萇璐瑤 鄧海文 湖南文理學(xué)院

隨著現(xiàn)代化的教學(xué)方式在大學(xué)中的普及和傳播，大學(xué)體育教學(xué)在資源的投放和教學(xué)理念都有了很大的變革和提升，大學(xué)體育的組織和管理方式也發(fā)生了很大的變化。對此學(xué)校的決策層和相關(guān)的從業(yè)者應(yīng)該理清其中的發(fā)展變化和發(fā)展趨勢，實行順勢而為的發(fā)展戰(zhàn)略，使大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量獲得高效的提升和發(fā)展，促進學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

一、變革時期的內(nèi)涵

變革時期指社會中的經(jīng)濟基礎(chǔ)發(fā)生了翻天覆地的變化，其相應(yīng)的配套教育也應(yīng)該跟進變革，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

(一)經(jīng)濟發(fā)展，使人們的生活質(zhì)量和生活理念都發(fā)生了變化。人們的生活觀念發(fā)生變化體現(xiàn)在，更加注重生活的質(zhì)量以及自身的身體健康。體育鍛煉概念的不斷普及，使得全民健身成為人們追求生活質(zhì)量的潮流。在大學(xué)教育中，大學(xué)生是社會中最活躍的群體，大學(xué)體育教學(xué)必須適應(yīng)學(xué)生的體育需求。

(二)國家對國民身體素質(zhì)愈發(fā)重視。在現(xiàn)代工業(yè)文明中，大量的辦公室崗位導(dǎo)致人們的身體健康存在一定的隱患和風(fēng)險，同時高負荷的工作也減少了人們的鍛煉時間。這些都使得國家和社會對人們的身體健康狀況愈發(fā)重視。在大學(xué)教育中，學(xué)校也應(yīng)該對學(xué)生的體育運動教學(xué)狀況予以充分的關(guān)注，保持學(xué)生的身體素質(zhì)和健康狀況。

(三)大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新有助于體育運動事業(yè)的發(fā)展。隨著運動體育器材的推廣，一些高新科技在體育競技中得到充分的證明和應(yīng)用。大學(xué)時科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿陣地，大學(xué)體育的科技和體育的融合創(chuàng)新成為體育競技的一種發(fā)展趨勢。

(四)大學(xué)體育教學(xué)愈發(fā)重視學(xué)生個性化的選擇和發(fā)展。隨著大學(xué)市場化的改革，以及教學(xué)方式的不斷拓廣，開展個性化的體育教學(xué)成為大學(xué)體育發(fā)展的必然要求。而個性化的體育教學(xué)模式，能夠促進體育事業(yè)的進一步推廣和發(fā)展。

(五)大學(xué)體育改革有助于教學(xué)資源的增加，提升體育資源的利用效率。隨著大學(xué)體育教學(xué)組織與管理方式的不斷發(fā)展，相應(yīng)的教學(xué)資源也在不斷的增加。此外組織和管理方式的變革，也有助于教學(xué)資源的高效利用。

(六)大學(xué)體育改革有助于新式體育理念的普及和傳播。大學(xué)是新式技術(shù)和培訓(xùn)模式的實驗中心，隨著新式體育教學(xué)模式的建立，將極大的促進高校體育教學(xué)質(zhì)量的上漲。另一方面大學(xué)的組織和管理方式的逐漸成熟，也有助于體育創(chuàng)新在社會中的推廣和普及。

二、大學(xué)體育變革的具體內(nèi)容

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)體育教學(xué)的教育模式和管理方式也在發(fā)生著大大小小的變革，下文就將對這些變革內(nèi)容進行列舉和分析。

(一)大學(xué)體育的內(nèi)涵正在拓展。傳統(tǒng)的大學(xué)體育教學(xué)是指對學(xué)生體育能力的鍛煉和拓展，使學(xué)生完成綜合性的素質(zhì)教育，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，大學(xué)體育正在和更深入的技術(shù)研究以及技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合，促進我國體育器材技術(shù)的發(fā)展，推動專業(yè)運動員的培養(yǎng)。目前一些大學(xué)已經(jīng)開設(shè)了體育研究的研究生課程，以促進體育科技進一步的提升。

(二)大學(xué)體育教學(xué)正在為更多的人群提供服務(wù)。傳統(tǒng)的大學(xué)體育教學(xué)只是針對學(xué)生開展的訓(xùn)練課程，但是隨著全面運動健身的思想普及，大學(xué)的體育教學(xué)正在向其他社會群體和人群延展。例如大學(xué)的職工人員也以俱樂部的形式參加到大學(xué)體育訓(xùn)練中去，促進了大學(xué)教育對象的拓展。隨著時間的推移，相信大學(xué)的體育教學(xué)模式將會進一步在社會中普及。

(三)大學(xué)體育課程和教學(xué)模式正在發(fā)生深刻變化。目前大學(xué)體育教學(xué)多是兩學(xué)年制，且采取必修的方法強制學(xué)生參與其中。隨著體育教學(xué)改革的不斷進行，學(xué)校逐漸采取了多元的教學(xué)方法和思路。例如必修課程可以選擇多樣的體育訓(xùn)練內(nèi)容。在體育課程中，更重視對學(xué)生體育價值觀和運動習(xí)慣的培養(yǎng)等。

