楊衛(wèi)民

（上海理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，上海200093）

目前，隨著高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)新思路、內(nèi)容、體制和方法的日益加強(qiáng)，高校已經(jīng)成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的主陣地。高校工會(huì)是教職工的“娘家”，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校工會(huì)文化結(jié)合起來(lái)，不僅是高校工會(huì)工作者應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，更反映了高校教職工在此方面的強(qiáng)烈需求，這就為新時(shí)代高校工會(huì)工作提出了更高的要求。相關(guān)研究表明，在與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“家”文化形態(tài)和工會(huì)工作結(jié)合起來(lái)，已成為當(dāng)下建設(shè)和發(fā)展工會(huì)文化的理論品質(zhì)①。這為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼續(xù)深入奠定了基礎(chǔ)。而在理論的深刻融會(huì)、案例的列舉和分析上，還有諸多可以研究的余地。

在研究中，作者得到了上海理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院等高校工會(huì)的支持，收到了全國(guó)26所高校在20世紀(jì)70、80年代出生的40位具有博士學(xué)位的專(zhuān)業(yè)教師填寫(xiě)的問(wèn)卷，同時(shí)得到上海理工大學(xué)、立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院、河南工業(yè)大學(xué)的7位在行政、工會(huì)等部門(mén)工作（含兼職）的老師的支持（其中4位老師的問(wèn)卷將和復(fù)旦大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院以工會(huì)名義發(fā)來(lái)的3份問(wèn)卷合在一起分析）。文章立足于調(diào)研（問(wèn)卷、訪談和個(gè)案），結(jié)合文本資料，加上作者的工會(huì)實(shí)踐參與經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)研究，以圖揭示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作的新機(jī)制和新生態(tài)。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作的理念

理念被視為上升到理性高度的觀念，在社會(huì)實(shí)踐中具有反思、導(dǎo)向、激勵(lì)和創(chuàng)新等功能。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作，與馬克思主義發(fā)展及其中國(guó)化進(jìn)程密切相關(guān)。馬克思認(rèn)為，人們創(chuàng)造自己的歷史，是在直接碰到的、既定的、從過(guò)去繼承下來(lái)的條件下創(chuàng)造的[1]（P585）；恩格斯提到，文化上的每一個(gè)進(jìn)步，都是邁向自由的一步[2]（P492）；列寧指出，只有確切地了解人類(lèi)全部發(fā)展過(guò)程所創(chuàng)造的文化，并對(duì)之加以改造，才能建設(shè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文化[3]（P285）；毛澤東主張，清理中國(guó)古代文化發(fā)展過(guò)程，吸收其民主性精華，是發(fā)展民族新文化、提高民族自信心的必要條件[4]（P707）；鄧小平要求，中國(guó)社會(huì)主義必須大膽吸收和借鑒人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果[5]（P373），堅(jiān)持“鉆研、吸收、融化和發(fā)展”的原則[6]（P212）；習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基，應(yīng)深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使之成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉[7]（P164）。

2017年3月，教育部部長(zhǎng)陳寶生強(qiáng)調(diào)，傳統(tǒng)文化教育要貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程；5月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，要求“注重實(shí)踐與養(yǎng)成、需求與供給、形式與內(nèi)容相結(jié)合，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵更好更多地融入生產(chǎn)生活各方面”。2018年11月，中華全國(guó)總工會(huì)主席王東明在加強(qiáng)職工文化建設(shè)方面強(qiáng)調(diào)：“職工文化是職工共同理想和精神支柱的體現(xiàn)，是職工思想政治工作的重要內(nèi)容。要大力弘揚(yáng)偉大民族精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮工會(huì)院校、報(bào)刊、文化宮、職工書(shū)屋等文化陣地作用，運(yùn)用職工喜歡和熟悉的話語(yǔ)，多提供思想精深、制作精良的文化產(chǎn)品，打造健康文明、昂揚(yáng)向上、全員參與的職工文化?！盵8]

