李鵬偉

1 前言

1.1 選題依據(jù)

從近幾年的學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)和調(diào)查結(jié)果看出，我國(guó)中學(xué)生健康素質(zhì)水平有一定下降，一方面由于快捷的生活節(jié)奏、緊張的升學(xué)壓力使得學(xué)生出現(xiàn)失眠、情緒暴躁等精神狀態(tài)，另一方面是物質(zhì)生活的改善使學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)鍛煉而引起營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩等，種種因素使得學(xué)生健康素質(zhì)持續(xù)下降。為了不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，緩解學(xué)生因體質(zhì)下降帶來(lái)的問(wèn)題，在科學(xué)教育的發(fā)展中，涌現(xiàn)了更多創(chuàng)新的教育模式和教育思維。學(xué)校體育教育的發(fā)展逐漸新型化、整體化。隨著1978年教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作的通知》、《學(xué)校體育工作條例(草案)》和《關(guān)于落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的通知》等文件的陸續(xù)頒布，給學(xué)校大課間體育活動(dòng)的出現(xiàn)與開(kāi)展施以依據(jù)與支持。

1.2 文獻(xiàn)綜述

1.2.1 大課間體育活動(dòng)的內(nèi)涵

大課間體育活動(dòng)是在教學(xué)實(shí)踐革新中不斷滿足學(xué)生需求逐步建立發(fā)展，與傳統(tǒng)的課間操以及體育課都有相應(yīng)的差異，具有新型特征其平均時(shí)間大致為30分鐘，基本布置在每天上、下午第二節(jié)課間休息的時(shí)候。大課間體育活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，可以增加學(xué)生主動(dòng)參加體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體心理健康發(fā)展和提高身體素質(zhì)。

1.2.2 大課間體育活動(dòng)內(nèi)容的研究

大課間體育活動(dòng)能否成功開(kāi)展在于其內(nèi)容的選擇是否豐富多樣，是否具備科學(xué)性、趣味性、合理性等。內(nèi)容的選擇也要根據(jù)學(xué)校環(huán)境條件和學(xué)生身體的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)制定。

王永象在《淺談如何高效實(shí)施中小學(xué)大課間體育活動(dòng)》文中指出，要對(duì)其活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行合理選擇、制定和科學(xué)的安排，要重視內(nèi)容項(xiàng)目的豐富多樣，鍛煉強(qiáng)度適宜，做到面向全體學(xué)生，人人參與?；顒?dòng)開(kāi)展要依據(jù)氣候不同、地域不同而制定。春、夏、秋季活動(dòng)內(nèi)容以武術(shù)、球類運(yùn)動(dòng)、傳統(tǒng)游戲(踢毽子，跳繩等游戲)、廣播體操為主；冬季氣候寒冷，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以跑操及新興項(xiàng)目等為主。

1.2.3 國(guó)內(nèi)中學(xué)開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究

單雨峰在《鄭州市中學(xué)大課間體育活動(dòng)的調(diào)查研究》文中講到，河南省各個(gè)學(xué)校在開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的過(guò)程中廣泛出現(xiàn)師資、資金、場(chǎng)地設(shè)備的匱乏，內(nèi)容不豐富、形式單一等問(wèn)題。吳昊在其《淺談對(duì)大課間體育活動(dòng)的幾點(diǎn)新理解》文中認(rèn)為，學(xué)生積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)，消除疲勞，但經(jīng)濟(jì)不同的地區(qū)開(kāi)展的體育活動(dòng)形式和模式也有很大差別。

由此可見(jiàn)，國(guó)內(nèi)關(guān)于大課間體育活動(dòng)的研究主要集中在內(nèi)容的豐富與選擇、時(shí)間的規(guī)劃與安排以及組織管理的健全等方面。此外，國(guó)內(nèi)對(duì)其缺乏針對(duì)性、區(qū)域性研究。因此要采取措施，及時(shí)更新內(nèi)容。采用更有效更針對(duì)性策略，使學(xué)生積極參與大課間體育活動(dòng)，促進(jìn)身體素質(zhì)的健康發(fā)展。

1.2.4 國(guó)外中學(xué)開(kāi)展體育活動(dòng)的現(xiàn)狀研究

加拿大啟動(dòng)“高質(zhì)量的日常體育活動(dòng)方案”，希望學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，以增強(qiáng)鍛煉來(lái)增進(jìn)健康。在德國(guó)，很多中學(xué)除了開(kāi)設(shè)多樣化的體育教學(xué)課程以外，還創(chuàng)建各種體育俱樂(lè)部，來(lái)吸引學(xué)生加入自己喜歡的俱樂(lè)部，培養(yǎng)好的運(yùn)動(dòng)興趣來(lái)促進(jìn)體育鍛煉。西方將學(xué)校與社會(huì)體育協(xié)調(diào)聯(lián)系科學(xué)統(tǒng)一，使學(xué)生在學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)鍛煉取得效果，并鼓勵(lì)他們按照自己的趣味選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和俱樂(lè)部，加大活動(dòng)的組織作用，促成體育的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.3 研究目的與任務(wù)

1.3.1 研究目的

大課間體育活動(dòng)旨在人人參與，是增強(qiáng)學(xué)生身體健康重要方式之一。傳統(tǒng)的課間操內(nèi)容單調(diào)呆板機(jī)械、難以使學(xué)生產(chǎn)生興趣，參與性降低，導(dǎo)致各方面素質(zhì)下降，影響身體及心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展。本文從安陽(yáng)市中學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，找到影響開(kāi)展的原因,并針對(duì)現(xiàn)狀提出相應(yīng)對(duì)策，促進(jìn)安陽(yáng)市中學(xué)大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展，從而為安陽(yáng)市學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)增進(jìn)健康而努力。