(四)大學(xué)體育教學(xué)的師資力量正在進行結(jié)構(gòu)調(diào)整。隨著對大學(xué)體育教學(xué)重視程度的不斷加深，學(xué)校對相關(guān)的師資力量也提出了更多的要求。例如配備更多的教師參與到體育教學(xué)中，使學(xué)生獲得足夠的陪練指導(dǎo)。此外對教師的學(xué)歷和實踐教學(xué)的能力都有了更明確的要求，使教師的體育教學(xué)方式更加科學(xué)和規(guī)范。

(五)大學(xué)體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施和器材正在逐漸完善。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，政府和學(xué)校有了更多的資源投入到教學(xué)建設(shè)中。大學(xué)的體育設(shè)施也在相應(yīng)的不斷增加和完善，給學(xué)校的優(yōu)質(zhì)體育教育奠定了基礎(chǔ)。

(六)大學(xué)體育賽事活動在不斷增加，提升了體育教學(xué)的熱度，使學(xué)生能夠更早的步入社會。隨著大學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量不斷提高，更多的學(xué)校能夠進行優(yōu)秀體育人才的選拔和培養(yǎng)，促進了體育賽事活動的發(fā)展。體育賽事活動，使學(xué)校建立了更為專業(yè)的運動團體，使學(xué)校的體育競技水平得以進一步的發(fā)展，并促使學(xué)生運動員增加更多的社會閱歷，促進學(xué)生在社會中的實踐和融入。

三、大學(xué)體育在新時期的組織和管理發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢

大學(xué)體育的組織和管理，是學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展的根本性問題，隨著對相關(guān)管理模式的改革，學(xué)校的體育事業(yè)也迎來了較大的發(fā)展機遇。對此相關(guān)的教師應(yīng)該對組織和管理的發(fā)展趨勢進行詳細的分析，以制定自身學(xué)校的體育事業(yè)發(fā)展計劃，促進體育教學(xué)活動的開展和質(zhì)量提升。

(一)大學(xué)體育的組織管理方式，正在向大學(xué)的基本辦學(xué)理念靠攏。傳統(tǒng)的大學(xué)組織方式，是單一的課程教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的體育知識，訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)。而大學(xué)的基本辦學(xué)理念是培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會。因此大學(xué)的體育組織管理方式也應(yīng)該向發(fā)展科學(xué)和服務(wù)社會靠攏。

(二)大學(xué)體育的組織管理正在向多元化的方向發(fā)展。在大學(xué)體育組織管理中，學(xué)生群體已經(jīng)能夠獨當一面，成立一些民間性質(zhì)的體育活動管理組織，實現(xiàn)對體育教學(xué)的多元化管理。對此學(xué)校官方應(yīng)該和學(xué)生組織展開合作，促進中體育活動的開展，提升學(xué)校的體育運動文化。此外一些教職工團體也建立了一些體育運動組織，實現(xiàn)了學(xué)校體育運動組織形式的蓬勃發(fā)展。學(xué)校不同的體育管理組織除了在校內(nèi)進行交流活動外，還能夠和其它學(xué)校開展體育活動，使得大學(xué)體育教學(xué)充滿活力和動力。

(三)大學(xué)體育的教師團隊也在擴大和提升。上文分析，大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該在組織和管理上承擔更多的責任和義務(wù)，推進體育科學(xué)技術(shù)發(fā)展，為社會體育活動提供幫助和服務(wù)。相應(yīng)的傳統(tǒng)的任課教師無論是數(shù)量和質(zhì)量上都無法滿足學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展的需要。因此學(xué)校需要增加體育教學(xué)人才的聘用，促進教師團隊的建設(shè)，使教師團隊成為由骨干教師帶頭，具備創(chuàng)新和研發(fā)能力的專業(yè)教師團隊，使學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量不斷上升，使學(xué)校的體育事業(yè)能夠從事多樣的研究和服務(wù)。

(四)通過多種渠道，獲取發(fā)展體育事業(yè)的資源。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，傳統(tǒng)的體育資源獲取方式已經(jīng)嚴重限制了學(xué)校體育活動的開展，對此學(xué)校的體育部門應(yīng)該通過多種渠道獲取更多的體育教學(xué)資源，使大學(xué)體育教學(xué)能夠進行積極的變革和發(fā)展。例如學(xué)?？梢酝ㄟ^和其他運動團體的合作，聘任一些兼職性質(zhì)的專業(yè)體育教師。學(xué)校體育組織可以通過組建體育競技隊伍的形式拉取商業(yè)贊助。學(xué)?？梢宰赓U一些體育設(shè)施和器材，滿足學(xué)生的訓(xùn)練需要等。

四、結(jié)束語

在變革時期我國大學(xué)體育的組織與管理 發(fā)展的過程中，學(xué)校的決策層應(yīng)該給予學(xué)校的體育事業(yè)發(fā)展足夠的重視，并加大體育教學(xué)的資源投入。學(xué)校的體育部門和教師團隊，應(yīng)該積極的制定體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和方案，促使學(xué)校的體育組織管理能夠有計劃的進行改革和發(fā)展，保證改革方案的可行性，防止改革計劃的好高騖遠最終擱淺。最后學(xué)校應(yīng)該鼓勵和幫助學(xué)生成立體育活動互助組織，使學(xué)生體育賽事和活動能夠有效的開展。