學(xué)者陳先達(dá)論及，只有繼承中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，馬克思主義才能在中國(guó)取得勝利；馬克思主義教育完全能夠與中國(guó)傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，并行不悖，相得益彰[9]。2018年12月，泰山學(xué)術(shù)論壇“馬克思主義與中國(guó)傳統(tǒng)文化專(zhuān)題研討會(huì)”與會(huì)者認(rèn)為，馬克思主義中國(guó)化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化是相互滲透、交融共生的；馬克思主義中國(guó)化的理論成果為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型提供思想引領(lǐng)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型為馬克思主義中國(guó)化提供文化底蘊(yùn)；新時(shí)代增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信，必須在馬克思主義指導(dǎo)下，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展[10]。

上述觀點(diǎn)為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作理念的生發(fā)大有裨益。

從相關(guān)法律法規(guī)的要求，可以對(duì)總的理念內(nèi)容進(jìn)行解析?！吨腥A人民共和國(guó)工會(huì)法》第七條規(guī)定：“工會(huì)動(dòng)員和組織職工積極參加經(jīng)濟(jì)建設(shè)，努力完成生產(chǎn)任務(wù)和工作任務(wù)。教育職工不斷提高思想道德、技術(shù)業(yè)務(wù)和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊(duì)伍?！边@里對(duì)職工的文化素質(zhì)和道德提出了希望，也對(duì)工會(huì)開(kāi)展文化活動(dòng)提出了要求。由此可以理解，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入工會(huì)工作可以提高職工素質(zhì)，利于國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。

通過(guò)高校工會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)具體的理念要求進(jìn)行提煉。清華大學(xué)工會(huì)曾在1983年、2003年、2011年獲得“全國(guó)模范職工之家”稱號(hào)，是全國(guó)唯一三次獲得該項(xiàng)稱號(hào)的高校工會(huì)；2015年獲中華全國(guó)總工會(huì)首屆“全國(guó)模范職工之家”紅旗單位稱號(hào)，是全國(guó)教科文衛(wèi)體系統(tǒng)唯一獲此殊榮的高校工會(huì)；2017年榮獲中華全國(guó)總工會(huì) “全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”。2017年6月，清華大學(xué)工會(huì)主席王巖解讀工會(huì)工作時(shí)指出：“工會(huì)是參與學(xué)校民主管理的基本形式；是教學(xué)科研等中心工作中建功立業(yè)的有力推手；是依法維護(hù)廣大教職工會(huì)員權(quán)益的守護(hù)衛(wèi)士；是溫暖舒心的教職工之家；是雪中送炭、真誠(chéng)幫扶的貼心人?！逼渲械摹坝辛ν剖帧薄笆刈o(hù)衛(wèi)士”，具有自強(qiáng)不息的氣息；“教職工之家”“貼心人”帶有強(qiáng)烈的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化情懷，確實(shí)使人感到“溫暖舒心”，彰顯著厚德載物色彩②。

河北工業(yè)大學(xué)工會(huì)曾榮獲2017年度天津市教育系統(tǒng)工會(huì)工作“十大創(chuàng)新成果”獎(jiǎng)，其在總結(jié)2017年工作時(shí)，以“開(kāi)展教職工文體活動(dòng)，創(chuàng)校園文化品牌”為題，總結(jié)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的內(nèi)容：組織校教工運(yùn)動(dòng)會(huì)和“第二屆全民健身走活動(dòng)”，開(kāi)辦瑜伽、八段錦培訓(xùn)班，持續(xù)推進(jìn)“健康生活、快樂(lè)工作”理念；舉辦古琴培訓(xùn)班、女性禮儀、妝容以及服飾搭配講座，提升教職工藝術(shù)修養(yǎng)和審美情操?？梢悦黠@看出，利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造健康、快樂(lè)、有修養(yǎng)和內(nèi)涵的職工，是河北工業(yè)大學(xué)在新時(shí)代將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入工作的理念。

綜上可以看出，根據(jù)黨和國(guó)家制定的相關(guān)法律法規(guī)、政策意見(jiàn)和高校具體實(shí)踐等，利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造健康文明、熱烈向上、溫暖如家的職工文化，不斷推動(dòng)校園文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，可視為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作的理念。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作的實(shí)踐

