朱建明

摘要：世界技能大賽是職業(yè)技能競賽中的奧林匹克，有著最高級別的職業(yè)標準和競技要求。筆者學院以世界技能大賽機電一體化項目為研究對象，探索將世界技能大賽標準和人才培養(yǎng)方案結合的新路徑。

關鍵詞：世界技能大賽 機電一體化 人才培養(yǎng)方案

無錫技師學院創(chuàng)建于1955年。1988年起，“電氣設備安裝與維修”成為學校主干專業(yè)。2012年，該專業(yè)成為人社部一體化教學改革試點專業(yè)。為更好地服務地區(qū)經濟轉型發(fā)展，為各行各業(yè)培養(yǎng)高素質的技術技能型人才，學校在專業(yè)人才需求調查分析基礎上，結合無錫產業(yè)結構調整方向和企業(yè)崗位需求，于2016年開設了五年制機電一體化技術專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)目標足各全而均衡發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)，具備機電產品、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維護、初步開發(fā)等綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的技術人才。目前機電一體化專業(yè)在校生有近600人，將來主要就業(yè)崗位是從事機電產品的制造及機電一體化設備的操作，調試和管理，維修和檢驗;機電產品的營銷、技術服務、機電設備自動化改裝等相關工作。

一、無錫技師學院五年制機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

筆者學院機電一體化技術專業(yè)作為現代制造行業(yè)的核心制造專業(yè)，積極對接無錫市智能制造產業(yè)轉型需求，追蹤智能制造技術，通過教學資源開發(fā)，企業(yè)資源轉化成教學資源等，豐富專業(yè)內涵建設，努力為社會培養(yǎng)機電制造類方而的生產、管理、使用與維護的一線高素質的復合型技能人才。下而是學院五年制機電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

第一，能運用機械制圖的知識，按照國家標準，識讀中等復雜機械零什圖樣、簡單裝配圖樣和電氣圖樣，具備運用CAD軟件繪制中等復雜程度機械圖樣或電氣圖樣的能力。

第二，能運用機械制造的工藝知識，完成機械加工工藝卡片的編制。

第三，能運用機械傳動的基礎知識，分析機電設備的基本結構;能正確操作常用的機械加工設備，具備鉗工操作的基礎能力和機械加工的基礎技能。

第四，能運用機電設備拆裝的工藝知識，正確選用常用的工具、量具及輔具，完成典型機電設備的拆裝。

第五，能運用氣壓和液壓傳動的基礎知識，識讀和分析中等復雜液壓、氣動系統圖，具備典型液壓和氣動回路的安裝、調試和維護的能力。

第六，能運用電工電子技術的基礎知識，進行電路分析和電氣測量;能正確選用常用電工電子儀表，具備電工、電子操作的基礎技能。

第七，能運用可編程控制器（ PLC）的編程技術，實現典型機電設備的PLC控制，初步具備PLC改造機電設備控制方式的能力。

第八，能運用單片機控制的基礎知識，實現機電產品的簡單控制。

第九，能運用機電一體化技術、通信接口技術等相關知識，分析典型機電一體化設備和產品的控制方式，具備機、電、液、氣聯動設備的安裝、調試、運行和維護的初步能力。

第十，能運用機電設備管理、維護及保養(yǎng)的相關知識，對生產一線典型的機電設備實施管理、維護及保養(yǎng)。

三、世賽機電一體化項目簡介

世界技能大賽是迄今全球地位最高的職業(yè)技能競賽，被譽為“世界技能奧林匹克”，代表著職業(yè)技能發(fā)展的世界先進水平。世界技能大賽由世界技能組織舉辦，每兩年一屆，截至目前已成功舉辦44屆，第45屆世界技能大賽將于2019年在俄羅斯喀山舉辦。

世界技能大賽機電一體化技術作為傳統的競賽設置項目，其項目編弓‘為04，屬于制造與工程技術領域。該項目全方位考查參賽選于的機械、控制、安裝、調整、調試、故障排查與維修能力，是一個綜合性較強的競賽項目。近幾屆機電一體化技術項目比賽設備是費斯托公司生產的模塊化生產系統，該系統共有16個工作站，分別是：供料站、加工站、供料/傳送站、測量站、分離站、Pick&Place工作站、搬運站（氣動）、搬運站（電動）、機械于、搭載MPS模塊的機械于、貯存站、分揀工作站、氣動肌腱壓裝站、沖壓站、編程站、包裝站。賽前組委會公布技術文件和已知工作站，比賽過程中再加入未知內容。機電一體化是雙人組競賽項目，競賽時間一般為4天，競賽內容包括：已知工作站安裝、編程、調試及運行，未知單元及生產線安裝、編程、調試及運行，生產線安裝、維護與運行，生產線優(yōu)化與運行。參賽選于必須在各個項目的規(guī)定時間段內完成相應的任務才能獲得相應的評分，最后得分的高低與任務完成的程度、精度、時問都有關系。筆者學校師生參加了第44屆、第45屆世界技能大賽省選拔賽和全國選拔賽機電一體化項目比賽。

