陳際華 樂(lè)山師范學(xué)院體育學(xué)院

一、前沿

健美操運(yùn)動(dòng)積健康、娛樂(lè)和塑身為一體的一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)深受廣大年輕人的青睞，短短幾十年時(shí)間，已經(jīng)在全國(guó)普及開(kāi)來(lái)。迎合這種需求，高校開(kāi)展了健美操公共選項(xiàng)課。然而，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高校健美操選項(xiàng)課教學(xué)場(chǎng)地缺乏，器材不足，教學(xué)內(nèi)容偏重于技術(shù)教學(xué)，忽視了理論教學(xué)，教師在健美操考核過(guò)程中過(guò)于主觀，學(xué)生參與太少等一系列問(wèn)題。本研究針對(duì)這一系列問(wèn)題提出學(xué)校應(yīng)加大健美操選項(xiàng)課的場(chǎng)地器材方面的投入，教師要細(xì)致謹(jǐn)慎的確定健美操選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容多樣化，增加趣味性，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等相應(yīng)改進(jìn)措施。希望能為高校健美操公共選項(xiàng)課更加有利開(kāi)展提供理論參考。

二、高校健美操選項(xiàng)課開(kāi)展現(xiàn)狀

(一)教學(xué)場(chǎng)地器材缺乏

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施要根據(jù)教學(xué)場(chǎng)地和器材數(shù)量來(lái)決定，場(chǎng)地器材不足勢(shì)必會(huì)影響健美操教學(xué)的質(zhì)量。然而經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)63%的高校雖然擁有1-2簡(jiǎn)易健身房，但缺少必要的器材。大部分高校雖然擁有健身房，但只為體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的健美操課使用，健美操公共選項(xiàng)課基本都在室外進(jìn)行。如果遇到刮風(fēng)下雨天氣就不得不停課。因?yàn)闆](méi)有室內(nèi)場(chǎng)地使用，更談不上多媒體教學(xué)了。

(二)教學(xué)內(nèi)容單一

目前，高校健美操選項(xiàng)課程沒(méi)有統(tǒng)一教材，教學(xué)內(nèi)容混亂，授課內(nèi)容大多為大眾健美操或者是自編動(dòng)作。授課過(guò)程中，教師對(duì)復(fù)雜動(dòng)作分解傳授給學(xué)生，這些教學(xué)內(nèi)容對(duì)于身體協(xié)調(diào)性好且有一定基礎(chǔ)的學(xué)生過(guò)于簡(jiǎn)單，而對(duì)沒(méi)有基礎(chǔ)和協(xié)調(diào)性差的學(xué)生就過(guò)于復(fù)雜，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性降低。另外，教師向?qū)W生授課內(nèi)容基本生沒(méi)有理論方面的知識(shí)，而是純粹性的技術(shù)性教學(xué)，使學(xué)生對(duì)健美操的基本知識(shí)不夠了解，不利于學(xué)生對(duì)健美操的更深了解和進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。

(三)課程評(píng)價(jià)不合理

課程評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分，它不僅能給學(xué)生的學(xué)習(xí)具有導(dǎo)向和促進(jìn)作用，也能給教師在教學(xué)過(guò)程中帶來(lái)很好的反饋?zhàn)饔谩＝∶啦倨渥陨淼莫?dú)特作用受到了大學(xué)生特別是女生的青睞，成為熱門(mén)選項(xiàng)課。然而在本門(mén)課程成績(jī)?cè)u(píng)定過(guò)程中卻存在許多問(wèn)題，考試內(nèi)容都是由任課老師統(tǒng)一指定，再加上健美操成績(jī)及評(píng)定本身帶有很強(qiáng)的主觀性，造成學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)選擇空間，考核過(guò)程中學(xué)生處于被動(dòng)地位，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給健美操選項(xiàng)課教學(xué)帶來(lái)不利影響。

三、高校健美操選修課健康發(fā)展策略

(一)完善場(chǎng)地設(shè)施條件

寬松愉快的教學(xué)氛圍離不開(kāi)良好的場(chǎng)地設(shè)施，擁有良好的場(chǎng)地設(shè)施能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最終提高健美操選項(xiàng)課的教學(xué)質(zhì)量。因此，為了營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和豐富健美操選項(xiàng)課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)從場(chǎng)地、器械等方面加大投入，如添加一些音響設(shè)備、墊子和踏板等，使健美操選項(xiàng)課教學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施更加完善。

(二)豐富教學(xué)內(nèi)容

要保障教學(xué)質(zhì)量，就要使教學(xué)內(nèi)容的安排合理、全面和有效，教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)合理安排。要充分考慮學(xué)生的接受能力和理解能力來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃，細(xì)致謹(jǐn)慎的確定教學(xué)內(nèi)容，不能盲目的追求教材的先進(jìn)性。在教學(xué)過(guò)程中內(nèi)容安排要豐富多樣，增加趣味性。教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況讓學(xué)生自己創(chuàng)編健美操套路，也可適當(dāng)增加街舞、普拉提和瑜伽等動(dòng)作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(三)建立客觀合理的課程評(píng)價(jià)體系

健美操課程評(píng)價(jià)不應(yīng)該只有任課教師評(píng)定，應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生自評(píng)和互評(píng)來(lái)減少人為干擾。學(xué)生在這種客觀、公正的評(píng)價(jià)過(guò)程中，能夠很好的把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，有助于加快學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度，能更準(zhǔn)確提高動(dòng)作的熟練程度。實(shí)踐證明，建立客觀合理的評(píng)價(jià)體系，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的鑒別力和觀察力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)論

1.大部分高校教學(xué)場(chǎng)地器材不足，影響了教師教學(xué)內(nèi)容的安排，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。因此學(xué)校要加大場(chǎng)地器材的投入力度，完善場(chǎng)地設(shè)施。

2.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一且混亂，只注重實(shí)踐課教學(xué)，理論課教學(xué)太少，不利于學(xué)生對(duì)健美操的更深刻的理解。教室在教學(xué)內(nèi)容的安排上要注意教學(xué)內(nèi)容的多樣化，增加內(nèi)容的趣味性。

3.教師在課程考核過(guò)程中過(guò)于主觀性，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有選擇空間，因此，教師在組織健美操選修課考核過(guò)程中要讓學(xué)生過(guò)參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)來(lái)確定部分成績(jī)，建立客觀合理的評(píng)價(jià)體系。