耿笑 焦作市業(yè)余籃球?qū)W校

一、我國青少年籃球體能訓練的問題分析

眾所周知，青少年群體往往指的是小學生以及中學生群體，不同學齡段學生具有不同的情感色彩和思維特征。對于低學齡段學童而言，他們大多數(shù)都具有調(diào)皮搗蛋，活潑貪玩的天性，當然也有少部分兒童乖巧懂事，時時刻刻遵守課堂紀律，相較于沉默乏味的課堂學習，他們傾向于接受自然與生活的教育。因此，學校教務組也會順應他們的天性，將較多的勞動實踐課，戶外實驗課以及體育課設置在低齡段課程表中；而高學齡段學生正值青春期，懷揣著叛逆心理的他們會不自覺地違抗師長的意愿，隨心所欲地釋放積郁于內(nèi)心深處的不滿和憤怒。

然而，由于教務組在管理上的疏忽，以及體育教師對于課程設計的不得當，近期在青少年籃球訓練板塊中，各式各樣的問題逐漸凸顯出來?；@球作為廣受青少年熱愛的球類運動，需要授課教師在教學流程與活動環(huán)節(jié)中精心策劃，才不至于令學生們大失所望。對于男同學而言，籃球運動是一件令人歡欣雀躍，熱血沸騰的活動，無論作為NBA的狂熱球迷，還是作為純粹的投籃高手，每個人都有著一套對于籃球的獨到見解?？墒牵@球活動被越來越多的科任教師視為不務正業(yè)，耽誤學業(yè)的把戲，有些班主任甚至定期去籃球場檢查，是否有本班學生在打籃球，一旦發(fā)現(xiàn)，予以嚴重警告。該狀況是極為不利于體育課上的籃球體能訓練的，一方面，在籃球主題的體育課結(jié)束之后，學生們需要利用課外時間去實踐，去鍛煉，因此難免會占用休息時間去球場練習，他們?nèi)羰菍掖卧獾桨嘀魅蔚木婧痛驌簦e極性和熱情度便會被嚴重挫傷。除此之外，對于大多數(shù)女同學而言，她們更傾向于橡皮筋，雞毛毽等輕運動，而對于籃球運動并不感冒，因此不情愿參與到籃球體能訓練之中。對于教師指派的任務，她們也只是敷衍塞責，交差了事。

二、我國青少年籃球體能訓練的問題對策

針對上所述及的，在青少年籃球體能訓練中出現(xiàn)的種種問題，體育教師需要引起高度的警惕，要從思想深處意識到落在自己肩頭上的，教學任務的重要性。體育教師的任務并不僅僅是帶領學生練習廣播體操，為他們提供一個在緊張高壓學習之余的絕佳放松方式。他們的當務之急，是帶領學生進行專業(yè)的體能訓練，在青少年生長發(fā)育的黃金時期，幫助他們的身心得以更加健康的成長。因此，體育教師應當及時做好教學反思工作，在每堂課程結(jié)束之余，通過書面調(diào)查以及口頭反饋的方式，來更加準確地認識和把握自己的教學水平和專業(yè)能力。遇到問題，及時解決，需知一切問題的批評的出現(xiàn)都是為了創(chuàng)設未來更精彩的課堂服務的。

首先，針對班主任教師不認可，不配合的態(tài)度，體育教師應當在實際生活中架起溝通的橋梁。對于從事教育事業(yè)的教職員工而言，他們的日常工作事務除了課前備課，課堂授課，批改學生作業(yè)，做好教學反饋與評價，必要時進行班會和家訪活動之外，同事之間的溝通交流也同樣重要。就低齡段教學的開展而言，體育教師的溝通任務顯得較為輕松，只要是動之以情，曉之以理，就能獲得班主任教師的配合。其次，根據(jù)相應的教學規(guī)范手冊，教師團隊也當意識到剝奪孩童們自由活動的時間，將他們長久地禁錮在教室里，是侵犯了他們的生命健康權(quán)?；诖?，學校教務組應當切實考察各學齡段教學任務的開展現(xiàn)狀，必要時派遣管理教師對授課教師進行監(jiān)督管理，并且仔細聆聽學生們對于校園生活的評價，若一味得到他們的自由時間被無情霸占，校園生活于他們而言充滿了枯燥性，單調(diào)性，這樣的負面反饋，教學管理人員就當進行深刻反思，整頓校風。教學管理人員應當切實召開教師會議，及時協(xié)調(diào)科任教師之間的矛盾，消除主課教師在教學進程中的優(yōu)越感，警醒所有教職員工體育教學的重要性。

