華紅芳

中圖分類號(hào)：D641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）9-061-02

摘 要 在微時(shí)代背景下，在思政工作中滲透碎片化教育策略是必然選擇。基于此，本文確定了微時(shí)代的內(nèi)涵，分析了其特點(diǎn)。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上，提出了積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思政工作理念、進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、充分發(fā)揮微媒體的作用、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制這些微時(shí)代背景下思政工作碎片化的滲透策略。

關(guān)鍵詞 微時(shí)代 思政工作 碎片化 微媒體

新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展轉(zhuǎn)變了人們獲取信息的方式，多種微傳播方式在人們的實(shí)際生活中得到了大范圍的擴(kuò)散，形成了獨(dú)特的微時(shí)代文化。在這樣的背景下，高校學(xué)生的認(rèn)知模式、思維方式、人際交往、信息接收途徑等均得到改變，對(duì)思政工作產(chǎn)生了一定的沖擊，必須要轉(zhuǎn)變教育思想，保證思政工作的與時(shí)俱進(jìn)。

一、微時(shí)代的簡(jiǎn)述

（一）微時(shí)代的內(nèi)涵

現(xiàn)階段，我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)微時(shí)代的具體內(nèi)涵依舊存在著一定的爭(zhēng)議，并未形成統(tǒng)一的結(jié)論。陳熙指出，從內(nèi)容的角度出發(fā)可以說，微時(shí)代主要由微博、微信、微視頻、微小說等具備微特征的新媒體構(gòu)成；而從傳播的角度出發(fā)可以說，微時(shí)代信息的傳播主要依托網(wǎng)絡(luò)，并以移動(dòng)終端、電腦等為媒介，使用文字、圖片、音視頻等多種形式完成傳播。何艷指出，微時(shí)代主要以數(shù)字化技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合數(shù)字通信技術(shù)，將信息以圖片、音視頻等多種形式完成實(shí)時(shí)、互動(dòng)的傳播。

在本文的研究中，微時(shí)代的內(nèi)涵設(shè)定為：以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)為支持，以移動(dòng)終端平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為媒介，以微博、微信等微媒體為載體，以文字、圖片、音視頻等為表現(xiàn)形式完成信息的實(shí)時(shí)傳播的時(shí)代。

（二）微時(shí)代的特征

第一，傳播主體大眾化。在微時(shí)代中，人們可以使用微博、微信等多種方式完成意見發(fā)布，也可以對(duì)他人發(fā)布的信息進(jìn)行實(shí)時(shí)的關(guān)注與評(píng)論。此時(shí)，人們不再僅僅作為信息的接收者，還承擔(dān)著信息傳播者的角色。

第二，傳播內(nèi)容碎片化。社會(huì)壓力的增加、新媒體的發(fā)展轉(zhuǎn)變了人們的閱讀方式，使得碎片化、短小精悍的傳播內(nèi)容更受人們的青睞。同時(shí)，多個(gè)微媒體均限制了信息發(fā)布的字?jǐn)?shù)或時(shí)長(zhǎng)，提升了信息傳播效率。

第三，傳播方式多樣化。在微媒體中，信息普遍以文字、圖片、音頻、視頻等多種形成呈現(xiàn)出來，豐富了信息傳播內(nèi)容。

二、微時(shí)代背景下思政工作碎片化的滲透策略探究

（一）積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思政工作理念

由于當(dāng)前的大學(xué)生普遍隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而成長(zhǎng)，因此均不同程度的受到了微時(shí)代的影響。同時(shí)，大學(xué)生接受新事物、新思想的速度更快、程度更深，所以微媒體對(duì)其思想意識(shí)、行為方式等均產(chǎn)生了較大的沖擊?；谶@樣的情況，想要提升思政工作效率與效果，實(shí)現(xiàn)碎片化的滲透，相關(guān)教師就必須要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思政工作理念，在思政教育中融入微時(shí)代的思想。

在這一過程中，相關(guān)教師需要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生之間在微媒體中的互動(dòng)。例如，相關(guān)教師可以在微博、微信公眾號(hào)中發(fā)布“追憶紅色之路”、“我和我的祖國(guó)”、“我與家鄉(xiāng)”等主題的微征文比賽；“學(xué)習(xí)十九大”等主題的微信競(jìng)答活動(dòng)、或是微公益活動(dòng)。通過這樣的方式，能夠提升學(xué)生配合思政工作的力度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)思政工作的認(rèn)可程度，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自身素養(yǎng)的加強(qiáng)。

（二）進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

在微時(shí)代背景下，思政工作的展開需要進(jìn)一步延伸至課外。此時(shí)，可以充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)媒介的作用，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)課程，使得所有學(xué)生均可以結(jié)合自身意愿完成教育資源的獲取?？梢允褂镁W(wǎng)絡(luò)公開課、慕課等形式完成思政教育，進(jìn)一步提升思政教育的覆蓋面。需要注意的是，相關(guān)教師應(yīng)當(dāng)使用官方平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合的思政教育內(nèi)容，增強(qiáng)思政教育的時(shí)效性，并提升思政工作、網(wǎng)絡(luò)教育課程對(duì)大學(xué)生的吸引力。另外，還要重點(diǎn)加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極與其他高校建立合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源信息的共享，提升教育資源的利用率。

