紀(jì)養(yǎng)一 廈門市思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
什么叫足球比賽意識(shí)的培養(yǎng)?簡(jiǎn)單點(diǎn)的說(shuō),就是在足球比賽中的感覺。在足球比賽中,要根據(jù)場(chǎng)上的變化情況,靈機(jī)地依照戰(zhàn)術(shù)策略去改善技術(shù)動(dòng)作。在足球比賽中,不管使用什么技術(shù)的動(dòng)作都有本場(chǎng)比賽的目的性,在錯(cuò)綜復(fù)雜的比賽情況及激烈對(duì)抗的條件下,合理選擇和正確運(yùn)用各種技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的綜合表現(xiàn)能力即為足球比賽意識(shí)。
足球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有一套完整的理論學(xué)習(xí)體系。只有多方面甚至全方面的了解足球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,才能獲得正確的足球比賽意識(shí)。所以,足球運(yùn)動(dòng)員要自覺深入地去學(xué)習(xí)理論課程,并通過(guò)理論課程的學(xué)習(xí)去開闊視野、發(fā)展判斷能力、強(qiáng)化足球意識(shí),并且在實(shí)踐中,去提升球員的足球比賽意識(shí)。
通過(guò)欣賞、討論、探究一些特殊的、有代表性的比賽狀況,分析出其失敗的原因和成功的因素,加深印象,深入記憶,使球員能在日常訓(xùn)練中或者比賽中能更好地去提高足球比賽意識(shí)。通過(guò)對(duì)自身某些能力、某個(gè)階段的情況進(jìn)行模擬特殊環(huán)境的比賽,提高球員對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的印象,從而強(qiáng)化其足球比賽的意識(shí)。
在平時(shí)的訓(xùn)練或者比賽前,教練員要合理有效的制定訓(xùn)練或者比賽方案,向隊(duì)員提出此次的任務(wù)和目標(biāo),并且根據(jù)我方與對(duì)方的攻防特點(diǎn)提出本隊(duì)的攻防策略,例如攻防戰(zhàn)術(shù)、局部配合技術(shù)以及攻擊點(diǎn)等。讓隊(duì)員明白本隊(duì)的防守和進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù),明白自己所承當(dāng)?shù)穆氊?zé)。通過(guò)這種比賽前的學(xué)習(xí),都意味著比賽知識(shí)的累積和比賽意識(shí)的提高。
比賽結(jié)束后,教練員要根據(jù)比賽的實(shí)際情況,例如隊(duì)員快速進(jìn)攻的配合方法、防守的不足之處等等,進(jìn)行有效的評(píng)價(jià),去發(fā)掘隊(duì)員的積極性和主動(dòng)性,去對(duì)比賽情況進(jìn)行有效的交流、反饋、評(píng)價(jià),以便于日后有目的、有效的訓(xùn)練,發(fā)揮本隊(duì)的優(yōu)勢(shì)、糾正本隊(duì)的缺點(diǎn),累積比賽的經(jīng)驗(yàn),從而提高足球比賽意識(shí)。
訓(xùn)練是足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員能力的重要方法,能快速有效的促進(jìn)隊(duì)員意識(shí)的成長(zhǎng)。技術(shù)構(gòu)成了足球比賽的銜接性,每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有它的優(yōu)缺點(diǎn)、應(yīng)用的范圍及其各自相應(yīng)的作用與價(jià)值。教練員在給運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練技術(shù)的同時(shí),也要采取各種訓(xùn)練方法和手段加強(qiáng)比賽意識(shí)的培養(yǎng)和提高,比如:每一次技術(shù)訓(xùn)練時(shí),可結(jié)合足球的技術(shù)講解、練習(xí),對(duì)足球比賽意識(shí)的論述,然后對(duì)動(dòng)作進(jìn)行講解、示范,并結(jié)合教學(xué)錄像進(jìn)一步細(xì)化技術(shù)動(dòng)作的要求,這樣能使運(yùn)動(dòng)員更深入的理解技戰(zhàn)術(shù)配合的應(yīng)用方法和應(yīng)用時(shí)機(jī)、范圍,在這樣的技術(shù)訓(xùn)練中去加強(qiáng)足球比賽意識(shí)的培養(yǎng),從而提高球員的戰(zhàn)術(shù)思維能力和應(yīng)變能力。當(dāng)然在技術(shù)訓(xùn)練上,教練員也可以結(jié)合訓(xùn)練情況,進(jìn)行合理的教學(xué)指導(dǎo),例如:可在戰(zhàn)術(shù)本或小黑板上,在對(duì)隊(duì)員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)的同時(shí),對(duì)隊(duì)員之間的攻防配合意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo),讓隊(duì)員在技術(shù)訓(xùn)練中一樣可以形成共鳴,促進(jìn)提高隊(duì)員之間戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí),提高足球比賽意識(shí)。
