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        淺談中學(xué)籃球教學(xué)快樂課堂的構(gòu)建

        2019-11-25 14:55:07盧振祥云浮市田家炳中學(xué)
        灌籃 2019年14期
        關(guān)鍵詞:籃球中學(xué)教學(xué)活動(dòng)

        盧振祥 云浮市田家炳中學(xué)

        “快樂課堂”這一概念引進(jìn)于20世紀(jì)80年代,結(jié)合我國教學(xué)改革背景,中學(xué)籃球教學(xué)快樂課堂的建設(shè),也是我國教學(xué)與事業(yè)發(fā)展和建設(shè)的基本潮流。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式改革下,中學(xué)體育也面臨著更新?lián)Q代。在新課標(biāo)教育改革實(shí)施要求下,我國針對人才有了綜合化的要求,即為“德智體美勞”。為了培養(yǎng)更加多元化的人才,避免社會(huì)環(huán)境對教育的版刻影響,本文結(jié)合中學(xué)校體育籃球課堂作為案例分析,關(guān)注中學(xué)籃球課堂改革中,學(xué)生身心建設(shè)發(fā)展以及能力提升,并希望結(jié)合一定教學(xué)方式和措施建議,為相關(guān)教師提升教學(xué)能力,改革教學(xué)思想提供參考借鑒。以期能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的人才化以及高效化教學(xué)。

        一、分析“快樂課堂”構(gòu)建內(nèi)涵

        “快樂課堂”最初是在德國和日本流行,經(jīng)過十多年的發(fā)展,在我國逐漸興起,這種教育思想和于我國上個(gè)世紀(jì)80年代的教育環(huán)境不謀而合,并對我國體育教學(xué)產(chǎn)生了改革化的影響。

        快樂教學(xué)的目的是要保證學(xué)生在體育課堂上釋放自我,保持積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài),心情愉悅,讓教師和學(xué)生形成一種和諧的學(xué)習(xí)關(guān)系。教師為了帶動(dòng)課堂氛圍,可以采取一定的教學(xué)方式和手段,讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài),引起學(xué)生的情感共鳴,整個(gè)教學(xué)宗旨就是要讓學(xué)生從情感共鳴入手,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人能力和情感發(fā)展,并采取一種人性化的教學(xué)措施和手段,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)價(jià)值,在平等的課堂中,接受教師的指導(dǎo)教學(xué),同時(shí),也能夠表達(dá)自己的意愿。相關(guān)研究表明,將“快樂課堂”引入到籃球體育教學(xué)中,能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂和積極性,并在合理的情緒化環(huán)境中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

        二、構(gòu)建“快樂課堂”在中學(xué)籃球教學(xué)的意義和重要性

        (一)提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

        籃球是一個(gè)基礎(chǔ)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在單調(diào)復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境中,學(xué)生的個(gè)性化以及個(gè)人興趣都不能夠得到體現(xiàn),教師為了追求教學(xué)質(zhì)量盲目要求學(xué)生練習(xí),這種乏味的課堂模式,會(huì)讓學(xué)生感受到反感,不能夠讓學(xué)生快樂成長。為了讓學(xué)生能夠在好的環(huán)境下成長,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,就需要教師將教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)相結(jié)合,一切要以學(xué)生個(gè)性化教學(xué)為主題,讓學(xué)生成為課堂上“耀眼明星”。結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn),其在這個(gè)階段性格和心理都會(huì)發(fā)生明顯的心理變化。

        (二)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力

        正所謂“興趣是學(xué)生最好的教師”,興趣也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和欲望,讓其專注到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去。結(jié)合一定教學(xué)活動(dòng)機(jī)制,學(xué)生在“快樂課堂”構(gòu)建中也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生對籃球產(chǎn)生極大的探究動(dòng)力,這也能夠?yàn)橥七M(jìn)學(xué)生全身心投入教學(xué)活動(dòng)中去。

        三、對于優(yōu)化中學(xué)籃球教學(xué)的措施建議

        (一)提升教師對“快樂課堂”的認(rèn)識(shí)

        在中學(xué)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)要求,及時(shí)為學(xué)生提供專業(yè)的教學(xué)幫助以及講解。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解“籃球知識(shí)”教學(xué)重點(diǎn),并以此為教學(xué)重點(diǎn)方面。建議教師改變以往的教學(xué)觀念,為學(xué)生創(chuàng)造合理的教學(xué)模式,讓學(xué)生從有趣的教學(xué)活動(dòng)中去感受教學(xué)趣味,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,建議教師不能僅僅聽從教師教學(xué)指導(dǎo),要結(jié)合教師教學(xué)要求以及教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)籃球的特殊性。例如在傳統(tǒng)的“籃球教學(xué)”種,教師要注重籃球教學(xué)特性,在為學(xué)生講解籃球動(dòng)作時(shí)候,也為學(xué)生播放數(shù)十位明星的運(yùn)球技巧,且結(jié)合教學(xué)環(huán)境要求,在整個(gè)球場中布置一些障礙物,做一些特殊的訓(xùn)練,以提升學(xué)生的運(yùn)球能力,這樣也不會(huì)讓其感受到枯燥乏味,還能夠增加學(xué)生的合作意識(shí),帶動(dòng)課堂氛圍。

        (二)提升自己的教學(xué)能力

        結(jié)合21世紀(jì)教學(xué)改革,教育行業(yè)的變革發(fā)展也層出不窮,對于體育教學(xué),我國基礎(chǔ)中學(xué)教學(xué)也采取了多樣化的教學(xué)手段。建議教師結(jié)合教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)對班級學(xué)生的技能化教學(xué)。在上課的時(shí)候,教師可以適當(dāng)性進(jìn)行籃球測試活動(dòng),并對學(xué)生進(jìn)行充分考核,氣節(jié)和學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,將其分為不同的學(xué)習(xí)小組,觀察小組學(xué)習(xí),從中選擇最有能力的學(xué)生作為組長,在提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及技能技巧后,教師再讓組長帶著小組進(jìn)行練習(xí),這樣能夠提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

        (三)改善教學(xué)設(shè)備

        工欲善其事必先利其器,建議院校為體育教學(xué)撥款建設(shè),為學(xué)生修建標(biāo)準(zhǔn)的練球場所。引進(jìn)相關(guān)的體育設(shè)備,比如籃筐、籃球等。最后,學(xué)校還要和當(dāng)?shù)鼗@球協(xié)會(huì)、籃球訓(xùn)練基地進(jìn)行合作,促使學(xué)生前往這些地方進(jìn)行比賽和訓(xùn)練。若是條件允許,還要引進(jìn)籃球比賽的器材,帶領(lǐng)學(xué)生觀看籃球比賽,使得學(xué)生提高對籃球的興趣。

        四、結(jié)語

        綜上所述,在中學(xué)教學(xué)體系中,籃球是非常重要的一門課程,其不但能鍛煉學(xué)生的身體,還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提高學(xué)生的綜合能力和心理素質(zhì)。對于體育教學(xué),我國基礎(chǔ)中學(xué)教學(xué)也采取了多樣化的教學(xué)手段。為此,教師必須改善自身的教學(xué)理念,采取創(chuàng)新的教學(xué)方式,從而使得中學(xué)籃球教學(xué)能更好地開展下去,并且起到良好的作用,為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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