楊海峰 甘肅省敦煌市敦煌中學(xué)音體美教研組

社會(huì)的快速發(fā)展，使人們的生活條件得到了極大的改善，隨之而來的是人們對(duì)精神世界和身體素質(zhì)的高要求，青少年作為國家的未來和希望，培養(yǎng)能力是促進(jìn)他們健康成長的必要因素。一直以來，籃球運(yùn)動(dòng)都是人們非常喜歡的項(xiàng)目，對(duì)于青少年的影響不可小覷，可以在提高身體機(jī)能的同時(shí)，為學(xué)生注入青春活力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，建立學(xué)生之間堅(jiān)固的友情。所以體育教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)情提高訓(xùn)練質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分展現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、核心素養(yǎng)理念下對(duì)學(xué)生籃球教學(xué)質(zhì)量的具體要求

“核心素養(yǎng)”依然成為一種新型教育趨勢(shì)，沖破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有高超的文化課知識(shí)，同時(shí)也注重學(xué)生的身心發(fā)展，擁有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所具備的各種能力，強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力的發(fā)展和修養(yǎng)的提升?；@球是一項(xiàng)考驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，在核心素養(yǎng)理念之下，教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，不僅要傳授給學(xué)生打籃球的技巧，讓學(xué)生的體能得到充分的鍛煉，更要提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，以及越挫越勇的體育競(jìng)技精神?；@球教學(xué)包括專業(yè)的運(yùn)球、傳球和投籃等等，能充分鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，除此之外，青少年正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，通過籃球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉自制力差的學(xué)生擁有頑強(qiáng)的意志力，培養(yǎng)成堅(jiān)毅的籃球品格，這是核心素養(yǎng)理念下籃球教學(xué)的綜合教學(xué)目標(biāo)。

二、核心素養(yǎng)理念下學(xué)生籃球教學(xué)質(zhì)量提升措施

(一)優(yōu)化教學(xué)，提高籃球技能

籃球教學(xué)首要的任務(wù)就是讓學(xué)生提高籃球技術(shù)，想要學(xué)好籃球不是一件簡單的事情，需要技巧和反應(yīng)能力，有些學(xué)生難免會(huì)感到畏難，因此，教師要尋找科學(xué)的教學(xué)方法，將籃球技巧傳授給學(xué)生，再結(jié)合扎實(shí)的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握籃球技能。例如，為了使教學(xué)更加直觀高效，教師可以選擇使用多媒體教學(xué)的形式，將每個(gè)過程進(jìn)行分步解剖，然后以慢動(dòng)作的形式展現(xiàn)給學(xué)生，多媒體的形式比較符合當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，更容易吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，學(xué)生理解起來也更加容易，以此優(yōu)化籃球教學(xué)，提高學(xué)生的籃球技能。

(二)融入情感，培養(yǎng)體育精神

籃球雖然是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，卻能在全世界形成一股“籃球文化”風(fēng)潮，尤其是各種專業(yè)籃球比賽的舉行，以及籃球明星的不斷涌現(xiàn)，使籃球文化更加多樣豐富。同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)可教育學(xué)生具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，建立團(tuán)隊(duì)精神，其德育教育功能也不容小覷，以此引導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)的籃球知識(shí)之外，提升體育精神，符合核心素養(yǎng)的要求。例如，NBA無疑成為學(xué)生最為之瘋狂的體育賽事，教師完全可以利用這一現(xiàn)象，在課堂上為學(xué)生播放NBA經(jīng)典比賽中的精彩片段，不僅可以教給學(xué)生專業(yè)的籃球技巧，更重要的是用精彩的比賽刺激學(xué)生的積極性，讓青少年對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚的興趣，并通過籃球明星殿堂級(jí)的技術(shù)為學(xué)生展現(xiàn)什么是真正的體育精神，這種融入情感的教學(xué)方式能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量。

(三)趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

雖然體育教師的教學(xué)重點(diǎn)是傳授給學(xué)生專業(yè)的籃球知識(shí)，但是，如果教學(xué)內(nèi)容只局限在技能傳授上，學(xué)生難免會(huì)感覺到枯燥，因此，教師可以適當(dāng)?shù)拈_展一些趣味籃球小活動(dòng)，以此活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師將全班同學(xué)分成若干個(gè)練習(xí)小組，每個(gè)小組自行編排一個(gè)跟籃球有關(guān)的小節(jié)目，內(nèi)容不限，可以是花樣傳球籃球，也可以是帶球表演，亦或是全組進(jìn)行顛球和接球的動(dòng)作表演等等，這樣的趣味小活動(dòng)可以將學(xué)生們的激情瞬間點(diǎn)燃，整個(gè)籃球課堂氛圍也變得更加和諧和有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也大大提高，體現(xiàn)核心素養(yǎng)，提升籃球教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

總而言之，核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的籃球教學(xué)包含了籃球技能教學(xué)和籃球精神教學(xué)，旨在通過籃球的學(xué)習(xí)，使得青少年掌握籃球的基本技術(shù)，鍛煉強(qiáng)健的體能，培養(yǎng)熱愛籃球的意識(shí)，養(yǎng)成籃球運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，并在籃球運(yùn)動(dòng)中收獲自信，體驗(yàn)成長，在籃球競(jìng)技中培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)自我的精神和毅力，提高核心素養(yǎng)。