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作的內(nèi)容

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、五彩繽紛，由于文化自身有連續(xù)發(fā)展的內(nèi)在邏輯，所以中國(guó)工會(huì)工作與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)傳承和創(chuàng)新有共通之處。歷史學(xué)家何茲全認(rèn)為，中國(guó)文化的主要精神是和平、友愛(ài)，是中庸之道，不過(guò)激，不不及，是四海之內(nèi)皆兄弟也，是天下為公。這種文化，是和未來(lái)的趨勢(shì)合拍的，在未來(lái)世界是會(huì)占有重要地位的[11]。學(xué)者楊河認(rèn)為，中國(guó)天人合一的人文自然觀、仁愛(ài)民本的人文價(jià)值觀、和合大同的人文理想觀、發(fā)展變化的人文辯證觀、誠(chéng)信正義的人文社會(huì)觀在世界文化體系中熠熠生輝[12]。這些觀點(diǎn)將歷史的智慧和現(xiàn)實(shí)的需求及未來(lái)的發(fā)展緊密相連，是與中國(guó)工會(huì)文化建設(shè)息息相通的。同時(shí)，文化也有時(shí)代的特征和領(lǐng)域的色彩，因此我們也要在橫向的層面分析其當(dāng)下的類(lèi)型。通過(guò)對(duì)中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)委員會(huì)網(wǎng)站所登相關(guān)內(nèi)容和筆者所在的上海理工大學(xué)工會(huì)融入傳統(tǒng)文化活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以發(fā)現(xiàn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)際上具有無(wú)時(shí)不在、無(wú)所不在的特色。

1.舉辦傳統(tǒng)體育活動(dòng)，展現(xiàn)教職工健康風(fēng)貌

一張一弛，文武之道?，F(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型劇烈，高校老師的身心健康不容小覷。中國(guó)健康文化注重保健養(yǎng)心，高校工會(huì)組織校教工運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)辦瑜伽、太極拳、八段錦培訓(xùn)班，有利于展現(xiàn)教職工的健康風(fēng)貌。

2.傳授傳統(tǒng)經(jīng)典文化，提升教職工日常修養(yǎng)

隨著人們生活水平的提高，高校工會(huì)舉辦古琴培訓(xùn)班、女性禮儀、妝容以及服飾搭配講座，提倡閱讀、吟誦傳統(tǒng)經(jīng)典文化，可以提升教職工的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情操。

3.搭建傳統(tǒng)文化平臺(tái)，增進(jìn)教職工情感交流

交流平臺(tái)是現(xiàn)代人生活中不可或缺的內(nèi)容。高校工會(huì)通過(guò)迎新年聯(lián)歡會(huì)，送春聯(lián)，集體包餃子，進(jìn)行家庭聚會(huì)，組織書(shū)法、攝影比賽和展覽，舉行教職工才藝展示活動(dòng)，在教師節(jié)欣賞專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、戲曲、電影，集體參觀傳統(tǒng)文化景點(diǎn)等，如此群賢畢至、少長(zhǎng)咸集，高朋滿座、勝友如云，會(huì)大大有利于教職工日常的情感交流。

總之，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作的內(nèi)容，可涉及高校教職工的思想政治教育、職業(yè)精神培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)課程教育和科學(xué)研究、文化沖突與生活失調(diào)、家庭與個(gè)人生活（包括愛(ài)情婚姻、家庭養(yǎng)老、兒童培養(yǎng)、婦女生活等）、日常交往、審美情趣諸方面，實(shí)際上是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化哲學(xué)和形式融入教職工日常工作生活。而且，高校工會(huì)每個(gè)季節(jié)都可以舉辦富有特色的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)的機(jī)制和方法

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化哲學(xué)和形式融入教職工日常工作生活，并不容易，這里需要科學(xué)有效機(jī)制的建立和各種方法的不斷創(chuàng)新。

在機(jī)制上，有必要根據(jù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家文化傳統(tǒng)和理念，將學(xué)校工會(huì)的大“家”和院系工會(huì)的小“家”緊密聯(lián)系起來(lái)，在學(xué)校工會(huì)大“家”活動(dòng)新天地中打造新高地，在院系工會(huì)小“家”的情境中開(kāi)拓新天地。理想的狀態(tài)是，為了讓每位教職工感受到家庭般的溫暖，學(xué)校工會(huì)將服務(wù)的觸角盡力延展至各個(gè)院系，離教職工越近越好；對(duì)待教職工工作和生活中的大事小情，工會(huì)處處體現(xiàn)出“娘家人”的溫暖與無(wú)微不至的關(guān)心。

