劉新宇

摘要：醫(yī)學(xué)院校博士后教育是當(dāng)下科學(xué)研究發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要途徑。目前博士后管理存在著進站的規(guī)范性不強、科研經(jīng)費投入不足、考核機制缺乏系統(tǒng)性等問題。因此，要嚴把“進站”關(guān)，加大經(jīng)費投入，優(yōu)化培養(yǎng)及評價體系，以期提高招收質(zhì)量，完善管理模式，在“雙一流”建設(shè)時期促進醫(yī)學(xué)院校博士后工作的蓬勃發(fā)展。

當(dāng)前是我國高校著力推進“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵時期，高層次人才作為推動我國教育發(fā)展創(chuàng)新力與競爭力的重要保障，采取積極有效的措施吸引和培養(yǎng)人才、加強對高層次人才管理顯得尤為重要。近30年來，逐步發(fā)展和完善博士后制度，是我國培養(yǎng)和激勵人才的重要舉措之一，博士后作為現(xiàn)階段高?？茖W(xué)研究的中堅力量，其發(fā)展水平很大程度上決定了學(xué)科和院校的建設(shè)水平和發(fā)展進程。醫(yī)學(xué)院校的博士后是以其創(chuàng)造性的臨床或科研成果為引領(lǐng)醫(yī)學(xué)進步和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展貢獻力量，同時肩負著助力健康中國的歷史使命，因此，如何提高醫(yī)學(xué)院校博士后的管理水平，為醫(yī)學(xué)院校博士后培養(yǎng)提供高質(zhì)量的服務(wù)是值得高校教育管理工作者值得探索和思考的關(guān)鍵問題。

一、現(xiàn)階段博士后管理工作存在的問題

（一）進站的規(guī)范性有待加強

與研究生的招生工作每年時間固定相比，接收博士后的時間隨意性較強，全年都可接收博士后人員進站，這在時間跨度上加大了管理工作的難度，且博士后的招生制度相對寬松，選拔標(biāo)準(zhǔn)僅在博士學(xué)歷學(xué)位的取得年限和人員年齡上有部分要求，這使得博士后的培養(yǎng)門檻相對不高，招收質(zhì)量也難以保證。

（二）科研經(jīng)費投入不足

博士后經(jīng)費投入不能滿足實際需要是當(dāng)前高校博士后管理中普遍存在的一大問題。國家劃撥的經(jīng)費在用于博士后工資、社保等基本勞資輸出后，能用于科研方面的投入所剩無幾。博士后的大多數(shù)的科研經(jīng)費僅能依靠合作導(dǎo)師的課題和國家博士后基金，且博士后基金資助的范圍小、獲批時間長，特別是醫(yī)學(xué)院校實驗品、耗材昂貴，因此資金的短缺很大程度的限制了博士后的研究成果和發(fā)展前景。

（三）考核機制缺乏系統(tǒng)性

博士后的在站時間一般是兩年，周期較短，目前高校對其出站的考核指標(biāo)的完善程度還應(yīng)加強，不應(yīng)僅局限于發(fā)表論文的數(shù)量，還應(yīng)注重其科技成果轉(zhuǎn)化等方面，避免博士后為了出站，匆忙發(fā)表低水平論文從而影響了實際的研究價值，或延期出站的現(xiàn)象時有發(fā)生。因博士后的培養(yǎng)類型和培養(yǎng)目標(biāo)的不同，管理與考核機制的一概而論缺乏一定的科學(xué)與合理性，不利于培養(yǎng)質(zhì)量的把控。

二、完善博士后管理工作的對策及機制

（一）嚴把“進站關(guān)”，提高招收質(zhì)量

對于博士后進站要制定規(guī)范的政策和制度，對其篩選不能僅限于學(xué)歷學(xué)位等基本條件，還應(yīng)在其政治水平、學(xué)術(shù)誠信、科研能力、綜合素質(zhì)等方面予以全面考察。對博士后的篩選應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)院和合作導(dǎo)師的職能職責(zé)，秉承著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，將培養(yǎng)質(zhì)量放在第一位。