（三）充分發(fā)揮微媒體的作用

1.微博

相關(guān)人員要認(rèn)識(shí)到微博教育的重要性，必須要申請(qǐng)官方微博，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的實(shí)際夠溝通。在微博平臺(tái)中，可以發(fā)布社會(huì)熱點(diǎn)信息、學(xué)校教育信息、校園就業(yè)信息等等，指導(dǎo)大學(xué)生更好的展開日常生活學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以申請(qǐng)不同主題的話題或是超話，例如“我在XX大學(xué)”、“我的大學(xué)生活”等等，為學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)校之間創(chuàng)設(shè)更多的交流平臺(tái)。通過這樣的方式，相關(guān)教師能夠更加真實(shí)、及時(shí)的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，第一時(shí)間落實(shí)輿論引導(dǎo)，發(fā)揮出微博的多種作用，完成高質(zhì)量的思政工作。

另外，思政工作人員還可以結(jié)合學(xué)生的不同需求、群體特點(diǎn)等，申請(qǐng)不同的微博賬號(hào)，包括心理咨詢微博賬號(hào)、就業(yè)指導(dǎo)微博賬號(hào)等等。通過這樣的方式，能夠更好的滿足大學(xué)生的不同需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的針對(duì)性、及時(shí)性的全方位指導(dǎo)，促進(jìn)其更好發(fā)展。

2.微信公眾平臺(tái)

現(xiàn)階段，青年人是微信以及微信公眾平臺(tái)的忠實(shí)使用者，就2017年的有關(guān)數(shù)據(jù)信息表明，所有微信使用群體中大學(xué)生群體占據(jù)了14.4%、大學(xué)生使用微信公眾號(hào)獲取信息的比例為83%?？梢哉f，微信公眾號(hào)是大學(xué)生獲取信息的普遍選擇。因此，利用微信公眾號(hào)展開思政工作具有極高的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。此時(shí)，必須要申請(qǐng)校園微信公眾號(hào)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，完成教學(xué)活動(dòng)、校園日常、社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)政新聞等多種信息的發(fā)布，提升思政教育的時(shí)效性。

在選擇發(fā)布信息的類型時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)完成。當(dāng)前，學(xué)生更加關(guān)注校園新聞、通知、學(xué)習(xí)干貨等相關(guān)內(nèi)容，且應(yīng)當(dāng)使用“圖片+文字”、“圖文+音視頻”的方式完成信息發(fā)布，以此提升學(xué)生接收信息的程度。與此同時(shí)，還要依托評(píng)論篩選功能，及時(shí)阻斷不良信息，并落實(shí)思想疏導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)思政工作針對(duì)性、有效性的提升。

3.教育類短視頻

在微時(shí)代背景下，大學(xué)生觀看、錄制短視頻的數(shù)量顯著增加，使用相關(guān)APP的人數(shù)更多。因此，可以利用教育類短視頻完成思政教育，促使思政教育工作的效率效果、學(xué)生對(duì)思政工作的認(rèn)同度提升。例如，可以將一個(gè)公式、一個(gè)單詞等的講解內(nèi)容幾十秒短視頻的形式呈現(xiàn)出來，完成知識(shí)的傳授；也可以將長(zhǎng)故事、大的知識(shí)體系分割成小點(diǎn)，以短視頻的形式展示。通過這樣的方式，實(shí)現(xiàn)了思政教育的碎片化滲透，提升了短視頻的教育意義。

（四）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制

1.網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督機(jī)制

積極引入網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)，完成校園網(wǎng)的實(shí)時(shí)性監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)不良信息、不健康信息、垃圾信息的第一時(shí)間清理，保證校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康良好。在網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)督機(jī)制的支持下，能夠及時(shí)落實(shí)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，使其向著正確的方向發(fā)展，為大學(xué)生思政工作的展開提供有力支持。同時(shí)，還要配套組建網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)測(cè)團(tuán)隊(duì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)輿情并落實(shí)引導(dǎo)；了解學(xué)生的實(shí)際想法、思想波動(dòng)、現(xiàn)實(shí)需求、行為動(dòng)態(tài)等等，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題，并制定有效的應(yīng)對(duì)、解決方案，促使網(wǎng)絡(luò)信息預(yù)警能力增強(qiáng)。

2.網(wǎng)絡(luò)信息反饋機(jī)制

在落實(shí)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管的同時(shí)，還要實(shí)施網(wǎng)絡(luò)信息反饋，最大程度的保障網(wǎng)絡(luò)教育協(xié)調(diào)、健康的發(fā)展，提升微時(shí)代背景下思政工作水平。結(jié)合官方微博、微信等，能夠完成學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求、評(píng)論意向的收集，完成思想動(dòng)態(tài)的預(yù)測(cè)與預(yù)防。結(jié)合學(xué)生的實(shí)時(shí)反饋，可以實(shí)現(xiàn)思政工作的優(yōu)化調(diào)整，促使思政工作升級(jí)。

綜上所述，在微時(shí)代背景下，在思政工作中滲透碎片化教育策略極為重要，也具有較高的可行性。通過積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思政工作理念、進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、充分發(fā)揮微媒體的作用、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了微媒體在思政工作中的充分利用，推動(dòng)了思政工作升級(jí)。

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