1.3.2 研究任務(wù)

揭示安陽(yáng)市中學(xué)大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)階段的狀況，以及在開(kāi)展中存在的問(wèn)題，并結(jié)合發(fā)展中存在的具體問(wèn)題，提出相應(yīng)的改革對(duì)策，進(jìn)一步提升其實(shí)踐性、有效性。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文以安陽(yáng)市中學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

調(diào)查對(duì)象為安陽(yáng)市一中、二中、三中、六中、開(kāi)發(fā)區(qū)高中、龍安高中的900名學(xué)生。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

經(jīng)過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外關(guān)于大課間體育活動(dòng)的文獻(xiàn)資料，根據(jù)需要經(jīng)過(guò)對(duì)CNKI知網(wǎng)的查詢搜索，在大學(xué)圖書館的大量查找審閱材料，把相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與解析，進(jìn)而知曉大課間活動(dòng)的目前狀況和最新動(dòng)態(tài)，并作為論文的理論研究基礎(chǔ)。

2.2.2 調(diào)查法

2.2.2.1 專家訪談法

作者通過(guò)與安陽(yáng)市一些體育科研人員、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的體育老師、學(xué)校班主任進(jìn)行交流和咨詢，向他們了解大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀，聽(tīng)取他們對(duì)現(xiàn)狀提出意見(jiàn)和對(duì)策。

2.2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

此次共對(duì)安陽(yáng)市六所高中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷900份，其中收回問(wèn)卷900份，有效問(wèn)卷849份，有效回收率為94.3%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查得到的相關(guān)數(shù)據(jù)使用Excel等操作系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理。

2.2.4 邏輯分析法

經(jīng)過(guò)查詢閱讀大量文獻(xiàn)材料，綜合整理大課間體育活動(dòng)方面的有關(guān)理論知識(shí)，對(duì)所查核的數(shù)據(jù)做出科學(xué)的統(tǒng)計(jì)、分析，歸納總結(jié)得出結(jié)論。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 安陽(yáng)市中學(xué)開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查分析

3.1.1 安陽(yáng)市中學(xué)大課間體育活動(dòng)內(nèi)容調(diào)查分析

新興運(yùn)動(dòng)類(包括滑板，輪滑，飛鏢等)、傳統(tǒng)游戲類(如踢毽子，跳皮繩等)、球類項(xiàng)目開(kāi)設(shè)非常少，目前安陽(yáng)市中學(xué)大課間體育活動(dòng)內(nèi)容主要以廣播操和跑操為主。

3.1.2 安陽(yáng)市中學(xué)生最喜愛(ài)的體育活動(dòng)內(nèi)容調(diào)查分析

在調(diào)查安陽(yáng)市學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)內(nèi)容中，排在第一的是球類，第二的是傳統(tǒng)游戲類(如踢毽子，跳皮繩等)，第三是新興體育運(yùn)動(dòng)(包括滑板，輪滑，飛鏢等)，第四、第五的則是廣播操和跑操。其中球類是對(duì)抗類項(xiàng)目，男生對(duì)競(jìng)技對(duì)抗的球類較為喜愛(ài)，而女生則對(duì)羽毛球，踢毽子，跳繩運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小的項(xiàng)目較為喜愛(ài)。

3.1.3 安陽(yáng)市中學(xué)生大課間體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材調(diào)查分析

學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)有的場(chǎng)地及器材的滿意程度不高，可以說(shuō)明中學(xué)學(xué)校缺乏相應(yīng)的場(chǎng)地設(shè)施，所具備器材的也比較匱乏，難以得到學(xué)生需求的滿意和肯定。

3.2 安陽(yáng)市中學(xué)學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查分析

安陽(yáng)市中學(xué)生參加大課間體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)按照順次分別是：游戲占、應(yīng)付達(dá)標(biāo)考試、強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)生還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到參加體育活動(dòng)首要的目的是強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)，因此，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳力度，在思想上引導(dǎo)學(xué)生建立正確鍛煉的動(dòng)機(jī)。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

安陽(yáng)市中學(xué)大課間體育活動(dòng)內(nèi)容枯燥單一，多以廣播體操和跑操為主；中學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，男女選取差別較大，女生會(huì)選擇運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和對(duì)抗性小的項(xiàng)目，而男生相反；學(xué)生參與動(dòng)機(jī)不夠明確，認(rèn)為鍛煉是為應(yīng)付達(dá)標(biāo)考試等，沒(méi)有理解真正目的；大課間體育活動(dòng)場(chǎng)地器材設(shè)施不充足，資金也較缺乏，組織者缺少組織培訓(xùn)。

4.2 建議

學(xué)校主動(dòng)豐富課間體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，學(xué)校教師加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，結(jié)合學(xué)生的需要以及學(xué)校的實(shí)際情況豐富課間活動(dòng)內(nèi)容，提高學(xué)生參與積極性；創(chuàng)新開(kāi)發(fā)體育活動(dòng)項(xiàng)目資源，結(jié)合中國(guó)民族特色開(kāi)發(fā)具有多樣趣味的體育活動(dòng)內(nèi)容；學(xué)校應(yīng)加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，形成正確的動(dòng)機(jī)；安陽(yáng)市政府和教育部門應(yīng)加大對(duì)學(xué)校大課間體育活動(dòng)的關(guān)注、引導(dǎo)與支持，完善考察、監(jiān)督和評(píng)比工作，增加學(xué)校體育教育事業(yè)費(fèi)用，配備相應(yīng)活動(dòng)器械設(shè)備，為開(kāi)展體育活動(dòng)營(yíng)造好的環(huán)境。