以清華大學(xué)為例，其中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)的機(jī)制突出表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

1.學(xué)校工會(huì)強(qiáng)力支持基層分工會(huì)的建設(shè)和創(chuàng)新

為了建設(shè)好“模范教職工之家”，清華大學(xué)工會(huì)制定了一系列規(guī)范，把基層分工會(huì)建設(shè)放在首位，不斷深化建“家”工作。從2009年起，校工會(huì)設(shè)立“特色活動(dòng)”經(jīng)費(fèi)支持計(jì)劃，對(duì)“特色活動(dòng)”項(xiàng)目給予重點(diǎn)支持；至2017年6月，學(xué)校工會(huì)共支持300多個(gè)項(xiàng)目100多萬(wàn)元，其中70%以上與青年教職工隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目有關(guān)。在此資助下，各分工會(huì)紛紛創(chuàng)新工作思路和方式，推出了一批有新意、有影響、有成效的特色活動(dòng)，團(tuán)結(jié)教職工凝心聚力，有力促進(jìn)了院系工會(huì)工作的順利開(kāi)展。

2.學(xué)校工會(huì)主辦盡可能發(fā)揮教職工個(gè)性與愛(ài)好的各種協(xié)會(huì)和活動(dòng)

“景昃鳴禽集，水木湛清華?！鼻迦A大學(xué)主辦了劇藝社、水木舞團(tuán)、攝影協(xié)會(huì)、插花協(xié)會(huì)、太極拳協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、中長(zhǎng)跑協(xié)會(huì)等20多個(gè)協(xié)會(huì)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容無(wú)處不在，教職工的個(gè)性與愛(ài)好得到淋漓盡致的發(fā)揮。校工會(huì)也為廣大教職工提供了各種切磋技藝和展示技能的機(jī)會(huì)，至2017年6月，約有4000名教職工參加了以“喜迎百年校慶”“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”“喜迎黨的十八大”“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年暨清華黨組織建立90周年”等為主題的教職工文藝匯演。

如此，可將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)的機(jī)制以圖1的形式展現(xiàn)出來(lái)。

圖1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)的機(jī)制圖

由圖1可以看出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)的過(guò)程，是在堅(jiān)持家文化理念的前提下，以模范教職工之家建設(shè)為具體目標(biāo)，在各種活動(dòng)的中介下，使教職工的個(gè)性和興趣愛(ài)好得到充分發(fā)揮，分工會(huì)的工作順利開(kāi)展，從而形成一種新的工會(huì)文化生態(tài)。

如此，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)的方法上，可以通過(guò)重視工會(huì)小家的日常創(chuàng)新、節(jié)日慶?；顒?dòng)融入傳統(tǒng)、組織活動(dòng)品味傳統(tǒng)等形式進(jìn)行。

1.工會(huì)小家日常創(chuàng)新

工會(huì)小家是基層工會(huì)的日常家園，最基本的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶應(yīng)該是于斯為盛。在工會(huì)小家，可裝飾一些相關(guān)的象征物，如中國(guó)結(jié)、唐三彩、中國(guó)字畫(huà)等，給人的視覺(jué)帶來(lái)直接的沖擊和愉快的審美效果；放置經(jīng)典的中國(guó)圖書(shū)、音像資料等，加上中國(guó)茶的招待，優(yōu)雅的聚會(huì)，可給人帶來(lái)中國(guó)文化的品味效果。有研究表明，有效利用中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念、文化資源的優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)代媒介傳播工具的支持，可進(jìn)一步發(fā)揮視覺(jué)文化語(yǔ)境下中國(guó)語(yǔ)言與思維相統(tǒng)一、工具性與人文性相統(tǒng)一的特征[13]。因此，對(duì)工會(huì)小家的日常建設(shè)不可或缺。

2.節(jié)日慶祝融入傳統(tǒng)

利用節(jié)假日，院系基層工會(huì)組織編排相關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化節(jié)目，自覺(jué)地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到工會(huì)工作中，可提升工會(huì)工作主體思路的新改變、方法的新突破、能力的新提升，使工會(huì)組織更具有人文關(guān)懷、歷史意識(shí)和社會(huì)價(jià)值。