（二）加大經(jīng)費投入，吸引留住人才

以拓寬經(jīng)費來源，完善博士后資助體系為渠道使經(jīng)費投入盡可能與科研需要相匹配，對重點項目增加經(jīng)費支持，鼓勵學(xué)科交叉。一方面博士后流動站要加強自身的配套建設(shè)，打造更適合博士后人員的科研平臺，主動給博士后提供優(yōu)質(zhì)的科研環(huán)境，升級實驗室硬件設(shè)施以確保博士后能夠?qū)Ｗ⒂诳蒲腥蝿?wù)，提高工作效率。另一方面探索博士后從有意向進站到順利出站的全周期管理制度，給予博士后更加寬松的政策環(huán)境，擴大對外交流機會，提高薪資待遇水平，做好服務(wù)保障，比如協(xié)調(diào)子女入學(xué)、解決配偶住房等家庭與生活方面的問題，以確保博士后能夠長期穩(wěn)定的在站工作。

（三）優(yōu)化培養(yǎng)及評價體系，創(chuàng)新管理模式

博士后培養(yǎng)注重過程，合作導(dǎo)師作為質(zhì)量控制的首要責(zé)任人，開題立項、中期考核等環(huán)節(jié)切實進行把關(guān)與評估，要將嚴肅、合理的培養(yǎng)方式貫穿于博士后在站的全過程?？己嗽u價指標(biāo)多元化，結(jié)合學(xué)科的具體特色，考慮到課題的特異性，實行分級、分類評價。制定可量化、實效性強的評價指標(biāo)注重二級學(xué)院、合作導(dǎo)師的主體性，發(fā)揮其指導(dǎo)作用。在站及出站考核標(biāo)準(zhǔn)在博士后入站的時候應(yīng)及時公布，以便增加其方向性，目標(biāo)導(dǎo)向更加明確和具體?？蓪⒃u價結(jié)果與激勵機制掛鉤，提高博士后人員科研工作的積極性。博士后管理人員要牢固樹立服務(wù)意識，加強理論水平和認知能力的學(xué)習(xí)。提升提高自己的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，用服務(wù)保障管理，管理融入服務(wù)，二者有機結(jié)合。

三、結(jié)語

博士后是當(dāng)下高?？蒲泄ぷ鞯闹匾M成部分，在前沿需求突出、自然科學(xué)氛圍濃郁的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域更是不可或缺，其科研成果的轉(zhuǎn)化與全民的健康生活密不可分。博士后的管理工作也是一項涉獵范圍廣、需要多方協(xié)調(diào)配合的重要工作，管理工作的好壞直接影響到了博士后流動站的發(fā)展和博士后的培養(yǎng)質(zhì)量。在“雙一流”建設(shè)上大力發(fā)揮博士后的積極作用，繼續(xù)推進博士后制度的深化改革，將博士后管理工作日趨科學(xué)化、規(guī)范化。發(fā)揮醫(yī)學(xué)院校為人民健康事業(yè)助力的使命，推進博士后管理工作不斷邁向新臺階。

參考文獻：

[1]石倩瑋，崔劍，龐璐等.醫(yī)院博士后流動站在博士后管理中的

問題及改進建議[J].中國醫(yī)院，2017，21（10）：53-55.

[2]侯林慧.如何加強博士后流動站的管理與服務(wù)[J].西部素質(zhì)教育，2018（9）：81

[3]趙小俊，林良夫.提高高校博士后培養(yǎng)質(zhì)量的思考[J].教育教學(xué)論壇，2017，8：1-3.

[4]賈麗華，王昊豐，申川.中國高校博士后管理工作中的問題與思考[J].高教研究與實踐，2017，36（2）：51-54..