戰(zhàn)術(shù)是比賽中為了戰(zhàn)勝對(duì)手,根據(jù)主客觀的實(shí)際所采取的個(gè)人和集體配合的手段的綜合表現(xiàn)。利用戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練去培養(yǎng)隊(duì)員之間給同伴創(chuàng)造機(jī)會(huì)的配合意識(shí),特別是各個(gè)位置局部配合的訓(xùn)練。并結(jié)合教學(xué)比賽去不斷強(qiáng)化其應(yīng)用時(shí)機(jī),建立信號(hào)聯(lián)系,形成條件反射,使配合意識(shí)得以強(qiáng)化,從而提高比賽意識(shí)。
教練員也可以安排一些比較特殊的訓(xùn)練教學(xué),例如安排各種戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的局面(二對(duì)一、二打二、三打二等),利用這種局面的訓(xùn)練,使隊(duì)員形成配合的條件反射,加深印象,強(qiáng)化配合意識(shí)。同時(shí)在每次的訓(xùn)練配合時(shí),要及時(shí)提出意見,比如:學(xué)生的跑位、配合方式恰不恰當(dāng)?shù)?。這樣的訓(xùn)練有助于隊(duì)員加深印象和記憶,強(qiáng)化配合意識(shí),并且還從實(shí)際的比賽中去體驗(yàn)意識(shí),進(jìn)一步提高了足球比賽的意識(shí)。
如何判斷訓(xùn)練的有效性?那就是通過(guò)比賽來(lái)檢驗(yàn)此階段訓(xùn)練的成效。通過(guò)平時(shí)的訓(xùn)練可以提高隊(duì)員的基本運(yùn)動(dòng)意識(shí),但是平時(shí)的訓(xùn)練和比賽時(shí)所產(chǎn)生的意識(shí)是完全不一樣的,在平時(shí)訓(xùn)練時(shí),隊(duì)員的心態(tài)是比較松懈的,而在比賽中,隊(duì)員時(shí)刻要保持高度的警惕,再加上緊張感,無(wú)形當(dāng)中提高了每個(gè)隊(duì)員的意識(shí)能力。所以說(shuō),教練員要將訓(xùn)練與比賽實(shí)際結(jié)合起來(lái)??蓪⑵綍r(shí)訓(xùn)練分為上下兩部分,上部分時(shí)間技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,下部分可以組織隊(duì)員進(jìn)行模擬比賽。組織比賽時(shí),教練員要給隊(duì)員進(jìn)行心理上的壓力,讓隊(duì)員認(rèn)真對(duì)待,例如:請(qǐng)學(xué)生當(dāng)觀眾,設(shè)置比賽氛圍:請(qǐng)專業(yè)裁判員進(jìn)行判決等等,提高隊(duì)員對(duì)模擬比賽的重視程度。反正教練員要利用各種手段,讓模擬比賽向正規(guī)大型的比賽氛圍去靠攏,以便讓隊(duì)員的意識(shí)水平能夠勝任任何大型的正式比賽??偠灾还芡ㄟ^(guò)大型比賽或者平時(shí)的模擬比賽,就會(huì)有比賽心得,從而積累經(jīng)驗(yàn),提高隊(duì)員之間的配合意識(shí)。通過(guò)上述分析,不難發(fā)現(xiàn)通過(guò)對(duì)足球比賽意識(shí)的培養(yǎng),能有效地將足球技術(shù)訓(xùn)練與比賽緊密地結(jié)合起來(lái),從而達(dá)到訓(xùn)練、比賽相互促進(jìn)的效果。
綜上所述,可以看出足球比賽意識(shí)是足球運(yùn)動(dòng)的核心點(diǎn),是促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的催化劑。通過(guò)國(guó)外和國(guó)內(nèi)足球比賽的對(duì)比,不難看出,現(xiàn)階段,我們的足球在對(duì)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)培養(yǎng)的同時(shí),更應(yīng)改加強(qiáng)比賽意識(shí)的培養(yǎng)。只有在比賽意識(shí)水平提高了,運(yùn)動(dòng)員才能自主的去拼搏,揮灑汗水,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),取得勝利。