3.組織活動(dòng)品味傳統(tǒng)

如今，網(wǎng)絡(luò)、影視里的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)目或相關(guān)題材，深受觀眾喜愛(ài)。學(xué)校工會(huì)組織利用舉辦太極拳班、國(guó)畫(huà)班、民族舞班，開(kāi)展書(shū)畫(huà)比賽等文體活動(dòng)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效地融入到工會(huì)工作中，可以將高校教職工對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情提升到民族自信和文化自覺(jué)的新高度，從而形成教職工和國(guó)家、社會(huì)之間聯(lián)系緊密、互動(dòng)有效的載體和新高地。

通過(guò)對(duì)40位高校博士教師和7位其他工作人員調(diào)查和訪談資料（見(jiàn)圖2、3），可以看到高校教職工對(duì)這些方法是比較認(rèn)同的，尤其是利用節(jié)日舉辦文化活動(dòng)，給人帶來(lái)諸多期盼。其間，教職工利用此時(shí)機(jī)帶家人參與工會(huì)活動(dòng)，在工會(huì)工作實(shí)踐中更受歡迎。

圖2 關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作方法對(duì)40位博士態(tài)度的調(diào)查圖

圖3 關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作方法對(duì)7位其他人員態(tài)度的調(diào)查圖

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作的思考

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作的作用

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作帶來(lái)的積極影響是明顯的，主要表現(xiàn)為工會(huì)工作更加順利、職工的工作和生活等更加順暢。

對(duì)于工會(huì)工作來(lái)說(shuō)，以下三點(diǎn)值得關(guān)注：

1.高校工會(huì)工作的理念得以提升

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入工會(huì)的實(shí)踐認(rèn)識(shí)上，高校教職工有著更為迫切的愿望，因此校工會(huì)愿意聽(tīng)取各方意見(jiàn)，提升工會(huì)工作理念?；鶎庸?huì)也積極開(kāi)展相關(guān)工作，活躍氣氛，增進(jìn)教職工在工作和生活中的趣味性、文化感。

2.高校工會(huì)工作的機(jī)制和方法穩(wěn)步推進(jìn)

高校工會(huì)順應(yīng)時(shí)變，成立與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化融入工會(huì)工作實(shí)踐密切相關(guān)的各種文化活動(dòng)組織，不少學(xué)校主要以校內(nèi)資源的開(kāi)發(fā)為主，舉辦太極拳、國(guó)畫(huà)等培訓(xùn)班，工作開(kāi)展較為順利、扎實(shí)，教職工反應(yīng)普遍良好。

3.高校工會(huì)工作的內(nèi)容不斷豐富和深入

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是根、是源，在新的時(shí)代不斷生發(fā)出新的風(fēng)貌，高校工會(huì)工作的內(nèi)容也變得更加生活化和日常化。

關(guān)于教職工的工作和生活等更加順暢方面，其主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

1.教職工的文化素養(yǎng)和情感交流不斷提升

由于中華文化的博大深厚、綿綿不絕，高校教職工生活中的文化沖突與生活失調(diào)、愛(ài)情與婚姻、家庭養(yǎng)老、兒童養(yǎng)育、婦女生活、道德教育等問(wèn)題，可以通過(guò)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)進(jìn)行生動(dòng)有效的溝通和化解。這種思想文化傳承的方式，是中國(guó)的巨大優(yōu)勢(shì)。經(jīng)高校工會(huì)干部群體積極引導(dǎo)后，教職工文化素養(yǎng)不斷得以提升，教職工的工作和生活情境、習(xí)慣得到有效提升是必然的。比如從2018年春季開(kāi)始，上海理工大學(xué)工會(huì)舉辦了零基礎(chǔ)國(guó)畫(huà)班，請(qǐng)出版與印刷藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)教師給教職工們上國(guó)畫(huà)課。由單位到家庭，教職工們的性情得以活躍和提升，大家與同事的文化和情感交流更豐富，與家庭成員的親密關(guān)系也更上層樓。

2.教職工的集體生活和育人意識(shí)得到加強(qiáng)

