王健 東北電力大學
團體操的編排與訓練,可以有效激發(fā)學生對體育運動的參與興趣,能使學生在團體鍛煉中逐漸形成良好的性情品格和身體素質。因此,學校編排團體操要突出排練的科學性、合理性和趣味性,教師要依據(jù)學生的心理生理特征,設計團體操排練內容,使學生能積極參與到訓練與表演中來,并在表演訓練中充分感受到團體操訓練的樂趣、價值和意義,使學生在團體操的意境影響下,不斷提高身心健康水平與身體素質的綜合發(fā)展。
團體操編排過程中教師要結合學生的身體素質、形態(tài)、年齡、性別以及表演主題等要素,設計團體操的隊形方案,在創(chuàng)編中教師要呈現(xiàn)出校園的風貌精神特征,通過體育與藝術的結合,激發(fā)學生對體操的學習興趣,在動作設計方面要靈活精巧具有多樣化和豐富特征,通過不同的表演動作變換各種圖案造型,呈現(xiàn)出獨特個性與風格,其中服裝、音樂、道具是團體操的重要元素。在編排動作時要結合團體操的主題思想精心挑選音樂,讓學生可以在音樂的伴奏下,呈現(xiàn)富有藝術情感美的造成動作,在選擇服裝時要與校園文化和地域文化等因素結合,使隊形和圖案變化更具有鮮明的視覺效果,在道具選擇方面要結合學生的身份進行搭配,不僅要滿足各種動作的表演,更要展現(xiàn)出熱情、活躍的新穎效果。團體操的主題思想設計要具有豐富的寓意,讓學生在音樂節(jié)奏的輔助下,通過動作技巧、隊形、圖案的變化,表達出學校的精神風貌。
團體操的編排要體現(xiàn)出豐富的美感和藝術性,教師在編排中要結合校園的生活與文化,對表演內容進行藝術設計,讓學生能以最直觀最形象的動作表演充分展現(xiàn)出團體操的藝術魅力,表達出學校的體育精神,讓欣賞者獲取審美感受和精神熏陶,在設計動作時教師要將主題思想始終貫穿于創(chuàng)編過程中,通過有意義的隊形與圖案變化,展現(xiàn)出獨特的藝術風格,圖案、隊形、動作技巧是反映主題思想的關鍵要素,在編排團體操的過程中可以用五環(huán)造型,梅花造型,海浪造型等,配合服飾、色彩、音樂、道具來表達出主題思想意圖,展現(xiàn)出強烈的表現(xiàn)力和感染力,這樣不僅可以激發(fā)學生對團體操的參與學習興趣,還能有效提高學生的身心綜合素質。由于團體操表演人數(shù)較多,教師在編排舞蹈動作時,要確保動作表演的連貫性與整體感,讓每一位學生都明白自己所處的位置和表演的特點,結合道具變換出色彩各異的圖形造型,通過體育與藝術的結合,向欣賞者呈現(xiàn)出新穎獨特的主題思想。
團體操訓練階段要制定詳細的計劃和步驟,確保團體操的表現(xiàn)力和表演效果,在訓練過程中,教師要依據(jù)學生身體姿態(tài)、素質等特點開展隊形訓練,可以采取骨干帶領其他學生共同訓練的方式,重點培養(yǎng)學習較好的學生,讓學生能以飽滿的熱情進行共同練習、教師在進行隊形練習前,要讓學生熟練掌握好基本功,依據(jù)動作難度為學生適當調整訓練時間,并通過小組競賽的形式激發(fā)學生的參與興趣,在團體操訓練中教師要為學生明確線路,讓學生熟悉自己的位置以及隊形變化的方案,幫助學生建立清晰的訓練思路,確保隊形與圖案變化的整齊劃一,在訓練過程中教師要向學生詳細講解入場前和退場前的標準要求,并讓學生對音樂的節(jié)奏節(jié)拍進行熟悉,確保學生的動作技巧與音樂協(xié)調融合在一起,同時在訓練過程中教師要注重對學生表現(xiàn)力的指導,讓學生可以充分發(fā)揮自身潛力,不斷改進和優(yōu)化身體姿態(tài)、動作技巧、面部表情,為了進一步強化訓練效果,教師可以將學生的訓練過程進行錄制,然后進行回放讓學生自己找出不足,并及時作出調整。
模擬訓練過程中,教師要讓每一位學生都熟悉自己的定位,依照正式表演的方式,在學校場地中進行模擬表演,教師要讓學生能嚴格依據(jù)團體操排練的原則、風格、隊形方式進行表演,讓學生嚴格控制好隊形規(guī)模,切實做到氣氛熱烈、形式新穎。同時教師要對學生的不足進行講解示范,通過模擬訓練提高團體操的演練質量與效率。同時在模擬訓練過程中,教師要對學生進行積極的鼓勵,激發(fā)學生對表演的信心,讓學生能充分發(fā)揮自己最好的狀態(tài),切實表達出最好的表演效果,使團體操在實踐訓練中得到不斷的完善與創(chuàng)新,從而獲得完美的表演質量,為欣賞者呈現(xiàn)強烈的視覺沖擊效果。
綜上所述,團體操是一項細致復雜的體育藝術活動,在編排與訓練團體操的過程中,教師要明確表演的主題、思路和方案,并依據(jù)學生的身體特征、年齡特征,心理特點,設置形式多樣的動作技巧,訓練時教師要充分考慮到隊形的變化與表演動作的一致,確保隊形整齊劃一,同時教師要有計劃、有步驟的指導學生進行訓練,讓學生在多樣化的方式下有感情的進行表演。