黃輝 劉世謙 王冰雪 河北傳媒學(xué)院

目前隨著我們國家對教育活動的重視程度正在不斷的提高，我們對學(xué)生的身體素質(zhì)的要求也正在不斷的增加。在進(jìn)行具體的體育教學(xué)的過程當(dāng)中，我們應(yīng)當(dāng)將學(xué)生放在本位，將學(xué)生的身體素質(zhì)提高作為我們的目標(biāo)，通過這樣的一種方式，使得學(xué)生能夠更加全面的發(fā)展，積極的根據(jù)學(xué)生不同的情況來保障，每一個學(xué)生都能夠在體育學(xué)習(xí)過程當(dāng)中感受到體育的樂趣，能夠增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。

一、樹立主體，優(yōu)化過程

在優(yōu)化教學(xué)模式的前提下，教師要積極的提高自我認(rèn)識，從而轉(zhuǎn)變觀念，在學(xué)生為主體的教學(xué)思想上，進(jìn)行優(yōu)化體育課堂的教學(xué)模式，從而達(dá)到學(xué)生自主并且積極性的學(xué)習(xí)目的。

(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

首先要介紹的提升網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的一個方案，就是在進(jìn)行體育教學(xué)的過程當(dāng)中，要轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)的過程當(dāng)中除了要嚴(yán)格的遵守國家的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之外，教師應(yīng)當(dāng)盡可能的將課堂內(nèi)容更加的豐富起來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣程度能夠大大的提升，這樣的話，能夠讓學(xué)生對于網(wǎng)球的學(xué)習(xí)有一個更高的參與程度，也能夠讓學(xué)生的體育鍛煉得到更加充分的實(shí)現(xiàn)。

(二)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用和相互配合

在課堂上除了要轉(zhuǎn)變目前的教學(xué)模式之外，還應(yīng)當(dāng)在具體的學(xué)習(xí)情況當(dāng)中，根據(jù)不同的學(xué)生來安排他們有不同的體育活動，由于我們目前在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，體育課基本上都是以大班的形式來進(jìn)行集體上課，因此就必須要通過多種的教學(xué)方式綜合運(yùn)用和相互配合才能夠讓學(xué)生能夠真正的參與到體育活動當(dāng)中，發(fā)揮出他們對體育活動的興趣度和積極性，這樣的話才能夠最大的程度保障學(xué)生在體育課上能夠有一個更好的參與度，能夠大大的提升，非體育專業(yè)學(xué)生在網(wǎng)球教學(xué)的過程當(dāng)中的學(xué)習(xí)程度。

(三)改善課堂教學(xué)氛圍

由于體育教學(xué)他的課程大多數(shù)開設(shè)都是以戶外操場課程教學(xué)為主要的方式，所以說在進(jìn)行授課的過程當(dāng)中，老師可以通過各種各樣的活動來改善課堂的教學(xué)氛圍通過激發(fā)出學(xué)生的積極性，能夠讓學(xué)生在進(jìn)行具體的網(wǎng)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中能夠有更加深刻的認(rèn)識這樣的話，既能夠讓學(xué)生更加主動的參與到教學(xué)過程當(dāng)中，也能夠讓老師在進(jìn)行授課時能夠有更加專業(yè)的知識講解，這樣的話對于老師和學(xué)生來說都是一種十分有效的幫助。因此通過改善課堂的教學(xué)氛圍，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個更加良好的改善，能夠讓學(xué)生在更加輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉，這樣的話能夠大大的提升，學(xué)生在鍛煉時的積極性，提高他們的身體素質(zhì)。

(四)多種教學(xué)模式的綜合運(yùn)用

在我們具體的教學(xué)過程當(dāng)中，由于網(wǎng)球課程它的教學(xué)模式不如其他的課程那樣的豐富，但是我們在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，也應(yīng)當(dāng)通過多種教學(xué)模式的綜合運(yùn)用，才能夠保證每個學(xué)生在課堂上能夠得到充分的展現(xiàn)。通過各種模式的綜合應(yīng)用，能夠讓學(xué)生積極的融入到網(wǎng)球教學(xué)過程當(dāng)中，從而能夠體現(xiàn)出他們在學(xué)習(xí)時的一個效果來保證網(wǎng)球教學(xué)的一個質(zhì)量，推動學(xué)生身體素質(zhì)的提高和他的全面的發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)變評價，注重激勵

在進(jìn)行具體的網(wǎng)球教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)根據(jù)我們學(xué)生具體的表現(xiàn)來轉(zhuǎn)變對他們的評價，在教學(xué)的過程當(dāng)中，由于很多的學(xué)生并不是體育專業(yè)的學(xué)生，就需要對他們能夠有更多的鼓勵來幫助他們，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，這樣的話才能夠更好的幫助他們在網(wǎng)球?qū)W習(xí)過程當(dāng)中注重他們的自身的學(xué)習(xí)情況來保障學(xué)生都能夠有長足的進(jìn)步，所以說通過轉(zhuǎn)變評價，注重激勵，也能夠更好的提升學(xué)生在學(xué)習(xí)時的一個積極性。

三、結(jié)束語

總而言之，目前我們對于體育教學(xué)是十分重視的，他作為目前我們在教育改革過程當(dāng)中一個十分重要的組成部分，具體的體育教學(xué)改革我們還需要有一個更加深刻的認(rèn)識，目前我們在進(jìn)行教學(xué)過程當(dāng)中還有很多的問題存在，因此我們就需要通過更加切實(shí)可行的一些方案來更好的運(yùn)用到具體的教學(xué)過程當(dāng)中，更好的提升學(xué)生的質(zhì)量來進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。