隨著現(xiàn)代化和全球化進(jìn)程的深入，高校人才競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)突出。加強(qiáng)高校管理者和一線教職工之間的心靈互動(dòng)、思想溝通，增強(qiáng)教職工的集體生活意識(shí)，非常必要。教職工在民族自信心和文化自覺(jué)意識(shí)的作用下，會(huì)更好地參與集體活動(dòng)，提升育人意識(shí)。此將有助于教職工“三觀”的宏觀和整體建設(shè)，從而推動(dòng)學(xué)?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”實(shí)踐活動(dòng)的深入。

通過(guò)對(duì)40位高校博士教師和7位其他工作人員調(diào)查和訪談資料（見(jiàn)圖4、5），可以發(fā)現(xiàn)高校工會(huì)工作者和教師對(duì)日常生活、社會(huì)交往和家庭生活的看重以及由此產(chǎn)生的期待，這些會(huì)激發(fā)工會(huì)工作者于此做出更多的努力。其中，社會(huì)交往更如意和日常工作更順心方面，反映了教職工的更多需求。

圖4 關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作作用對(duì)40位博士態(tài)度的調(diào)查圖

圖5 關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作作用對(duì)7位其他人員態(tài)度的調(diào)查圖

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作的問(wèn)題和對(duì)策

一定意義上，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作是一項(xiàng)創(chuàng)新性工程，因此，其間出現(xiàn)問(wèn)題是不可避免的。通過(guò)對(duì)40位高校博士教師和7位其他工作人員調(diào)查和訪談資料 （見(jiàn)圖6、7），可以發(fā)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作還有很大的提升空間。

圖6 關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作效果對(duì)40位博士認(rèn)識(shí)的調(diào)查圖

圖7 關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作效果對(duì)7位其他人員認(rèn)識(shí)的調(diào)查圖

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，高校教職工在學(xué)校方面要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、工會(huì)干部要提升傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、學(xué)校傳統(tǒng)人文環(huán)境要加強(qiáng)等方面有強(qiáng)烈的要求，有的被訪者還提出了相關(guān)教職工和研究人員要加強(qiáng)宣傳普及、學(xué)校的寬容度要加大等（主要數(shù)據(jù)指標(biāo)參見(jiàn)圖 8、9）。

圖8 關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作問(wèn)題對(duì)40位博士意見(jiàn)的調(diào)查圖

圖9 關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作問(wèn)題對(duì)7位其他人員意見(jiàn)的調(diào)查圖

總之，關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作，以下諸方面值得繼續(xù)思考：

1.不同層級(jí)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在文化建設(shè)上要進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)創(chuàng)新

目前，在工作理念的鮮明闡釋和傳達(dá)方面，從學(xué)校到院系還有意識(shí)模糊和渠道不足之處，這體現(xiàn)了工會(huì)在此方面理論的薄弱。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作的頂層設(shè)計(jì)，一要緊緊圍繞相關(guān)的法律法規(guī)、政策和指導(dǎo)意見(jiàn)，深入貫徹落實(shí)中共中央群團(tuán)工作會(huì)議精神；二要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化著力解決工會(huì)發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；三是主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展要求，結(jié)合地域特色、校風(fēng)校訓(xùn)等，凸顯自己學(xué)校工會(huì)工作的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色。

2.基層工會(huì)工作者要有意識(shí)地持續(xù)拓寬和加強(qiáng)自身的人文素養(yǎng)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)，絕非一朝一夕之事、一蹴而就之功，因此必須對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)給予高度重視，組織專(zhuān)門(mén)工作人員進(jìn)行多交流和總結(jié)——可以說(shuō)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)都不為過(guò)，在此方面的工作實(shí)踐還有待完善。當(dāng)前，我國(guó)工會(huì)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)在基層，工會(huì)在此方面的經(jīng)驗(yàn)意識(shí)比較濃厚，這對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入工作的可持續(xù)開(kāi)展會(huì)造成不利的影響，也會(huì)出現(xiàn)各院系工會(huì)在此方面工作的參差不齊狀況。同時(shí)，也必須看到，工會(huì)工作的活力和新鮮經(jīng)驗(yàn)也出自基層。其間，高校基層工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人修養(yǎng)和能力起著關(guān)鍵作用。只要基層工會(huì)工作者堅(jiān)持眼睛向下、工作和資源下沉，深耕基層，扎根職工，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷完善基層工會(huì)的組織體系、管理模式和運(yùn)行機(jī)制，一定能成為落實(shí)工會(huì)改革、促進(jìn)工會(huì)發(fā)展的有力組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者[14]（P205）。