最后，無論對于小學或是中學校園而言，教師在與女同學接觸與相處的過程中都需格外注重方式和技巧。女孩子不像男孩子般大大咧咧，灑脫自如，她們往往表現(xiàn)出較高的內(nèi)省性，敏感性與自尊性，相較于調(diào)皮搗蛋的男同學，她們更加在意自己在教師心目中的形象。相較于籃球體能訓練，她們更傾向于安安靜靜地待在教室里看書聊天，或是進行一些輕運動。若要喚醒女生群體對于籃球?qū)W習的信心度和積極性，體育教師切不可急于求成，將適用在男生身上的那套高強度的教學模式遷移到女生之中。考慮到女生的身心發(fā)展特征，學校可以選派相應的女性體育教師來幫助她們進行籃球體能訓練。當然，在該過程中，教師應當酌情為女生們設置一切技巧性教學環(huán)節(jié)，而將運動強度較劇烈的環(huán)節(jié)一筆帶過。

三、我國青少年籃球體能訓練的完善方案

面對各級各類校園中出現(xiàn)的，種種體育教學弊端漏洞，尤其是在籃球體能訓練的模塊，教務組需嚴加管理，及時督促。籃球運動作為眾多球類運動之一，具有訓練學生動作靈巧性，幫助他們強身健體的作用。在制定出一套更加科學合理的訓練方案過程中，教務組需要從教師團隊的跨學科溝通，對于不同年齡段，不同性別特征學生群體進行區(qū)別教學等角度來考慮。具體而言，在該方案中，教學規(guī)章制度應當明文規(guī)定，在低學齡段教學的日程安排中，少兒群體的課程表中每周設置兩到三節(jié)體育課；在高學齡段教學的日程安排中，少年群體的課程表中每周設置兩節(jié)體育課。除此之外，體育教師需要在學期任務中，做好籃球教學這一單元模塊的教學與反饋。通常而言，在一個學期35個學時左右的體育教學中，籃球教學模塊應當占據(jù)七到八個學時，教師不可憑借自己的主觀臆斷，隨心所欲地篡改體育教學進程。

除此之外，在面向女同學群體的籃球體能訓練中，教學方案中應當明確指出，當女同學因為身體不適，能量不足而導致動作不規(guī)范的現(xiàn)象，體育教師不可對她們進行挖苦嘲笑。而是應當設身處地考慮女同學群體的生理特征和能力現(xiàn)狀，消除教學課堂中的競逐，搶球，比賽等對身體素質(zhì)有較高要求的環(huán)節(jié)，同時不應在課堂中設置激烈的競爭機制，將教學模式往個性化，針對性更強的方向發(fā)展。例如，體育教學在幫助她們進行籃球體能訓練時，可以將群體教學轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體教學，帶領她們訓練投籃，運球的動作技能。并且通過鼓勵她們單獨展示訓練成果的方式來給予相應的等級評定。與此同時，在面向男同學群體的籃球體能訓練中，教師應當適當將重心有所轉(zhuǎn)移，將技能技巧性的練習更換為力量性，競逐性更強的環(huán)節(jié)。另外，教師也應當意識到男同學是活潑調(diào)皮，貪玩好動的群體，為了避免他們接觸到戶外教學，便成了脫韁野馬，因此教師應當提升紀律管束能力。在男同學進行籃球競逐的過程中，體育教師應當事先給他們展示標準規(guī)范的動作姿勢，并且對安全事故高頻發(fā)生的比賽環(huán)節(jié)和避免方法予以詳細說明。總而言之，在女生的籃球體能訓練中，教師更加看重技巧性，靈活性；在男生教學中，教師更加看重紀律性，安全性。

四、總結(jié)

無論對于哪種學齡段學生而言，戶外體育課堂都是一個令人心馳神往的事物，它不僅給青少年們提供了一個親近大自然，接觸鳥語花香，呼吸新鮮空氣的機會，還能讓他們擁有足夠?qū)挸ǖ耐嫠龅?，以及自由活動的空間，一改傳統(tǒng)課堂上空間局限狹窄的局面。教學方案在得到教務組修改完善之后，籃球體能訓練更加具有針對性，健康性，不僅要做好教學溝通工作，還需協(xié)調(diào)好不同學生群體教學的異同點。