摘 要：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在許多場(chǎng)合都談到了文化自信，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價(jià)值體系的認(rèn)同與尊崇。近幾年來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記到全國(guó)多所高?？疾?、座談、演講，強(qiáng)調(diào)文化自信，激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生要不忘初心，勇往直前，方得始終，同時(shí)鼓勵(lì)高校老師在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)要有作為、有成效、有擔(dān)當(dāng)、有魄力，這樣我們的大學(xué)才能立足于世界、有發(fā)言權(quán)和表決權(quán)。紅色歌曲（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“紅歌”）是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，因此，有目的地在大學(xué)生中開(kāi)展紅歌教育教學(xué)，在實(shí)施美育、優(yōu)化思想政治教育、增強(qiáng)文化自信、實(shí)現(xiàn)高校立德樹(shù)人和中華民族偉大復(fù)興的總目標(biāo)上具有至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：文化自信;高校;紅歌;教育教學(xué);實(shí)踐研究

紅歌記錄了1919年五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)中國(guó)人民站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程，是廣大人民群眾在爭(zhēng)取民族獨(dú)立、建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)、創(chuàng)造美好生活的過(guò)程中創(chuàng)作、流傳的表達(dá)革命精神和愛(ài)國(guó)熱情的歌曲，是中華民族傳統(tǒng)文化中的寶貴遺產(chǎn)，對(duì)增強(qiáng)文化自信具有非常重要的作用。本文將從紅歌的教育作用、確定紅歌曲目、高校紅歌教育和紅歌課堂教學(xué)、紅歌的傳承與創(chuàng)新四個(gè)大的方面展開(kāi)實(shí)踐研究。

1 紅歌的教育作用

首先，紅歌本身就是一本經(jīng)久耐讀的教科書(shū)。它具有鮮明的政治立場(chǎng)，永遠(yuǎn)跟黨走;廣泛的群眾基礎(chǔ)，取之于民，用之于民;深厚的歷史沉淀，用鮮活的形式記載刻骨銘心的歷史;豐富多彩的題材，有戰(zhàn)歌、贊歌、雄歌、壯歌等多種形式。其次，紅歌旋律優(yōu)美，歌詞淳樸實(shí)際，情感豐富，富有感染力和號(hào)召力，直擊大學(xué)生內(nèi)心深處，可以引發(fā)大學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。最后，面對(duì)大學(xué)生中越來(lái)越普遍的物質(zhì)主義、快餐文化、拿來(lái)主義、民族意識(shí)淡薄、奢靡等不良情況以及外來(lái)文化的強(qiáng)大沖擊，恰到好處地運(yùn)用紅歌能起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。因此，在高校中，許多教師將紅歌作為一種教育內(nèi)容或教學(xué)輔助形式運(yùn)用在大學(xué)生的課程、學(xué)習(xí)、生活和理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文情懷，以大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式將偉大的紅色精神傳遞下去，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，使大學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度、保持艱苦奮斗的作風(fēng)和自強(qiáng)不息的精神。

2 確定紅歌曲目

1919年5月4日爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)廣大人民群眾參與的偉大愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，為了表達(dá)追求真理、民主和愛(ài)國(guó)的愿望和反帝反封建的堅(jiān)定決心，許多紅色歌謠隨之產(chǎn)生，這是中國(guó)紅歌最初的形態(tài)。紅歌從誕生之日起到現(xiàn)在，經(jīng)歷了整整一百年的時(shí)間，經(jīng)歷了五四運(yùn)動(dòng)前后、兩次國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放時(shí)期、新時(shí)代七個(gè)階段，每個(gè)階段都有經(jīng)典的曲目流傳下來(lái)。比如五四運(yùn)動(dòng)前后的《男兒志氣高》《五四愛(ài)國(guó)紀(jì)念歌》，兩次國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《三大紀(jì)律八大注意》《送郎當(dāng)紅軍》，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《到敵人后方去》《歌唱二小放牛郎》，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期的《我們的生活充滿陽(yáng)光》《中國(guó)，中國(guó)，鮮紅的太陽(yáng)永不落》，改革開(kāi)放時(shí)期的《東方之珠》《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》，新時(shí)代的《陽(yáng)光路上》《共筑中國(guó)夢(mèng)》，等等。此外，也可以按照“點(diǎn)”“線”“面”“綱”四種形式選擇，比如以重大事件為“點(diǎn)”的歌曲《松花江上》《為了誰(shuí)》《春天的故事》，以歷史進(jìn)程脈絡(luò)為“線”的歌曲《長(zhǎng)征組歌》《黃河大合唱》、音樂(lè)舞臺(tái)史詩(shī)《東方紅》，以不同的革命根據(jù)地為“面”的歌曲《延安頌》《南泥灣》《在太行山上》，以受眾的情感需要為“綱”的《我愛(ài)你中國(guó)》《雁南飛》《黨啊親愛(ài)的媽媽》。目前，許多學(xué)者把能指引人積極向上、傳遞正能量的歌曲都概括為紅歌，曲目更加豐富多彩，風(fēng)格更多種多樣。面對(duì)新時(shí)代身心快速發(fā)展的大學(xué)生，在教育教學(xué)的過(guò)程中選擇體裁、風(fēng)格、形式合適的紅歌和恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方式是值得深度思考和實(shí)踐的問(wèn)題。因此，紅歌曲目的確定是重中之重這個(gè)觀點(diǎn)就不難理解了。