3.建設(shè)富有特色的校園人文景觀是最直接目標(biāo)

校園文化是學(xué)校精神、校園傳統(tǒng)和校園作風(fēng)的綜合體現(xiàn)，是高校育人的重要組成部分。因此注重校園文化的整體建設(shè)勢(shì)在必行。當(dāng)下，在近3000所高等學(xué)校中，新的辦學(xué)理念和校園文化不斷得到呈現(xiàn)，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精華，融合富有特色和魅力的地域文化，打造健康向上、生機(jī)盎然的校園文化成為熱潮。富有特色的校園人文建設(shè)成為老師的重要期盼。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作方面，首先應(yīng)將校園人文建設(shè)當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的重大任務(wù)來(lái)看待，盡力打造富有特色的品牌文化；其次要精心選擇校園人文建設(shè)需要的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，賦予其嶄新的風(fēng)貌和時(shí)代的氣息，讓老師比較順暢地接受；最后要認(rèn)識(shí)到富有特色的校園人文景觀建設(shè)是一項(xiàng)科學(xué)的、系統(tǒng)的流程，非一朝一夕而成，需要高校工會(huì)長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)和管理。

另外，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等信息終端與教職工建立密切的聯(lián)系，也迫在眉睫。傳統(tǒng)和現(xiàn)代并不絕然對(duì)立，近代以來(lái)，中國(guó)的思想文化傳統(tǒng)受到挑戰(zhàn)，情急之中則把各種文化思維對(duì)立甚多，深刻的教訓(xùn)常常給人警示。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校教職工的工作更快，壓力也逐漸增大，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)，這是工會(huì)工作者必須面對(duì)的挑戰(zhàn)，當(dāng)然也是機(jī)遇。當(dāng)下，微信公眾號(hào)和朋友圈需要工會(huì)工作者特別重視。

四、結(jié)論

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工作，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和工會(huì)文化的緊密聯(lián)系，在實(shí)踐上為高校工會(huì)現(xiàn)代化和高校教職工文化生活水平的提高提供助益，從而有助于新時(shí)期高?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”工作的深入開(kāi)展。在具體的工會(huì)實(shí)踐中，研究發(fā)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工會(huì)工作，實(shí)際上是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的哲學(xué)和形式融入到教職工日常工作生活中去，工會(huì)需要注重教職工期盼的社會(huì)交往更舒暢、工作更順心、家庭生活更如意等內(nèi)容。在新工會(huì)文化生態(tài)的建設(shè)機(jī)制下，節(jié)日慶祝融入傳統(tǒng)等方法受到歡迎。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工作，可以促進(jìn)教職工的社會(huì)交往更如意和日常工作更順心等。但在富有特色的校園人文景觀建設(shè)、工會(huì)工作者人文素質(zhì)提升、頂層設(shè)計(jì)的加強(qiáng)方面還要繼續(xù)努力。

注釋

①在學(xué)界，周廣偉、鄭高亮、邱峰等人的研究認(rèn)為，在與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“家”文化形態(tài)和工會(huì)工作結(jié)合起來(lái)，已成為當(dāng)下的新工會(huì)文化的理論品質(zhì)。這些研究為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼續(xù)深入奠定了基礎(chǔ)。參見(jiàn)：周廣偉.高校工會(huì)在精神文明建設(shè)中的作用[J].華北科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2001(1)；鄭高亮.論高校工會(huì)“家”文化建設(shè)[J].鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2017(3)；邱峰，周雪婷，羅志成.新常態(tài)下高校工會(huì)“家”文化推動(dòng)校園文化建設(shè)的機(jī)制研究[J].勞動(dòng)保障世界，2017(27).

② 資料來(lái)源：清華大學(xué)工會(huì)網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，以下河北工業(yè)大學(xué)信息來(lái)源亦如是。