王麗 黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院

目前，職業(yè)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，職業(yè)院校學(xué)生體質(zhì)健康水平影響著現(xiàn)代青年學(xué)生的健康水平。本文以Q職業(yè)技術(shù)學(xué)院為調(diào)查對(duì)象，分析學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)報(bào)送系統(tǒng)的報(bào)送數(shù)據(jù)得出：一年級(jí)總?cè)藬?shù)3549人、二年級(jí)總認(rèn)為為2199人；大一年級(jí)總評(píng)分為優(yōu)秀等級(jí)的有4人，占0.11%，良好等級(jí)有100人，占2.82%，及格等級(jí)的有2833人，占79.83%，不及格等級(jí)的有612人，占17.24%，未評(píng)分有321人。大二年級(jí)總評(píng)分為優(yōu)秀等級(jí)有6人，占比為0.27%，良好等級(jí)有186人，占比為8.46%，及格等級(jí)有1846人，占比為83.95%，不及格等級(jí)有161人，占比為7.32%，未評(píng)分有240人。

一、影響高職院校學(xué)生體質(zhì)健康的因素

(一)體育設(shè)施

通過實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，Q職業(yè)技術(shù)學(xué)院的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及體育設(shè)施有限。從數(shù)量上，體育場(chǎng)地不算少，但從平時(shí)的使用率上看，特別是學(xué)生課外活動(dòng)的使用率相對(duì)較低。除了籃球場(chǎng)上稍見學(xué)生的身影外，其他場(chǎng)地基本上沒有得到充分的使用。體育場(chǎng)地、器材等設(shè)施直接影響到學(xué)生的課外活動(dòng)，從而影響學(xué)生體質(zhì)健康水平。

(二)課程安排

課程安排包括課時(shí)數(shù)和課程內(nèi)容的安排。2014年6月教育部印發(fā)的《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定?？茖W(xué)生應(yīng)開設(shè)不少于108學(xué)時(shí)的體育必修課程，而且要開設(shè)15門以上的體育項(xiàng)目。從課程時(shí)數(shù)上看，Q職業(yè)技術(shù)學(xué)院的體育課程標(biāo)準(zhǔn)上要求開設(shè)114學(xué)時(shí)的體育必修課程，課程時(shí)數(shù)達(dá)到國家要求。但在課程內(nèi)容安排上，主要以籃球、排球、羽毛球、田徑、太極為主，而且大班混合教學(xué)。這樣學(xué)生的選擇性受到了局限，無法滿足大部分學(xué)生的興趣選擇。體育課程時(shí)間有限，教師無法完全做到靠體育課來提高學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣不足，鍛煉動(dòng)機(jī)不強(qiáng)等導(dǎo)致了學(xué)生課外體育活動(dòng)的積極性，最后影響體質(zhì)健康水平。

(三)體育文化氛圍

學(xué)校體育文化氛圍可以帶動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課外體育活動(dòng)，因此也是影響學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要因素之一。通過與本科院校相比較，發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校的學(xué)生體育文化氛圍相對(duì)較差。學(xué)校體育文化包括學(xué)校開展的各項(xiàng)體育競(jìng)賽、體育文化節(jié)、體育社團(tuán)等等。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，Q職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的體育活動(dòng)主要有：秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、足球比賽。從這些方面來看，體育競(jìng)賽和體育文化節(jié)、及體育社團(tuán)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而且籃球賽、足球賽限制參與的人數(shù)，社團(tuán)數(shù)量較少，發(fā)揮不了團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)效應(yīng)。

二、提高職業(yè)院校學(xué)生體質(zhì)健康水平的策略

(一)加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化運(yùn)動(dòng)環(huán)境

學(xué)校應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)規(guī)范的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，完善運(yùn)動(dòng)設(shè)施。根據(jù)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需求，建設(shè)相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要。并且要對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行跟蹤維護(hù)和維修，以確保學(xué)生能夠有效的、連續(xù)的鍛煉。

(二)深化體育改革，合理安排課程

要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生主體的教學(xué)模式，結(jié)合高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)體育教育進(jìn)行深化改革。根據(jù)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，以達(dá)到提高培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

(三)積極開展各項(xiàng)體育競(jìng)賽

課外體育活動(dòng)不僅是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑，也是有效途徑。學(xué)校要積極開展多樣的校園體育文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外體育活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)。加大一些體育社團(tuán)創(chuàng)建，鼓勵(lì)和動(dòng)員全體學(xué)生參加各項(xiàng)體育活動(dòng)和體育社團(tuán)。通過開展課外體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和鍛煉習(xí)慣，最終達(dá)到提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平的目的。

職業(yè)院校學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降有多方面因素的影響，主要跟學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境、體育課程內(nèi)容安排、學(xué)校體育文化等因素有關(guān)。而職業(yè)院校是現(xiàn)代人才培養(yǎng)的重要途徑，職業(yè)院校學(xué)生的體質(zhì)健康水平也將影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化運(yùn)動(dòng)環(huán)境；深化體育改革，合理安排課程；積極開展各項(xiàng)體育競(jìng)賽，加大體育社團(tuán)的創(chuàng)建。最終實(shí)現(xiàn)有效提高職業(yè)院校學(xué)生體質(zhì)健康水平和職業(yè)院校人才素質(zhì)的目的。