藍(lán)姣 廣西銀行學(xué)校

我國(guó)于20世紀(jì)80年代在排球基礎(chǔ)上創(chuàng)新性研發(fā)的氣排球運(yùn)動(dòng)，因其球質(zhì)軟、富有彈性、手感舒適、不易傷人的原因更適合社會(huì)普通大眾參與。氣排球運(yùn)動(dòng)的打法與計(jì)分方式與競(jìng)技排球類似，但在運(yùn)動(dòng)量方面，競(jìng)技排球難度較大，而氣排球較易于受廣大人民青睞。此外，氣排球運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，參與者既可以通過(guò)它鍛煉身體，還能用于休閑娛樂(lè)[1]。正是因?yàn)槿绱?，?guó)內(nèi)學(xué)校將氣排球運(yùn)動(dòng)納入體育課程當(dāng)中，不僅有效幫助學(xué)生加強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉，還有益于學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展帶來(lái)很大助益。因此，加強(qiáng)氣排球運(yùn)動(dòng)推廣，于學(xué)生自身發(fā)展而言，較為有利。

一、中職院校氣排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

(一)基礎(chǔ)設(shè)施有待完善

近年來(lái)，我國(guó)政府部門(mén)明確規(guī)定應(yīng)加大教育投入，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。各地方政府與教育部門(mén)對(duì)此予以積極響應(yīng)，各項(xiàng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相比以往確實(shí)取得很大進(jìn)步。然而，經(jīng)調(diào)查，中職院校氣排球運(yùn)動(dòng)相匹配的技術(shù)設(shè)施較為匱乏。雖然氣排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地的選擇并不是很高，無(wú)論室內(nèi)還是室外都可以開(kāi)展，但并不意味著氣排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與其他基礎(chǔ)設(shè)施毫無(wú)要求。若天氣狀況不好，運(yùn)動(dòng)需要在室內(nèi)開(kāi)展。就目前情況而言，部分中職院校在氣排球場(chǎng)地建設(shè)與器材提供方面較為欠缺，尤其是部分經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的中職院校，硬件條件有待完善。

(二)氣排球運(yùn)動(dòng)受學(xué)校重視度低

中職院校對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)重視程度較低，主要表現(xiàn)在部分院校關(guān)于氣排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)有所偏差。一些學(xué)校認(rèn)為，氣排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)含量不高，對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)要求相對(duì)較低，致使部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師，錯(cuò)誤的認(rèn)為氣排球運(yùn)動(dòng)的體育價(jià)值不高，不適合中職階段學(xué)生[2]。即便是部分教師對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)相對(duì)認(rèn)可，依然片面的認(rèn)為，氣排球運(yùn)動(dòng)僅需要學(xué)生淺顯的達(dá)到運(yùn)動(dòng)目的即可。因此，在體育課程教學(xué)重點(diǎn)方面，較為側(cè)重乒乓球、羽毛球、籃球、足球等傳統(tǒng)型體育項(xiàng)目。此外，學(xué)校對(duì)體育教師氣排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)能力要求，較為欠缺，這也導(dǎo)致部分教師開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)無(wú)法與當(dāng)下學(xué)生發(fā)展需求相匹配。

(三)學(xué)生參與積極性不高

氣排球運(yùn)動(dòng)屬于群眾性體育運(yùn)動(dòng)，單場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)需要達(dá)到8個(gè)。因此，中職院校開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，需要學(xué)生積極參與其中。若學(xué)生的參與積極性相對(duì)較低，對(duì)教學(xué)質(zhì)量也將產(chǎn)生不良影響[3]。據(jù)了解，部分中職院校學(xué)生認(rèn)為氣排球運(yùn)動(dòng)趣味性較低，不愿意參加氣排球運(yùn)動(dòng)；還有些學(xué)生只依照體育教師布置的規(guī)定動(dòng)作完成，缺乏技術(shù)性較強(qiáng)動(dòng)作的深入探索與練習(xí)。當(dāng)教師以競(jìng)賽形式開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，部分未參與比賽的學(xué)生更樂(lè)于在一旁休息，還有些學(xué)生完全不重視氣排球運(yùn)動(dòng)呢，認(rèn)為只要玩玩就好。

二、中職院校氣排球運(yùn)動(dòng)有效推廣策略

(一)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

推廣氣排球運(yùn)動(dòng)，需要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為氣排球運(yùn)動(dòng)提供良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。當(dāng)?shù)卣敖逃块T(mén)應(yīng)主動(dòng)了解并掌握各中職院校氣排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r及教學(xué)環(huán)境。對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施較為欠缺的部分學(xué)校，應(yīng)加大投入力度，使運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及相關(guān)器材得到有效建立。同時(shí)，學(xué)校自身要注意基礎(chǔ)設(shè)施充分利用及日常維護(hù)。一方面，可以組織學(xué)生在周末時(shí)間進(jìn)行氣排球運(yùn)動(dòng)小型比賽，避免浪費(fèi)運(yùn)動(dòng)設(shè)施資源。通過(guò)比賽也可以促使師生之間建立更為融洽的相處環(huán)境。另一方面，基礎(chǔ)設(shè)施的日常維護(hù)是氣排球運(yùn)動(dòng)推廣的基礎(chǔ)保障，只有具備良好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，氣排球運(yùn)動(dòng)才能得以有序展開(kāi)。

(二)加強(qiáng)氣排球運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)體系建設(shè)

作為一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)，氣排球?qū)儆谖覈?guó)“純制造”，學(xué)校應(yīng)當(dāng)改變對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的偏見(jiàn)，充分認(rèn)識(shí)其為學(xué)生帶來(lái)的各項(xiàng)益處，加大氣排球運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)體系。學(xué)校必須端正教學(xué)態(tài)度，更新教學(xué)理念，對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的積極意義予以深入分析并掌握，將其便于學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及協(xié)作能力培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)性有效發(fā)揮。此外，學(xué)校還應(yīng)加大學(xué)校體育教師氣排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)能力的培訓(xùn)力度，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促使中職院校教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用創(chuàng)新模式，其自身氣排球理論知識(shí)與技能也可以得到進(jìn)一步提升，進(jìn)而為中職院校氣排球運(yùn)動(dòng)推廣提供有力保障。

(三)以氣排球文化魅力提升參與度

現(xiàn)階段，世界范圍內(nèi)各國(guó)文化碰撞日漸頻繁，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)也逐漸在國(guó)內(nèi)開(kāi)始盛行，人們的健身觀念也因此而發(fā)生改變，尤其發(fā)展到21世紀(jì)，集運(yùn)動(dòng)、休閑以及娛樂(lè)為一體的各類體育項(xiàng)目受歡迎程度越高。中職院校應(yīng)加大宣傳氣排球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。例如球體質(zhì)地柔軟、對(duì)運(yùn)動(dòng)者身體素質(zhì)要求相對(duì)不高、場(chǎng)地、器材限制較少、便于開(kāi)展體育鍛煉就等特有的文化內(nèi)涵，對(duì)其推廣都更為有益。以氣排球文化魅力提升學(xué)生參與度，引導(dǎo)學(xué)生加入氣排球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)中職院校氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況不佳的現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)對(duì)此予以充分重視，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和加強(qiáng)氣排球運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)體系建設(shè)，并以氣排球文化魅力提升學(xué)生參與度，對(duì)中職院校而言，不僅能起到提升氣排球運(yùn)動(dòng)推廣范圍的作用，還由于學(xué)生身體素質(zhì)及綜合能力培養(yǎng)。