)法作為一種符合學(xué)生心理發(fā)展特征的教學(xué)方法，具有鮮明的娛樂(lè)性、普及性、競(jìng)爭(zhēng)性、目的性等特征。

2.游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球教學(xué)中的重要意義。游戲教學(xué)法作為一種有效的教學(xué)方法，在小學(xué)籃球教學(xué)中發(fā)揮出了重要的促進(jìn)作用。首先，豐富了籃球教學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容。小學(xué)籃球作為一種普及教育，相對(duì)于籃球技術(shù)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣更為重要。因此，教師就可以通過(guò)游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中為學(xué)生組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)改善教學(xué)氛圍。其次，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練積極性。由于游戲教學(xué)法具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性和競(jìng)爭(zhēng)性，能極大的激發(fā)學(xué)生的參與積極性。教師在學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練的過(guò)程中，通過(guò)游戲教學(xué)法的運(yùn)用，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練積極性，進(jìn)而有助于學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)的形成。最后，有助于增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)?；@球運(yùn)動(dòng)是一種具有高度對(duì)抗性的活動(dòng)，隊(duì)員只有通過(guò)通力合作，才能取得比賽的勝利。因此，教師在籃球教學(xué)中，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性游戲活動(dòng)的組織，能夠使學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中增強(qiáng)集體凝聚力，與隊(duì)員形成相互配合、相互協(xié)作的意識(shí)。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.轉(zhuǎn)變觀念，重視游戲教學(xué)法的運(yùn)用。在新課程改革和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)中，很多新型的教學(xué)觀念和教學(xué)方法層出不窮，在小學(xué)籃球教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)的轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，摒棄傳統(tǒng)單一、陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，將“以生為本”的教學(xué)理念在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行切實(shí)的貫徹與落實(shí)。小學(xué)階段的學(xué)生，心理發(fā)展不成熟，活潑好動(dòng)、注意力集中的時(shí)間短，對(duì)于趣味性的事物，更容易產(chǎn)生興趣。因此，教師就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)方法的科學(xué)選擇。而游戲教學(xué)法以其娛樂(lè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，深受學(xué)生的喜歡和歡迎，因此，教師應(yīng)在小學(xué)籃球教學(xué)中，注重對(duì)游戲教學(xué)法的運(yùn)用和實(shí)施，以此來(lái)提高小學(xué)籃球教學(xué)的效率和質(zhì)量。

2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在對(duì)游戲教學(xué)法進(jìn)行運(yùn)用的過(guò)程中，游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，這就需要教師應(yīng)做到全局控制、精心設(shè)計(jì)。首先，教師在進(jìn)行游戲教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際情況。學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)主體，是籃球?qū)W習(xí)的真正主人，因此，教師應(yīng)深入學(xué)生群體，與學(xué)生建立一種和諧、平等的師生關(guān)系，了解學(xué)生對(duì)游戲的需求，以此為根據(jù)設(shè)計(jì)出適于學(xué)生的游戲活動(dòng)。其次，教師在進(jìn)行游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)，還應(yīng)該貼近教學(xué)內(nèi)容。游戲教學(xué)法除了娛樂(lè)性的特點(diǎn)以外，還有目的性的特點(diǎn)，在進(jìn)行游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)，不能因?yàn)閵蕵?lè)而娛樂(lè)，還應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容，以進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)為目的。因此，教師應(yīng)立足教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的研究和游戲素材的挖掘，從而設(shè)計(jì)出目的性與娛樂(lè)性相結(jié)合的游戲教學(xué)活動(dòng)。

3.創(chuàng)設(shè)游戲運(yùn)動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生參與熱情。在進(jìn)行籃球教學(xué)的過(guò)程中，游戲情境環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)與教學(xué)效果有著密切的聯(lián)系。因此，教師應(yīng)以游戲情節(jié)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理的教學(xué)情境，使學(xué)生在教學(xué)情境的引領(lǐng)下，自覺(jué)的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練。如教師可以在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)模擬籃球比賽的情境，使學(xué)生在模擬比賽中進(jìn)行自主的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，游戲教學(xué)法是一種有效的具有體驗(yàn)式的教學(xué)方法，不僅能有效的改善教學(xué)氛圍，更拉近了學(xué)生與籃球運(yùn)動(dòng)的距離，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)籃球的樂(lè)趣。因此，小學(xué)籃球教學(xué)中，教師應(yīng)貫徹、落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行游戲活動(dòng)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以此來(lái)提高籃球教學(xué)的有效性、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣。