孫華麗 山東省平原縣少兒競技體育學(xué)校

一般情況下，嚴(yán)肅、死板是學(xué)生們對(duì)體育老師的印象，這在很大程度上限制了體育在學(xué)生中的受歡迎程度，影響體育所應(yīng)發(fā)揮的作用。為了充分發(fā)揮體育教學(xué)在學(xué)生成長過程中的作用，應(yīng)當(dāng)改變體育給學(xué)生的一貫印象，提高體育教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生對(duì)于體育課的喜愛，提升其在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，切實(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。因此，如何有效地吸引學(xué)生對(duì)于體育的喜愛，是體育是否取得良好效果的關(guān)鍵。這就要求體育教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重教學(xué)方式的選擇和創(chuàng)新，在體育課堂上引入游戲往往能極大地提高學(xué)生的參與性，因而，教師可以將游戲廣泛地應(yīng)用于體育課堂，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

一、體育游戲的作用

隨著人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，各種依據(jù)一定規(guī)則組織的游戲逐漸出現(xiàn)，體育類游戲更是所有游戲中非常重要的一種，它富有趣味性并且能夠很好地促進(jìn)參與者之間的合作能力的培養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)參與者進(jìn)行創(chuàng)造。

中國家長對(duì)于子女的教育非常重視，總是盡最大努力為子女創(chuàng)造盡可能好的條件，希望子女能夠取得足夠好的成績。和文化課受到重點(diǎn)關(guān)注的情況不一樣，體育課往往被視為無用課程，對(duì)孩子的升學(xué)沒有任何幫助，甚至?xí)徽J(rèn)為上體育課會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這就造成了體育課逐漸成為一門弱勢(shì)學(xué)科，不受學(xué)生的青睞。為改善這一狀況，真正使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，游戲就被引進(jìn)體育課堂中。通過體育游戲，可以有效地鍛煉學(xué)生的身體，同時(shí)能夠使學(xué)生感到愉悅和放松，很好地陶冶情操。首先，通過引入游戲，能夠有效地提升學(xué)生對(duì)于體育課的喜愛程度。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，體育老師根據(jù)課堂教學(xué)的目標(biāo)組織學(xué)生們參與適當(dāng)?shù)挠螒?，體育課不再那么無聊，學(xué)習(xí)過程變得愉快和生動(dòng)，引起了學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和欲望，學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)時(shí)變得更加主動(dòng)，有效提高了體育教學(xué)質(zhì)量。

二、體育游戲的選擇

想要成功地將體育游戲引用到課堂上來，我們必須做到以下要求，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容，恰當(dāng)選擇游戲，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，這樣能確保教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，吸引學(xué)生自發(fā)參與活動(dòng)。此外，游戲的選擇還應(yīng)關(guān)注對(duì)學(xué)生心理、品格和思想道德等各個(gè)方面，即有益于學(xué)生的精神和心理的培養(yǎng)。

對(duì)于初中生而言，不同的學(xué)生的身體狀況和素質(zhì)是不一樣的，同時(shí)他們對(duì)于體育的重視程度、喜愛程度和學(xué)習(xí)能力也有很大的差別，這都影響著學(xué)生們對(duì)于體育課程的興趣?；诖?，我們?cè)谶M(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，不應(yīng)實(shí)行無差別的教育，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)不同的個(gè)體盡可能地采取相應(yīng)的教學(xué)方式進(jìn)行體育教學(xué)。只有這樣，方能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，盡可能地吸引更多地學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，提高每一位學(xué)生的體能和機(jī)能。

三、體育游戲的應(yīng)用

(一)教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)情

在實(shí)踐過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體的學(xué)情從眾多的游戲中選擇適用性比較高的。游戲的選擇并不簡單，應(yīng)當(dāng)提前進(jìn)行深入的調(diào)研，選擇初中階段學(xué)生身體條件能夠勝任的，符合初中生興趣的，難度適度的游戲。滿足上述幾點(diǎn)，方能吸引學(xué)生參與，達(dá)到對(duì)學(xué)生身體和心理的有效鍛煉，同時(shí)不會(huì)對(duì)學(xué)生的身體造成過重的負(fù)擔(dān)。

(二)教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)

我們可以將體育游戲分為開始、準(zhǔn)備和正式環(huán)節(jié)。在體育課的開始階段，采取合適的方式引入游戲，在第一時(shí)間使得學(xué)生們集中精神，精神上變得興奮起來，使其很快地從安靜的文化課學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)入到活躍的體育課氛圍。通過諸如報(bào)號(hào)比賽等游戲使學(xué)生們的身體逐漸活動(dòng)開，做好體育學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。學(xué)生們的身體得到了充分的活動(dòng)之后，能夠有效地應(yīng)對(duì)后面的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)精神狀態(tài)也充分地調(diào)動(dòng)起來，做好了參與體育游戲的準(zhǔn)備。然后，體育老師選擇相對(duì)比較短，難度比較小的游戲來開始體育游戲活動(dòng)。正式進(jìn)行學(xué)習(xí)之前，采取適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)來組織學(xué)生們復(fù)習(xí)之前學(xué)到的技能。正式的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的主要目的是教會(huì)學(xué)生相關(guān)的體育機(jī)能，提高學(xué)生身體和心理素質(zhì)，此時(shí)應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況選擇適當(dāng)?shù)挠螒颉Ｍㄟ^參與合理的游戲活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，使得體育學(xué)習(xí)不再枯燥和沉悶，有利于學(xué)生掌握相關(guān)的動(dòng)作和機(jī)能。在足球課上，引導(dǎo)學(xué)生們參與“傳球”、“繞物”等活動(dòng)可以有效提高學(xué)生們的對(duì)于體育課的興趣，提高其身體素質(zhì)和相關(guān)技能。

總之，將游戲引入到初中的體育教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)的計(jì)劃和目的選擇合理的游戲，可以有效地提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，提高學(xué)生的技能水平，使得學(xué)生身體和心理都得到更好的發(fā)展。引入游戲的目的是幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，體育游戲的選擇應(yīng)當(dāng)在考慮學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，身心條件、性別、年齡等都是非常重要的決定游戲形式的因素，只有游戲的形式選擇合理，方能和教學(xué)過程進(jìn)行有效地結(jié)合，切實(shí)發(fā)揮其作用。這就要求體育教師在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的身心情況進(jìn)行研究，認(rèn)真觀察和研究，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮游戲在體育教學(xué)中的重大作用，使得體育教學(xué)更加高效。