四、世界技能大賽機電一體化項目參賽選手專業(yè)能力簡析

世界技能大賽機電一體化項目是一個綜合性非常強的比賽項目，對選于的知識、技能和情感溝通方而都有著具體的考察項目，全方位、科學地對選于進行考察。下而簡要將其歸納為七個方而。

1.工作的組織與管理

賽事要求選手布置并維護安全、整潔和高效的工作區(qū)域，合理安排工作以達到效率最大化和干擾晟小化。

2.交流與人際溝通

選于需要閱讀、理解和提取各種格式文件中的技術數據和指令，通過r]頭、書而和電子于段達到明確有效的溝通，根據用戶要求收集信息并對用戶需求做出回應。

3.機電一體化系統的開發(fā)

選于根據既定要求設計系統、按照要求組裝生產線;正確連接電線、氣管;正確安裝機械、電氣及傳感系統并對其做必要的調整;根據現行標準及要求，利用輔助設備和PLC對系統進行試運行。

4.使用工業(yè)控制器

選于根據任務書的要求將PLC與機電一體化系統進行連接;為PLC做必要的配置;根據要求配置PLC，并配置相關控制電路使之能正確運行。

5.軟件編程

選于需要根據要求編寫系統控制程序，并通過軟件直觀地展現動作流程及運行狀態(tài);PLC編程，包括數字和模擬信號的處理。

6.電路設計

設計氣動、液壓和電氣線路，運用現代軟件工具設計以上線路。

7.分析、運行和維修

選于需要采用適當的分析技巧查找機電一體化系統故障，在短時問內修理零部件，熟練、快速地處理各種故障，整體優(yōu)化由不同組件組成的機電一體化系統。

五、對照世界技能大賽要求，調整后的學院人才培養(yǎng)方案

一是能夠正確識讀機械裝配圖樣，具有較強的運用計算機輔助繪圖、設計能力。

二是具有扎實的鉗工基本能力.能對機械設備進行裝配、調試、維修。

三是具備正確使用機械工具、量具的能力，完成典型機電設備的拆裝。

四是能運用氣壓傳動的基礎知識，識讀和分析氣動系統圖，具備典型氣動回路的安裝、調試和維護的能力。

五是能對常見模擬電路和數字電路進行安裝、調試和維修，并掌握相應電路的分析方法。

六是能對常用的繼電器、接觸器控制線路進行安裝、調試和維修。

七是能完成典型PLC控制線路程序的編制與功能調試。

八是掌握現場總線控制技術的基本知識和原理，能夠熟練進行總線控制及系統集成。

九是掌握工業(yè)組態(tài)控制技術的基本知識和原理。

十足了解常用傳感器的分類、特性和使用方式，能夠熟練運用各傳感器進行自動檢測。

十一，能完成典型機電一體化設備的安裝、調試與維修。

十二，具有良好的心理素質、安全和環(huán)保意識，守信、守時、勤奮、吃苦耐勞精神。

十三，以良好的團隊精神與同事共同完成較復雜機電一體化設備的維護、保養(yǎng)和維修，以嚴謹、細致的工作作風完成每一項維護、保養(yǎng)和維修等任務并認真記錄數據。

十四，具有良好的溝通協調能力，能獨立協調工序之間、工種之問加工過程中出現的問題。

十五，以勇于探索和創(chuàng)新的精神完成制造工藝改進、設備改裝。

六、小結

技能大賽為職業(yè)教育教學提供了一個交流互進的平臺。大賽的開展需要專業(yè)建設的支持，專業(yè)建設的成果也需要技能大賽來檢驗。我們旨在通過參與技能大賽，研究技能大賽，促進專業(yè)建設，尋找人才培養(yǎng)方案的最佳途徑，從而提升學生的專業(yè)技能和素養(yǎng)，滿足社會對高技能技術人才的需求，為區(qū)域經濟中機電一體化產業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻。