王世龍 杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院(杭州廣播電視大學(xué))

質(zhì)量培訓(xùn)發(fā)展的目的主要是為了獲得和獲得越來(lái)越多的真實(shí)質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)，提升身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以此激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員自身的素質(zhì)潛力。在現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)在快速發(fā)展和發(fā)展的過(guò)程中對(duì)人才的需求不斷的增加，學(xué)生的心理素質(zhì)的不斷提升，現(xiàn)代人才適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的能力正在增強(qiáng)。對(duì)目前的情況而言，許多同學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中受到了太多關(guān)注，因此他們的心理承受力很差，這將嚴(yán)重影響社會(huì)并影響他們的未來(lái)發(fā)展。增強(qiáng)訓(xùn)練能力可以幫助學(xué)生積極參加體育比賽，并實(shí)現(xiàn)其綜合能力和堅(jiān)強(qiáng)意志方面發(fā)揮著極其重要作用，從而提高發(fā)展訓(xùn)練的能力。

一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的意義

(一)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思想和美德

在不斷提高素質(zhì)教育的同時(shí)，教學(xué)方法也在不斷的改變。當(dāng)前，許多高校正在努力積極引進(jìn)創(chuàng)新，并且在學(xué)習(xí)的方式上同時(shí)發(fā)生改變，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展已成為新時(shí)代教育目標(biāo)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，以人為本，因此，體育教育的過(guò)程中，基于證據(jù)的適應(yīng)能力和先進(jìn)的素質(zhì)訓(xùn)練是一個(gè)新的時(shí)代。通過(guò)提高身體素質(zhì)，學(xué)生可以有效的提高士氣。并幫助增加學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

(二)豐富體育教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的高級(jí)體育教育過(guò)程中，學(xué)生只需訓(xùn)練這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)即可。且往往只是學(xué)習(xí)表面上的理論知識(shí)，實(shí)踐課程比較少，學(xué)校的方面對(duì)于課堂也并沒(méi)有提高足夠的重視，很多教師甚至覺(jué)得學(xué)生應(yīng)當(dāng)以專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)為前提，把分?jǐn)?shù)提上來(lái)就可以了。其次，多數(shù)學(xué)校自身的體育相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施配套并不齊全，無(wú)法增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這導(dǎo)致許多學(xué)生不喜歡教室。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，體育設(shè)施也在不斷的完善改進(jìn)，很好的豐富了學(xué)生們的體育課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育教育過(guò)程。此外，素質(zhì)發(fā)展培訓(xùn)還將結(jié)合我國(guó)當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中存在的相關(guān)理論問(wèn)題，制定相應(yīng)的解決方案，有效解決這些問(wèn)題，極大豐富和完善體育教學(xué)。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練應(yīng)用于高職體育教學(xué)中的影響因素

(一)素質(zhì)拓展訓(xùn)練存在不安全因素

通常，學(xué)校體育發(fā)展培訓(xùn)課程主要基于戶(hù)外活動(dòng)。因此，場(chǎng)地，設(shè)施，溫度，天氣等因素是主要考慮因素，可能會(huì)對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生不同程度的影響。這些因素自然也包括一些風(fēng)險(xiǎn)因素。另外，由于每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)的不同，承受體育鍛煉強(qiáng)度的能力也是不同的。一些未知因素可能是不確定的，因此，如果發(fā)生不確定事件的話(huà)，如果不及時(shí)采取相應(yīng)的措施和解決方案，它將對(duì)學(xué)生造成心理和身體傷害。另外，某些體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生有一定的難度和更高的要求，這將給拓展活動(dòng)帶來(lái)不同程度的不確定性。

(二)師資隊(duì)伍不健全

在傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校方面對(duì)于體育課堂的重視程度還是不夠，此外，體育教師也缺乏專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，許多體育教師只是略懂一點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)，學(xué)校方面在聘請(qǐng)教師時(shí)也不夠嚴(yán)謹(jǐn)?；蛘呤菍W(xué)校方面，體育課由其他任教老師兼任的現(xiàn)象也是很長(zhǎng)多的，在這樣的情況下，許多學(xué)生對(duì)體育教學(xué)也喪失了興趣，且教學(xué)效率較低，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自身安全無(wú)法得到有效的保障。

(三)學(xué)生自身方面的因素

從目前高職院?，F(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生從小就被家人寵愛(ài)，且大多都是獨(dú)生子女，都是在較為舒適的環(huán)境下成長(zhǎng)的起來(lái)的。因此，部分學(xué)生會(huì)以自我為中心去想，且自身的身體素質(zhì)和綜合能力較差很差，在進(jìn)入到學(xué)校當(dāng)中以后會(huì)有很多問(wèn)題，與其他學(xué)生打交道時(shí)也會(huì)有很多問(wèn)題。不懂得怎樣和其他學(xué)生好好相處。因此，學(xué)生在體育拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，很有可能會(huì)與同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，部分學(xué)生應(yīng)缺乏體育鍛煉，在訓(xùn)練的過(guò)程中，自身身體素質(zhì)比較差，訓(xùn)練比較吃力，對(duì)體育拓展訓(xùn)練也缺乏興趣，不想進(jìn)行體育鍛煉，針對(duì)這些現(xiàn)象，教師應(yīng)當(dāng)以實(shí)際情況著手，和學(xué)生多互動(dòng)去了解講解比較有趣的話(huà)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和視野的興趣。

三、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

(一)有利于提升體育教學(xué)質(zhì)量和效率

近些年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，體育教學(xué)模式也在不斷創(chuàng)新和改革，素質(zhì)發(fā)展的教育逐漸受到師生的廣泛關(guān)注和重視。在教學(xué)方法上，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生的差異發(fā)展合理的教學(xué)方法。優(yōu)化和改善體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，增加學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚興趣。很喜歡運(yùn)動(dòng)?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法可以有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。在改革創(chuàng)新過(guò)程中，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，教師要充分了解學(xué)生的身體素質(zhì)，二是要注意培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。此外，應(yīng)加強(qiáng)師生之間的關(guān)系多去互動(dòng)了解[3]。結(jié)合以上幾個(gè)方面，應(yīng)該對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新。在開(kāi)展體育活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況。使學(xué)生盡可能多地參與體育活動(dòng)當(dāng)中。例如，在體育課過(guò)程中，可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的課前練習(xí)或拔河比賽，并形成不同的小組。通過(guò)不斷的聯(lián)系，學(xué)生之間的合作程度也在不斷提高，默契程度也不斷的增加，因此不僅可以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)還可以增強(qiáng)學(xué)生很好的合作意識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，師生可以一起進(jìn)行體育鍛煉訓(xùn)練，讓學(xué)生感受到老師的親和力，幫助加強(qiáng)師生之間的溝通技巧，逐步建立良好的師生關(guān)系，形成有效的課堂關(guān)系。

(二)加強(qiáng)安全意識(shí)教育

在開(kāi)始素質(zhì)發(fā)展訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，一定要以安全為第一要素，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課堂訓(xùn)練過(guò)程中嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定和原則，對(duì)于教師而言，要為學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。在進(jìn)行訓(xùn)練的前期當(dāng)中，要嚴(yán)格對(duì)相關(guān)體育器材進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)器材出現(xiàn)損壞一定要及時(shí)上報(bào)維修，并由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行處理，保障學(xué)生們的安全。學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)講解訓(xùn)練的規(guī)則以及訓(xùn)練流程，避免學(xué)生在鍛煉過(guò)程中受到不必要傷害，不斷強(qiáng)化學(xué)生的拓展訓(xùn)練意識(shí)以及自我保護(hù)意識(shí)能力[4]。

(三)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

在體育教室當(dāng)中，師資極其的重要。此外，應(yīng)為相關(guān)運(yùn)動(dòng)提供相應(yīng)的保證，以免造成不穩(wěn)定的狀況，在傳統(tǒng)的體育教室中，體育老師通常對(duì)體育知識(shí)了解不夠多，而且不夠?qū)I(yè)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往只進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，這會(huì)使課堂缺少專(zhuān)業(yè)性和趣味性，從而導(dǎo)致學(xué)生們的以后成長(zhǎng)。對(duì)體育課堂失去興趣。聘請(qǐng)老師時(shí)，沒(méi)有嚴(yán)格的檢查，因此，針對(duì)這些問(wèn)題，高職院校應(yīng)首先聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)體育教師來(lái)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)技能[5]。在體育課上，您可以表現(xiàn)出更多的專(zhuān)業(yè)表現(xiàn)。在課堂上，教師應(yīng)作為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育發(fā)展訓(xùn)練的指導(dǎo)。此外，在完成擴(kuò)展培訓(xùn)后，學(xué)生應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化擴(kuò)展培訓(xùn)的方法和內(nèi)容。

四、結(jié)束語(yǔ)

在體育課堂不斷發(fā)展的過(guò)程中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足當(dāng)前學(xué)生的需求。素質(zhì)發(fā)展訓(xùn)練不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。興趣使學(xué)生真心的去喜歡體育課堂，他們可以在將來(lái)融入社會(huì)，并為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格的人才。