3 推進(jìn)高校紅歌教育教學(xué)

2016年，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為高校培養(yǎng)人才的中心環(huán)節(jié)，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。紅歌作為大學(xué)生喜歡的藝術(shù)形式，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo)的重要媒介和手段，可以把它運(yùn)用在高校教育、教學(xué)的許多方面，比如“課程思政”、思想政治理論課、思想政治教育、音樂(lè)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、德育、心理健康等多種教育教學(xué)中。

在專(zhuān)業(yè)課、思想政治理論課上，教師可以改變以外的教育方法，探索課堂教學(xué)新形式，將紅歌有效融入課堂，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程和思政理論課的興趣，增強(qiáng)“課程思政”和思政課堂的實(shí)效性。在思想政治教育中，教師可以通過(guò)多種途徑在不同場(chǎng)合播放紅歌，傳播紅歌知識(shí)，傳承紅色文化，通過(guò)有溫度、有情感、有內(nèi)涵的形式傳播紅歌，幫助大學(xué)生形成正確的三觀，傳遞正能量，樹(shù)立大學(xué)生正確的理想信念，加深大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)真善美的深刻感受。

音樂(lè)教育肩負(fù)著傳承音樂(lè)傳統(tǒng)文化的重任，將紅歌中的精華和經(jīng)典傳播和發(fā)揚(yáng)光大是音樂(lè)教育義不容辭的責(zé)任。音樂(lè)教育為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高端音樂(lè)人才，通過(guò)他們將傳承經(jīng)典紅歌的接力棒傳下去，世代流傳。筆者認(rèn)為，首先，音樂(lè)教師要重視紅歌教學(xué)，將紅歌引入課程，在教學(xué)設(shè)計(jì)、課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、課程考核等方面有所偏重，搞好“課程思政”和思政課程;其次，紅歌教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，教師可采取課堂和課外一起抓，線上和線下相結(jié)合，課堂教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)音樂(lè)會(huì)、講座、櫥窗、采風(fēng)等形式拓展紅歌傳播渠道，達(dá)到里應(yīng)外合的效果;最后，可以利用微信、微博、“互聯(lián)網(wǎng)+”等傳播紅歌，創(chuàng)新紅歌演繹方式，以老歌新唱等形式激發(fā)大學(xué)生對(duì)紅歌的學(xué)習(xí)和鑒賞興趣，使紅歌適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生的審美，讓大學(xué)生真正喜歡上紅歌。

紅歌在愛(ài)國(guó)主義教育、德育、心理健康教育中的運(yùn)用也是廣泛而有效的。部分紅歌可以說(shuō)是表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的經(jīng)典和活教材，合理運(yùn)用其對(duì)樹(shù)立大學(xué)生“富貴不淫、貧賤不移、威武不屈”的愛(ài)國(guó)情懷和理性愛(ài)國(guó)觀念具有重要的作用。同時(shí)，紅歌豐富的情感、激昂的旋律、振奮人心的歌詞也激勵(lì)著大學(xué)生樹(shù)立吃水不忘挖井人、活在當(dāng)下、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上、熱愛(ài)生活的寶貴品質(zhì)和保持健康的心理狀態(tài)。

4 紅歌的傳承與創(chuàng)新

當(dāng)今是信息時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，信息更替日益加快，大學(xué)生們接受的新事物越來(lái)越多，接受速度越來(lái)越快，這也給紅歌教育教學(xué)帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)和壓力，紅歌的與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新勢(shì)在必行。在有些時(shí)候，紅歌只有在特定場(chǎng)合、特殊情況下才會(huì)被拿來(lái)欣賞，為了跟上時(shí)代的步伐、跟上社會(huì)發(fā)展的速度、跟上大學(xué)生對(duì)審美的追求，紅歌不應(yīng)該故步自封，紅歌新唱、融入現(xiàn)代潮流元素、創(chuàng)作新紅歌、舉辦全民唱紅歌活動(dòng)等都是保護(hù)、傳承、發(fā)展和創(chuàng)新紅歌的有效方法。紅歌作為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應(yīng)該得到政府、學(xué)校、家庭、個(gè)人、電視媒介的重視，只有這樣，紅歌文化才會(huì)生生不息，散發(fā)出蓬勃生機(jī)，發(fā)展得越來(lái)越好。

5 結(jié)語(yǔ)

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是推進(jìn)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的精神動(dòng)力，是華夏兒女智慧的結(jié)晶，作為可以傳承這一精神的中國(guó)紅歌應(yīng)該得到進(jìn)一步發(fā)展和壯大。作為中華兒女，我們應(yīng)該了解中國(guó)歷史，有民族自豪感和自信心，堅(jiān)持文化自信，保護(hù)、傳承和發(fā)展經(jīng)典紅色歌曲，使紅色精神永遠(yuǎn)散發(fā)萬(wàn)丈光芒，照亮每一位華夏兒女，一起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而不懈努力奮斗。

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