彭明娟 貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部

體育舞蹈教學(xué)本身內(nèi)容比較豐富，具有多樣性，動(dòng)作比較優(yōu)美，具有文明；高雅的氣質(zhì)，一直受到高校學(xué)生的喜歡。但是當(dāng)前體育舞蹈教學(xué)中因?yàn)槭艿礁鞣N因素的影響，教學(xué)效果不甚理想。為此，這就需要對高校體育舞蹈教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，以此應(yīng)用具體的策略，更好的提升教育教學(xué)效果。

一、體育舞蹈概念

體育舞蹈原名是國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞，起源于歐美地區(qū)，已經(jīng)有幾百年的歷史，也可以稱之為社交舞、舞會(huì)舞。國際標(biāo)準(zhǔn)舞主要是摩登、拉丁等系列，體育舞蹈和音樂、服裝融為一體，能夠更好的體現(xiàn)形態(tài)美，也能夠起到鍛煉身體的作用。

二、當(dāng)前高校體育舞蹈選修課教學(xué)存在的問題

(一)教學(xué)策略有待改進(jìn)

體育舞蹈涉及的項(xiàng)目本身比較復(fù)雜，身體動(dòng)作比較多，身體位置的變換角度比較頻繁。傳統(tǒng)教學(xué)方法的使用不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生會(huì)感覺枯燥乏味，學(xué)生的積極主動(dòng)性較弱，學(xué)習(xí)效果不甚理想。在體育舞蹈教學(xué)中需要將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，但在實(shí)際教學(xué)中理論教學(xué)重視程度不夠，相對重視對技術(shù)的培養(yǎng)，教學(xué)效果為不甚理想。在教育教學(xué)中往往教師進(jìn)行知識講解，學(xué)生只是跟著做，被動(dòng)的聽，學(xué)生沒有自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)讓學(xué)生自主進(jìn)行練習(xí)時(shí)學(xué)生往往不知該如何進(jìn)行。此外，教師在教育教學(xué)中教學(xué)策略使用不當(dāng)，導(dǎo)致教學(xué)效率不能很好的提升。例如在體育舞蹈訓(xùn)練中一些教師不重視學(xué)生基本動(dòng)作的訓(xùn)練，而是直接進(jìn)行動(dòng)作示范，由于對分解動(dòng)作不了解，學(xué)生不能很好的跟上教學(xué)內(nèi)容。此外，有的教師在教學(xué)中不能做到循序漸進(jìn)，教學(xué)效果不甚理想。

(二)教學(xué)設(shè)備有待更新

當(dāng)前高校體育舞蹈教學(xué)中對教學(xué)設(shè)備的要求比較高，這不僅對教師素質(zhì)提出了較高的要求，也需要媒體設(shè)備不斷進(jìn)行更新?lián)Q代。但是在當(dāng)前高校體育教學(xué)中教學(xué)設(shè)備相對陳舊，這樣不能很好的保證體育舞蹈教學(xué)的順利實(shí)施，這就要求高校體育舞蹈教學(xué)中要能夠注重設(shè)備場地的改善。除了硬件方面需要改善之外，高校軟件方面也需要進(jìn)行相應(yīng)的提升。一些高校體育舞蹈教師并非專業(yè)出身，缺乏相應(yīng)的知識素質(zhì)和技術(shù)，不能對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，從而不能取得較好的教育教學(xué)效果。

三、高校體育舞蹈選修課教學(xué)改革措施

(一)強(qiáng)化觀念認(rèn)識

高校體育舞蹈教學(xué)中要注重觀念的強(qiáng)化，以此更好的設(shè)置相關(guān)課程內(nèi)容，完善教學(xué)體系。在高校體育舞蹈教學(xué)中從領(lǐng)導(dǎo)、教師到學(xué)生等都需要在觀念方面進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，要摒棄傳統(tǒng)的對于高校體育舞蹈教學(xué)的認(rèn)識，將素質(zhì)教育、全民健身以及文明建設(shè)應(yīng)用其中，能夠承擔(dān)其中的社會(huì)責(zé)任。具體來說，首先需要完善相應(yīng)的理論知識，理論知識教學(xué)不僅需要學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，還要能夠涉及到關(guān)于社會(huì)價(jià)值的相關(guān)知識，通過理論知識的學(xué)習(xí)有助于讓學(xué)生提升對于體育舞蹈教學(xué)的認(rèn)識。此外，要能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行合理的安排，具體來說要能夠安排合適的教學(xué)課時(shí)，對教學(xué)頻率進(jìn)行增加等。要注重分階段、分類教學(xué)的開展，階段教學(xué)的分式需要將課程學(xué)習(xí)分為不同的階段，以此更好的提升教學(xué)效率。分類教學(xué)主要是根據(jù)有無基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)置，以此更好的提升教學(xué)效果。

(二)豐富教學(xué)方法

高校體育舞蹈教學(xué)中要注重教學(xué)手段的豐富，教學(xué)方法的應(yīng)用涉及到很多因素，要進(jìn)行綜合考量選擇適宜的教學(xué)方法。首先要注重引用多媒體的方式進(jìn)行教學(xué)，通過多媒體的方式能夠幫助學(xué)生更加形象生動(dòng)的了解相關(guān)知識內(nèi)容，相比于傳統(tǒng)聯(lián)系了方式，多媒體教學(xué)方式的應(yīng)用能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生在多媒體教學(xué)方式下，進(jìn)行理論知識以及舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，還可以對舞蹈動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的拓展。此外，還可以使用合作探究的方式進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，以此更好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和組織者，要注重引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，通過舞伴相互合作的方式，對舞蹈動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的研究。通過讓學(xué)生以自覺和合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更好的鍛煉學(xué)生的自主性，提升教育教學(xué)效果。

(三)提升教師素質(zhì)

高校體育舞蹈教學(xué)中要注重教師素質(zhì)的提升，以此更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為此，這就需要學(xué)校要能夠?yàn)榻處熖峁┛梢詫W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以此提升教師的業(yè)務(wù)水平，此外，還要能夠?qū)?yōu)秀人才進(jìn)行引進(jìn)。教師素質(zhì)的提升對高校舞蹈教學(xué)的開展具有重要的作用。此外，高校體育舞蹈教學(xué)中還要注重通過增加一定的物力、財(cái)力投入進(jìn)行舞蹈設(shè)施的改善。通過軟硬件設(shè)備的不斷完善，以此更好的提升教育教學(xué)效果。

四、結(jié)語

當(dāng)前高校體育舞蹈選修課教學(xué)中教學(xué)方法相對比較枯燥，教學(xué)效率有待提升。教學(xué)設(shè)備相對陳舊等。為此，在高校體育舞蹈教學(xué)中要注重觀念的提升以及教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變等。在高校體育舞蹈教學(xué)中還要不斷探索相關(guān)的措施等，以此更好的提升教育教學(xué)效果。